教学研究
新疆少数民族预科教育
"课程思政#探索和实践性研究全球人口排名前十位
立夏祝福郭珊珊柴青清
（新疆师范大学，新疆乌鲁木齐830000）
中元节是什么节日有什么风俗摘要：新时代新要求，面对少数民族预科生体，如何构建“大思政”教育模式，如何将思想政治教育潜移默化地融入各学科教育教学中，实现全员、全程、全方位育人，已然是预科教育工作者面临的重大课题。笔者调查新疆少数民族预科生思想状况，结合新疆少数民族预科教学实际，对少数民族预科教育“课程思政”进行探索和实践研究。
关键词：少数民族预科生思想政治教育课程思政
一、“课程思政”融入少数民族预科教育的重要性和必要性
在全国高校思政会议上，习近平总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人
及为谁培养人这个根本问题。”“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程思想政治理论课,”叫
思想政治教育的好教育的高，教育坚持“人”这一旨，将思政教育一体化落实到，充
挖掘各类课程中的思政，为祖国发展和建设培养有道化的人叫
星际争霸2战役剧情“国兴，青年强则国强”，青年大学生是国家建设和发展的主力军，实现中的中坚力量％作为学生的，学生样
的责任和使％在为期一到的教育中，根学生，用“思政”教育模式培养政治：，各学实，身心健康且具有良好道德情操的要的，要的。
生高中学的段，学习：一教育，国家通用和平为，对中
主持人李彬曝病情现状化；化、化，致其部学生自主学习能力差。上，皆会成为影响其
立正确“五观”的因素％思政教育不仅对其知识技能“补预结合”起到促进作用，更对其人格塑成、、“五观”认同等起到积极正确的引领和强化作用。针对生的，加强思想政治教育工作，有很强的实意义。对疆
预科生的思想政治教育教育的一项主要内容，在各类课程教学中融入思想政治教育，仅可以补充完善思想政治教育课程，而倡导课程思政背景下开展学思政融入的途径。
二、少数民族预科生思想动态状况研究
为了解少数民族预科生思想动态，本文以新疆师范大学教育学院412名2019级内地制生为样本，采取问卷调查和学生访谈的形式进行调研％问卷和访谈主要涉及生人生理想、爱国情怀、化、协作意识、环保意、爱心奉献、孝顺父母、学校教育、网络游戏、社会责任感、恋爱观等多％
飞车情侣名字大全（一）研究对象与方法
1.研究对象。
疆师范大学412名民考民少数民族预科生为研究对象，该研究对象皆是从义务教育段便开始
教学，国用，国用字“输入”和“输出”均存在一些问题。
2.研究％
采用问卷调查法、访谈法、统计法和分析法进行研究，其中问卷调查以自编问卷*生思想政治教育》为，以了解生段能力提升的点及需求。发调查问卷450，问卷412，
效回收率91.6%。
（二）结果与分析
1.学生个人层况分析。
根表1调查显示，95.63%的少数民族预科生学习目的明确，怀揣理想和奋斗目标，更好的，而为的。13.59%的学生学，
12.87%的学生，5.58%的学生教师，其中1
科学家和教师的总占比为18.45%；412名调查者中仅有60名学生天天看时事新闻，仅占比14.56%，偶尔看和从来不看的学生占比为85.43%；其中91.75%的学生奉献，意务层，务国；上网2的学生占到
92.3%，30.09%的学生游戏、、；学习
在2上的总人的73.3%；90.29%的学生认为自
的思想况是积极向上的。上数据可，
生的思想况好，爱国，奉献，152