病句及修改方法

病句及修改方法他笑了五年级作文500字左右

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)张韶涵的图片

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，深刻说明应照应理论，详细的规定应照应政策。)让过去成为过去

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，月光不会发出声响。)

霍汶希个人资料 (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，生涯不能退出)

(3)这是一次竞争剧烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，非与才能不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将创造了改为创造的)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，社会生活的责任。(缺谓语，在参与前加上承当)

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)

(4)其余这是过虑的想法。(多余，虑就是想，可删去的想法)

4、结构混乱

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)

(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)

5、表意不明

(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)

(2)巴勒斯坦游击队对以列的进攻是早有准备的。(是巴勒斯坦游击队进攻以列，还是以列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)

6、不合逻辑云南中考成绩查询入口

他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢

二、修改病句的根本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保存原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，彩旗飘扬可以看到，歌声嘹亮却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把歌声嘹亮删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去歌声嘹亮就把句子的原意给改了。这个句子可以改成一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的根本意思，在改病句时有利于保存原意。抓住主干时要注意识别主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿局部经济损失。

王一博被全网黑8天这个句子的主干是上级领导决定并赔偿显然有悖整个句子的意思，赔偿的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在赔偿前面加上责令他。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运

用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把二改成两。如不说二张桌子二盏灯，而说两张桌子两盏灯。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些根本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.(得到的主语是什么改为由于这样好的成绩,她得到了.)

②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了.(抱着的主语显然是蒙后的我们,但后句的主语是黑板报,不是我们,应把后句改为我们也办起了黑板报.)