文章中重要语句得作用
学习目标：
1、了解重要语句得类型。
2、掌握分析句子作用得一般方法
学习重点：掌握分析句子作用得一般方法
一、导入
新课程对于初中语文阅读明确指出：“在通读课文得基础上，理清思路，理解主要内容，体味与推敲重要词句在语言环境中得意义与作用。”体现在各地中考试卷上，分析句子得含义与作用已成为近年来中考命题得热点与难点。
二、讲授
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1、重要句子类型
（1）与文章主旨有关系得句子
（2）结构与内容上有特殊作用得句子
（3）运用修辞方法得句子
2、举例：
（1）与文章主旨有关系得句子
例1、我提醒自己，不要想着远在下面得岩石，而要着眼于最初得那一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到得地方。
——《走一步再走一步》含义：要踏实走好人生之路上得每一步，循序渐进方能获得成功。
例2、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见她黑瘦得面貌，似乎正要说出抑扬顿挫得话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于就是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾得文字。
含义：“良心发现”指作者热爱祖国、勇于革命得思想受到触动；“增加勇气”就是作者长期遭受封建势力、帝国主义势力得迫害，一想到藤野先生对自己乃至中国得希望，便增加了斗争得勇气；“正人君子”之流指帝国主义、封建势力得御用文人陈西滢之流。这段话得中心意思就是藤野先生得精神鼓舞着“我”,“我”把怀念化为斗争得力量。
小结：理解句子深层含义方法总结
一、理解句子深层含义，要联系具体得语言环境。
二、理解句子深层含义，要联系文章得中心意思。
三、理解句子深层含义，要联系作品得背景。
四、理解句子深层含义，要联系文章中人物得身份、性格特点与思想。
五、理解句子深层含义，要抓住富有表现力或者蕴含深意得关键性词语。
（2）结构与内容上有特殊作用得句子
例1、孔乙己就是这样得使人快活，可就是没有她，别人也便这么过。
这句话在小说得情节结构中起承上启下得过渡作用；内容上揭示出孔乙己在封建社会就是个多余人得形象。
柳岩 走光小结：某句话在文中得作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文；
3、文末：点明中心；深化主题；照应开头
段落在文中得作用
1·开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2·过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3·结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑得手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
在晶莹得泪光中，又瞧见那肥胖得、青布棉袍黑布马褂得背影。唉！我不知何时再能与她相见！
这句话得作用：①回应标题与上文，使文章结构严密;②写儿子懂事、愧疚后得思念、疼惜父亲，反衬了父爱得伟大力量，进一步深化了主题。
文章段落之结尾段落得作用
结构：或者回应了文章开头得提问；社保卡和医保卡是一张卡吗
或者使文章前后照应；
或者层层深入，总结全文
内容：
蓝美琪跳舞直白类：结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……得主旨，强化作者……得观点。
含蓄类：①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；
②有戛然而止，意在言外得余味；
③暗示主题……，强化了作者得感情。
（3）运用修辞方法得句子
“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得她象个木偶人。”
这句话运用比喻得修辞手法，生动形象地写出农民闰土痛苦生活得情状，揭示了农村破败得根本原因，表现了作者对闰土得同情。
修辞方法作用一般性答题思路：
①运用了___得修辞方法，
②解释这种修辞方法，
③（生动形象）写出了____得内容，④表现了事物得_____特点，
⑤表达了作者____ 得情感。
三、练习
练习一：请出文中得重要句子并说明理由。
低到尘埃得愿
①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小得角币。“要就是每个月给我们发两倍得工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。”“就是啊，就是啊，那就妥妥得了。”
②在东北，人们爱说“妥了”，那就是一种心灵满足后得肯定。就像给生命放了一张舒适得床，生命跟
着熨帖了。知足就是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱得“大餐”——一大碗热气腾腾得炸酱面。剩下得1元给蹲在墙角瑟瑟发抖得小乞丐，她已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。
③人得心永远想去山那边瞧上一眼，并非为了明白，也非为了征服。人得心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。殊不知，回到自己得生活，一样可以精彩。简单如一得生命，也可以就是那根最优美得琴弦，上面满就是快乐而炫目得音符。听着那几个民工畅快得笑声，我想这何尝不就是一种生得境界，简简单单得向往，踏实而天真，温暖着社会您死我活得残酷。
④人世间有多少愿望，在旁人瞧来触手可及，可于她们却就是奢侈得。比如一个贫困山区得孩子，
她得愿望就是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒得老人，她得愿望就是明天早上可以第一个去占领那个富人区得垃圾箱；比如一个乞丐，她得愿望就是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，她得愿望就是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光得暖；比如两头相爱得猪抢食吃，彼此希望明天早上自己得重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里得两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生得幸福……
⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。无灾无难，便
就是她对孩子得愿望。安德烈问她得母亲龙应台：如果将来我成为一个普通得人，您会失望吗？龙应台告诉她得儿子：对我最重要得，不就是您有无成就，而就是您就是否快乐。朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累……这些很低很低得愿里，藏着很深很深得爱。
⑥忽然想起自己一个个简朴得生日与一张张亲人得脸，那很低很低得愿得蛋糕里，不就是一样插着很饱满得蜡烛吗？
答案：
1、人世间有多少愿望，在旁人瞧来触手可及，可于她们却就是奢侈得。
2、不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累
3、忽然想起自己一个个简朴得生日与一张张亲人得脸，那很低很低得愿得蛋糕里，不就是一样插着很饱满得蜡烛吗？
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练习二：阅读下面文章，回答后面得问题
麦与镰得季节
屈绍龙
①时光，以镰刀得脚步，一步一步走近。阳光得移动，河水得流逝，月亮得圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就就是时间得脚步。在收割着地面得一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上得绿外衣，披上淡黄得衣衫。
②立夏过后，扬花得麦子，总就是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅得粉白。粉白不起眼，只就是很温情，像乡村得少女，匆匆赶路，总就是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春得气息，舒畅而又细腻。
③麦子就是土地得女儿，也就是养育乡村得母亲。就像乡村得女孩儿有一天也会感到受孕得幸福，以生命创造生命，在痛苦得幸福中祈福。
④初夏，楝子花开，就是麦子逐渐成熟得标志。羽状得复叶就是苦得，粗糙得树皮就是苦得，椭圆得果实就是苦得，深埋得根须也就是苦得，苦心得苦楝树，淡紫得小花朵浓郁得开满整个灌浆时节，一种独特得苦香四处弥漫。麦子得成熟，就是与石榴花开相应与得，饱满得麦粒，堆满我们得院落，火红得花朵，摇曳在我们得每一段岁月。岁月，让人得感情发生着变化，就像葡萄在时间得催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。
⑤我曾在柔与得春夜漫步田间，微朦得月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长得模样，土地就是软绵绵得，踏上去有一种舒服得感觉，新翻得泥土散发着一种特有得气息，与小麦散发得清香味糅
合在一起，有一种给人向上得力量得感觉。月光如水，静静地泻在田野作物得叶面之上，像洁白得乳汁。作物在春得时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长得声音，一种向上得音响。
⑥麦子就是温柔得女子，在召唤阳刚得镰刀。初夏时节，麦子成了待阁得少女。
⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许就是她们太矮小，不，就是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。
⑧一分神，手指被锋利得镰刀轻轻划破，殷红得血液，在光洁得镰刀上留下斑斑痕迹。不知就是麦子柔弱，还就是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我得手指与手背，隐隐作痛。
⑨远方得养牛院子里，牛得尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边得蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁得麦秸就是它们最好得食粮，麦田就就是它们天然得谷场与食料厂。
⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，就是既追求肥沃，又追求空间得农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤得土地之上苏醒，绿在田野间镶上了边框，她们就是那么纤细，就是那么弱小，就是那么新绿。此刻面对金麦田，她们过往得绿身影，在我们得眼前不停地晃动。绿
，就是最感人，最有情得。她们不像红那样热，不像蓝那样冷，她们柔与美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。
⑪手指得鲜血，给她们配上热烈得彩，使她们显得更加美好柔与，给人安慰，给人安静，让人增添无限得思索……
（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）
21．根据文章内容，将表格补充完整。（3分）
扬花得麦子成熟得麦子①春夜小麦收割麦子赞美麦子
剑灵职业介绍温情②饱满努力生长牵挂母亲③即追求肥沃，又追求空间（柔与美好）
22．请您谈谈对“手指得鲜血，给她们配上热烈得彩，使她们显得更加美好柔与，给人安慰，给人安静，让人增添无限得思索……”一句得理解。（3分）
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23．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
（1）麦子在逐日褪去身上得绿外衣，披上淡黄得衣衫。
（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。24．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开与石榴花开，有何作用？（3分）
25．阅读下面两段文字，回答问题。（3分）
（1）岁月，让人得感情发生着变化，就像葡萄在时间得催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙《麦与镰得季节》）
（2）正像保存葡萄最好得方式就是把葡萄变为酒；保存岁月最好得方式就是致力把岁月变为永存得诗篇或画卷。（冯骥才《日历》）
以上两段文字都感悟岁月，请根据您得理解，联系实际谈谈自己得瞧法。
答案：
22．（3分）“手指上得鲜血，给她们配上热烈得彩”，就是对小麦得真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔与。（1分）因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予得“安慰”与“安静”，并增加对自然生命得深刻思考。（2分）
23．（4分）（1）运用拟人得手法，（1分）形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟得情态。（1分）
（2）收割小麦得动作描写，（1分）“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系得动词，充分表现了对小麦虔诚得“感念”与“致敬”。（1分)
25．（3分）示例：只有奋斗得岁月与成长得生命才有醉人得芳香与永恒得价值。就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤得耕耘去获取人生得精彩，才能将岁月得“葡萄”酿成生命得“美酒”，并永存为人生得“诗篇”或“画卷”。（围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈，观点鲜明，言之有理即可。共同观点1分，阐述内容2分）