《交换与路由技术》课程标准
贾乃亮富二代
课程名称
交换与路由技术
课程编码
适用专业
计算机网络技术
类    别
专业核心课
学    制
三年
拟定单位
计算机工程学院
执 笔 人
专业建设委员会意见：
                                        专业建设委员会主任：(签字)
年  月  日
二级学院教学工作委员会审批意见：
                                        教学工作委员会：(盖章)
                                              年  月  日
二级学院院长意见：
二级学院院长：(签字)
年  月  日
1、课程性质
《交换与路由技术》是计算机网络技术专业所设置的一门专业核心课程。路由器、交换机是现代组网时必不可少的两种常用网络设备。路由及交换技术涉及网络技术、通信技术等各种领域。在计算机网络专业开设该课程，主要介绍路由器和交换机有关的基本理论和具体应用，以便在实际组建网络时能更好地使用设备。本课程以《计算机网络基础》的学习为基础，要求学生对《计算机网络基础》相关知识掌握扎实。
2、设计思路
《交换与路由技术》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程以网络集成岗位能力需求为主线，培养学生网络IP地址规划能力、网络设备基础应用能力、网络设备维护管理能力；以路由器基本配置、路由协议配置、NAT配置、交换机VLAN配置和SPF配置为中心，组织课程内容，实现理论与实践一体化教学。课程内容突出对学生职业能力的训练，
理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并结合思科网络工程师相关职业资格证书对知识、技能的要求。
本课程是理论和实践二合一的课程，采用“做中学、做中教”的教学方法。课程内容根据网络施工具体过程，主要分为五大能力模块，每个模块又包含若干子项。在教学过程中学生按小组学习，每个小组在计划的时间内，完成各个模块的教学和训练。教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合的评价方法，重点评价学生的职业能力。
该门课程建议总学时为64学时，其中理论40学时，实验24学时，学分为4分。
3、课程目标
知识目标：
●掌握交换机组成及工作原理
●掌握VLAN工作原理及分类
●掌握路由器组成及工作原理
●掌握路由协议分类
●掌握NAT技术
●掌握网络安全配置及故障排除方法
职业能力目标：
●强化学生的实践动手能力，培养学生配置交换机、路由器的综合能力
●能够对交换机进行基本管理
●能够对交换机进行VLAN管理
●能够对交换机进行端口捆绑进行配置
●能够对多层交换协议配置
●能够对路由器进行基本管理
●能够对路由器进行路由协议配置
●能够对无线路由器进行基本和安全配置
●能够对路由器进行安全配置
●综合使用各种能力进行企业网络组建
4、课程内容设计和任务分析
能力
目标
杭州 一日游学习情境
任务载体
相关知识
训练
地点
课时
网络基础知识
认识计算机网络
从层次化角度认识计算机网络，分析数据在网络中的传递过程，认识IP地址
网络的层次结构、协议、数据的封装格式、IP地址和数据通信的概念
网络实验室
4
认识交换机打台球的技巧
分析交换机数据交换过程，比较交换机的三种数据交换方式，了解Cisco交换机的配置方法和命令，配置本地交换机
交换机的数据交换过程和Cisco交换机的基本配置命令
网络实验室
4
交换机知识模块
企业网络划分虚拟局域网（VLAN）
了解配置VLAN的命令，在企业网中划分VLAN，虚拟终端远程配置交换机实训，基于VTP协议的跨交换机VLAN配置实训
基于端口的VLAN划分和VTP协议在企业网中的应用
网络实验室
6
解决交换机组网过程中的环路问题
了解生成树协议（Spanning Tree Protocol，STP），配置多实例生成树协议解决环路问题
生成树协议在负载均衡以及加速收敛方面的应用
网络实验室
6
解决交换机常见问题
了解交换机文件的备份、恢复和升级方法，用TFTP协议备份和升级交换机操作系统，恢复交换机密码
Cisco交换机的操作系统恢复、升级和密码恢复的方法
网络实验室
2
路由器知识模块
认识路由器
了解路由器的工作原理，了解Cisco路由器基本配置方法和配置命令，配置路由器局域网口，实现两个局域网互联
路由器的基本配置命令，路由器选择原则，配置路由器局域网口
网络实验室
2
解决VLAN之间的通信问题
三层交换机工作原理及使用三层交换机或路由器实现VLAN间通信
使用路由器解决VLAN之间的通信问题，使用三层交换机解决VLAN之间的通信问题，三层交换机配置实训
网络实验室
6
解决路由器常见问题
Cisco路由器的操作系统恢复、升级及密码恢复的方法
了解路由器文件的备份、恢复和升级方法，用XMODEM恢复路由器操作系统，用TFTP修复或升级路由器的IOS，了解路由器密码恢复的思路 ， 恢复路由器密码
网络实验室
4
静态路由实现网络互联
静态路由配置方法，用静态路由实现分支机构局域网互联、核心层与分布层互联、局域网与因特网互联
认识静态路由，实现两个局域网互联，实现多分支机构局域网互联，实现核心层与包头美食分布层交换机之间的互联，实现企业局域网接入互联网
网络实验室
6
动态路由实现局域网互联
死刑如何执行
使用动态路由协议RIP、IGRP、OSPF、EIGRP实现网络互联、不同自治系统之间的互联和路由热备份
使用RIP协议实现网络互联 ，使用IGRP协议实现网络互联，使用OSPF协议实现网络互联，使用EIGRP协议实现网络互联
网络实验室
6
用访问控制列表（ACL）限制计算机访问
标准访问控制列表和扩展访问控制列表的应用
了解访问控制列表（ACL），配置号码式访问控制列表（ACL）限制计算机访问， 配置命名式访问控制列表（ACL）限制计算机访问，访问控制列表（ACL）配置实训
网络实验室
6
网络地址转换解决地址重载问题
联通固话话费查询
网络地址转换技术的因特网接入、负载均衡以及地址重载方面的应用
了解网络地址转换原理 ，NAT实现使用私有地址的网络接入互联网 ，NAT解决负载均衡、网络地址重载问题 ，网络地址转换配置实训
网络实验室
4
广域网应用
通过广域网实现局域网互联
通过广域网进行局域网互联的实现方法，介绍了通过帧中继的静态、动态映射实现网络互联、通过DDN互联、通过PSTN和ISDN实现网络互联等
通过帧中继（Frame Relay）网络实现局域网互联，通过DDN网络实现局域网互联，通过公用电话网（PSTN）实现局域网互联 ， 通过ISDN实现网络互联，点对点协议配置实训，帧中继配置实训
网络实验室
4
企业网组建
建多分支机构企业网络
企业网络的完整组建过程，包括VLAN规划、地址分配、设备配置
企业网络架构描述，总部网络设备配置
网络实验室
4
总课时合计
64
5、教材编选建议
1、依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应将本专业的职业活动，分解成若干典型的工作项目。
3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对相关知识的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5、教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
6、教材要有丰富的多媒体资料辅助。
7、参考教材：《交换机与路由器配置项目式教程第二版》 作者：殷玉明 出版日期：2014-08　
8、参考教材：《交换机/路由器配置与管理任务教程》作者：张平安，高教出版社
6、教学方法建议
１、按照“做中学、做中教”教学方法，将教师讲课、小组讨论、学生动手操作交叉进行，由项目构成体系，按照工作过程进行引导，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强合作意识，掌握本课程的职业能力。
２、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动机。
3、在实践实操过程中，使学生掌握交换机路由器的相关应用，提高其岗位适应能力。
4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
7、教学评价建议
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。