特训练一　积极应付古诗鉴赏中的新活题
[目标解说]
诗歌鉴赏命题类型化，大都围绕形象、语言、技巧和情感四类进行，考生答题也容易模式化，对这类题型总会到答题的角度，总有自己的答题模式。但是，命题总是在稳定中求创新，古诗鉴赏命题也总有新题、活题出现，考生缺乏经验，无法应付，只要有这类题，总是丢分很多。其实，所谓新活题，无非是提问角度富有变化，或者考查点有变化，或是考点较冷。明白了这一点后，就会发现新活题只是“新”“活”一点而已，“万变不离其宗”，其考查重点仍在常规的四类上；答题也仍要在读懂全诗的基础上，认真揣摩题干信息，遵循“问什么答什么，怎么问怎么答”的答题原则。下面的几组训练题可提高你对新活题的应变能力，尤其是解题能力。
一、内容主旨方面新活题
1．    阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲
常　建
玉帛朝回望帝乡，乌孙[注]归去不称王。
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
注　乌孙：西域少数民族，曾与汉和亲。
这首边塞诗的主题与众不同，别有新意。请简要分析。
点拨　该题直接考查诗歌的主题，而且要求比较出“新意”，考查角度和要求比较新颖。
答：________________________________________________________________________
廖均卿答案　多数边塞诗表现的主题是报效祖国(或建功立业、怨战思乡、反映边塞征战之苦)，而此诗的主题是讴歌民族和解(或热爱和平)，因此显得与众不同。
2．    阅读下面这首诗，然后回答问题。
北塘避暑
[宋]韩琦
尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。
富坚义博
论者认为此诗境界高远，请结合全诗赏析。
粉红的回忆原唱
点拨　该题要求赏析诗高远的境界，考查角度新颖。答题时先要理解什么是“境界”(如思想境界、胸襟抱负等)，再体现“高远”。
答：________________________________________________________________________
刘亦菲的妈妈答案　①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，如入仙境，表现了诗人超凡脱俗、乐观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去自由的图景，含蓄地表达了诗人知足常乐、不计尘世得失的思想境界。③尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香，远胜借酒浇愁的自暴自弃的举动，体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。
3．    阅读下面这首诗，然后回答问题。
春游湖
徐　府
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
富有理趣是宋诗的一大特，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。
点拨　该题考查的是诗歌的思想内涵，做了太多的情感内涵题的考生容易顺着思维定势而答成“情感内涵”。答题必须答出其“理”(思想性)。
答：________________________________________________________________________
答案　春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也创造出世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
4．    阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
悲陈陶①
杜　甫
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市②。
都人回面向北啼，日夜更望官军至。
注　①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：唐都城长安。
杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？
点拨　该题设题有强烈的具体性、针对性，就是针对杜甫及本诗设题，这类题要特别认真审题，明白命题者的意图：该诗哪些内容体现了“诗史”，其实质仍是考查对该诗内容的理解。
答：________________________________________________________________________
答案　这首诗叙写了战争的时间、地点和结果，以及阵亡将士的籍贯、身份，描写了得胜者的骄狂，百姓的悲伤和期盼，具体真实地再现了陈陶之战的历史。
二、表达技巧新活题
(一)情景关系分析题
1．    (2012·上海)阅读下面这首诗，回答问题。
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
注　①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
答：________________________________________________________________________
答案　本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。
2．    (2011·新课标全国)阅读下面这首唐诗，完成题目。
春日秦国怀古
周　朴①
　荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
注　①周朴(？～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？
答：________________________________________________________________________
答案　①触景生情，②寓情于景，③写哀景抒哀情。
3．    阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马　戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。
答：________________________________________________________________________
答案　先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。
4．    阅读下面这首诗，然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗　隐
一年两度锦江[注]游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
颔联和颈联是如何融情入景的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对锦江美景的依恋之情。颈联写山含恨，水悲歌，抒发了诗人告别锦江后的离愁别恨。
点拨　情景关系是古典诗歌最主要的内容，自然也是高考考查的重点。不过，长期以来一直是把这两者分开考查，如考景物的特点、写景的方法、景中蕴含的情感，却没有把它们联系起来考查。上述四题在这方面作出了尝试和探索。
(二)其他方面
5．    (2012·大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
落　叶
历史上的女英雄修　睦[注]
雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
注　修睦：晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
(2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
(2)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明的对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
解析　本题从表达技巧和意象选择的角度考查对诗歌内容的理解。(1)第二联“翻思”“肯信”赋予落叶以人的情感，说它念及以前春日的和暖，自知应有秋风的萧瑟，这是充满理性的思考。一、三联写到了落叶的颜，写到了落叶“随流水”“乱暮空”的衰败。这样写从不同的角
度，更富变化地写出叶落之凄惨和无可奈何。(2)立松和落叶构成鲜明的对比，一四季常青，一飘零四方。景语即情语，这情就是对落叶的感慨和同情，就是对不畏秋风摧残的松的赞叹和向往。
6．    阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　一、二两句站在访客(远客)的角度写，三、四两句从主人(作者)的角度写。想像访客旅途的艰辛，暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。
7．    阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天　惜别
严　仁
致敬军人的经典句子10个字一曲危弦①断客肠，津桥棙柂转牙樯②。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。  瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。
注　①一曲危弦：弹奏一曲。危，高。弦，泛指乐器。②捩柂(liè duò)：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。 
从空间转换的角度，给词中画线句子写一段赏析文字。
答：________________________________________________________________________
答案　两句巧用空间转换，分别从行者与送者的角度表现离别的沉重与不舍，其中“蒲帆重”写行者行舟别离时的心情之重，“粉泪香”写送者目送行者远去时的内心之悲，两句互为对偶，各写一方，于自然的时空转换中，将惜别之情写得深挚感人。