南安市丰州中心幼儿园    班  第    周半日活动计划表
    月    日  星期              午      执教者         
朴和善
目的要求
准备
内      容    与    指    导
备注
1.学习闽南童谣《火金姑娘》
音乐《火金姑》，播放器。
闽南童谣：火金姑（一）
1.欣赏歌谣《火金姑》,导入活动。
引导语:今天给小朋友带来一首闽南歌谣,小朋友听一听它讲了一个什么故事;
2、讲述歌谣故事。
3、引导幼儿再次听歌谣,感受歌谣幽默、滑稽的情绪,理解歌词内容。
引导语:你觉得歌谣,感受歌曲中最有意识的是那一段?它讲了什么?
4、师小结。
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目的要求
准备
内      容    与    指    导
备注
通过学习，闽南童谣，体会闽南文化，热爱家乡文化
音乐《火金姑》，播放器。
闽南童谣：火金姑（二）
(一)播放《火金姑》，回忆童谣故事内容。
师：小朋友还记得我们上周学的闽南童谣？现在我们再来听听讲了什么故事。
(二)师幼复习童谣内容
重点帮助幼儿理解童谣的意思,理解童谣意思：萤火虫来喝茶,茶太烫改吃香蕉;香蕉冷冷的不好吃,改吃龙眼;龙眼要剥壳太麻烦，再换吃芭乐;结果芭乐全是籽，害我吃得掉牙齿
（三）再听童谣,学说童谣。
引导幼儿进一步欣赏歌谣的优美。
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目的要求
准备
内      容    与    指    导
备注
乐于尝试学用闽南方言演唱歌曲,体验歌曲句尾词的韵律感。
音乐《火金姑》，播放器。
闽南童谣：火金姑（三）
1.欣赏歌谣《火金姑》,导入活动。
学用闽南方言演唱歌谣，使歌谣演唱时更富有韵律感。
二、学习发现
(一)结合课件，指导学生有节奏地跟念童谣，教师重点指导学生理解童谣内容，
发准方言语音，感受童谣的韵律美。
（二）讨论:怎样使童谣念起来更好听、更有趣?
(三)启发学生用身体动作、夸张的表情表现童谣的趣味性。
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目的要求
准备
内      容    与    指    导
备注
1.感受闽南童谣风趣诙谐、易于诵唱的特点，激发学生学习闽南童谣的兴趣。
2.能用自己喜欢的方式大胆参与活动，表现自我，体验活动的乐趣。
音乐《火金姑》，播放器，头饰。
闽南童谣：火金姑（四）
一、引入《火金姑》
仔细听听这首《火金姑》，总结《火金姑》的特点。
二、表演
师：引导结合闽南童谣风趣，幽默的特点，引导为《火金姑》编一故事表演。
三、幼儿分角分小组扮演
表演时的几个注意要点：
结合几个人物进行。
四、幼儿表演 
注意生动地表演的同时，能现出闽南歌谣中的风趣与幽默。
四、师小结。
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目的要求
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准备
林韦君劈腿事件内      容    与    指    导
备注
2019-2020学年上学期
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闽南童谣教案
10月份
                                   
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