作者：季艳敏
来源：《科技资讯》 2013年第29期
猜猜他是谁作文三年级 季艳敏
东环幼儿园
摘要：为了使幼儿顺利进入小学，教师家长应该从现在开始就放开幼儿的手脚，不要再包办代替，将包办的“爱”变为理智的“爱”，冷静的“爱”，无私的“爱”，真正为幼儿做一些必要的入学前的准备。孩子逐渐长大，难道孩子入学的过渡真那么难？怎样帮助孩子顺利渡过这一阶段呢？作为一名幼儿园老师，我感到，这需要教师、家长和幼儿三方面的努力。
关键词：过渡 幼儿 家长 幼儿教师。
中图分类号：G62文献标识码：A
文章编号：1672-3791(2013)10(b)-0000-00
孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。饺子君
对于幼儿入学前应做哪些准备，存在几个比较片面的观点：有的人认为“准备”是物质方面的准备，如准备好书包、文具等；也有相当多的教师及家长认为：幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量，幼儿能较快地适应小学学习的环境。但是“幼小衔接”研究结果表明：第一，幼儿入学后学习感到吃力的真正的原因是幼儿发展能力的水平低下。表现为学生对小学的学习内容不是很明白。第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差。所以，在孩子人学前即5—6岁这一阶段，教师和家长必须有计划地使孩子在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等方面为人学做好准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。殊不知帮助孩子顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，使孩子愉快地生活在集体中，这不仅关系到幼儿自己个性的形成，也是小学教师建立良好的班级集体，顺利开展教育活动的保证，因此家长、教师应引起足够的重视。
如何开通网银 认真做好入学前的准备工作，有备无患，未雨绸缪，对孩子生活上的这一个转折是大有裨益的。笔者认为“幼儿入学前的准备”应从家长、幼儿和幼儿教师三方面进行，因为在收集资料的过程中我发现，前人或只从幼儿教师方面，或只从家长、幼儿两方面进行研究，没有将这三方面结合起来，其实幼儿“幼儿入学前的准备”单靠一方面的努力是远远不够的，需要家长、幼儿和幼儿教师三方面的共同
努力，才能让幼儿尽快适应集体生活。本文就家长、幼儿、幼儿教师三方面，对“幼儿入学前的准备”从心理、物质、情感、能力等角度进行了详细阐述，相信这篇论文对大班孩子的家长和幼儿教师都会有很大帮助。
学龄前儿童如何做好入学准备，是学前教育中貌似简单实则重要的一环。幼儿从学前大班进入小学,已是一个从学前期进入学龄期的重要阶段，是人生的一个重要的转折。他们要从以游戏为主的活动内容进入以学习为主；从没有严格的作息时间的约束到必须按照严格的作息时间来约束自己；从没有读写任务到必须做的读写作业。环境的转变，时间的转变，任务、规则的意识的约束等等，都会给幼儿带来一些不适应。为避免这些“不适应症”的发生，幼儿教师、家长应该把工作做在幼儿入学之前，通过家长、幼儿和幼儿教师三方面的共同努力，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的和谐过渡。
幼儿入学准备包括一般准备和专门准备。一般准备可以理解为广义的入学准备，是指幼儿在入学之前，需要达到应有的身心全面发展的水平，包括健康的身体，正常发展的智力和社会性，良好的行为习惯。这是一个长期的过程，幼小衔接的一般准备事实上从幼儿入园的第一天就开始了。专门准备即为幼儿作好入学的社会适应准备和学习适应准备。在大班阶段，围绕这两方面的准备，幼儿教师们和家长们都做了很多的工作。
家长方面的工作：（1）做好上小学的心理准备 从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个
重要的过渡时期，所以家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。家长还可以和孩子一起模仿学校生活游戏、和孩子共同参与准备学习空间的布置，让他出出主意，发表意见，共同分享“要上学了”的喜悦，此外还要教会孩子写自己的名字、电话号码；记得家庭住址、父母的单位、生日；会用简单的一两句话介绍自己和家人。家长特别要注意，千万不能拿老师来吓刚上小学的孩子。如：“你再不听话，我打电话给你老师。”“学校的老师可凶了。”家长这种吓人的话会对刚上小学的孩子造成心理阴影。（2）做好上学的物质准备孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。如：给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌、一个小书柜即可，重在安静、整洁；为孩子选择好台灯：一般用光线柔和的白炽灯15—25瓦，左侧取光，灯臂可调整，灯罩将灯泡全部遮蔽以免眩目，开关安全、方便；其次还有学具的准备：如书包、文具盒、尺、铅笔、橡皮等。（3）做好上学的能力准备1）、培养孩子的独立能力 学校的学习生活与幼儿园生活是完全不一样的，幼儿园老师对孩子的生活照顾得很周全，让孩子在玩中学习，一天的作息时间是很宽松的。而上小学以后，学习的模式是课堂教学，课间休息只有10分钟，孩子们要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到困难要自己想办法解决。所以，家长们要让孩子知道，我已经长大了，要成为一名小学生了，生活、学习不能再依靠任何人，只能靠自己。2）、培养孩子生活自理能力和简单的劳动能力 在上小学前，家长要特别注意孩子的自理能力方面的培养。如，在日常生活中，让他们学会自己铺床，脱穿衣服等。平时在家里帮父母做些力所能及的事情。3）、孩子学习方面的自我管理能力，要求孩子爱护学习用品，并能按要求完成老师
所布置的作业。4）、培养孩子的有意注意 培养孩子有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好有时并不是因为不聪明，而是由于上课注意力不集中，对于学生来讲，上课认真听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会产生很大影响。所以，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。5）、培养孩子生活规律化 幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学开始正规的学习生活了，那么，从现在开始，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。要让孩子早起、早睡，按时吃饭的习惯，使生活有规律忙适应即将开始的小学生活节律。另外还需要对孩子进行安全教育，近年来校园事故频频发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学准备的重要内容之一，包括：游戏安全、接送安全、上学、放学路上的安全、饮食卫生安全以及体育运动安全等等，总之，家长对孩子进行入学准备教育，不单单是指提前教会他们汉语拼音，让他们多认识几个字，会做算几道算术题，而应当是从心理、情感、自理等方面对孩子进行入学准备的培养和教育。
大学社团活动策划书 幼儿教师方面的准备：
（1）日常生活中的培养 幼儿园会组织大班孩子参观小学，和小学生一起活动；让孩子自己整理衣
物、用品、书包；进行安全教育；延长集体活动的时间，尽量与小学接轨；发展幼儿空间及方位知觉，让幼儿在活动中分辨上、下、左、右；教认“田字格”、“四线格”，做判定方位的练习；加强幼儿手的小肌肉协调性的训练，培养正确的执笔姿势。通过绘画活动，提高幼儿划线条的流畅性，提高对手的控制能力和手眼协调的能力；平时给孩子留一些家庭作业；实行值日生制度，帮助孩子形成责任感；教给孩子与人交往的方法、技巧等等。（2）培养任务意识与完成任务的能力 幼儿园会鼓励幼儿自己的事情自己做，培养生活自理能力；引导幼儿独立解决问题，克服困难，锻炼和培养幼儿的独立性，提高幼儿解决问题的能力；进一步培养幼儿自我服务及为集体、他人服务的能力；进一步培养幼儿良好的规则意识，学习自我控制，不影响别人和集体，进一步培养幼儿良好的倾听习惯 ，进一步培养幼儿大胆与人交往的能力；培养幼儿良好的合作能力；调整幼儿的心理，正确对待入小学；进行安全意识教育，增强自我保护能力。
（3）三个改变 1）改变教学方法和教学形式上的改变 大班下学期适当减少游戏和户外活动，增加看图书、手工、读写、计算等安静活动，多进行口头教学，如猜谜语、错等，促使幼儿思维由直观向抽象过渡。2）使生活环境布置逐渐向小学靠近 大班下学期的作息制度适当更改，如8点来园。准时来园，无特殊原因，不迟到早退。适当缩短午睡时间，延长上课时间，每周逐渐增加上课或智力活动次数。开展一些与小学学习有关的常规训练，如自己背书包上学、不迟到、生病要请假等。3）加强体育锻炼，增强幼儿体质 为了幼儿能适应上学后紧张的体力劳动和脑力劳动，下学期，要从训练幼儿
的基本动作过渡到幼儿体质的锻炼，培养幼儿的勇敢精神，体育竞技的能力，和对外界环境、外部刺激的适应能力等。为了幼小衔接，不少家长和幼儿园教师在孩子的学习适应方面作了较多准备，如在幼儿园时期就提前学点拼音、计算，纠正握笔姿势；有的还注意开发孩子的智力，有的幼儿园还让孩子学习电脑和外语，让他们提早为适应信息社会作准备。这些为孩子进入小学学习扫除了一定的障碍。加上小学一年级降低了教学内容的难度，也比较注意教学形式的多样化，把游戏、活动引进了课堂。这样一来，孩子的学习适应也就比较容易了。 但是，现在的孩子在社会适应方面还准备的不够。不能很好的控制自己的情绪，都以自我为中心，很容易和他人产生矛盾。在知识上，没有必要让孩子学习记忆、技巧类的东西，重要的是要让孩子养成动脑筋的思维习惯，把孩子当成“小大人”，多和他聊聊各种话题；行为习惯方面，要让孩子学会做人的基本道理，良好的习惯可以让孩子终身受益。
参考文献：
曹颖的《家园合作培养大班幼儿的任务意识》 （《学前教育》2005、11）
林菁的《关于幼儿入学准备的认识层面和实践操作》 （《幼儿教育》2005、9）
刘占兰《做好入学准备 建立关键意识》 （《幼儿教育》2005、9）
王晓红 任京华《帮孩子迈好独立学习生活的第一步》 （《幼儿教育》2005、9）
连召波《怎样应对孩子入学之初的不适应》 （《幼儿教育》2005、9）女生高冷魅力签名
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