大班社会教案及反思5篇
    这是大班社会教案及反思5篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
    第1篇
    节约粮食
    活动目标：
    理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。
    幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
    激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
    活动准备：
    1．经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
    2．物质准备：
    （1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。
    （2）课件：一粒米的来历
    （3）面板、适量的面粉、盆、水。
    （4）配乐诗：《悯农》
    活动过程：
    一、观察谈话：这是谁浪费的
    二、粮食来之不易
    粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！
    1．小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
    2．演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四
    你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。
    3．出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？
    4．出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？
    师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。
    5．教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
    三、歌表演《悯农》
    四、和面 塞下曲王昌龄
北京有哪些景点
    1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。
    2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。
    3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还
要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。
    五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子
    延伸活动：
    区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。
    通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
    活动反思：
    现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小
中国硅藻泥十大排名结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。因为《纲要》中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。
    2.谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？
中秋寄语
    社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：
    生活感知
    这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习
的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。
    情境陶冶
    此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。
    实际练习法
    此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。
    第2篇
    保护环境从我做起
    活动目标
    一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性
    二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。
    三、另举如何做才是保护环境等等。
    四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    五、培养幼儿敏锐的观察能力。
    重点难点
    引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。
    活动过程
    一、开始环节、
骂女人的脏话
    听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。
    并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
    另外的为什么不满意，从哪看得出来？
    二、基本环节、
    听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
    转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课
的主题（保护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
    三、结束环节、
    少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够
    四、延伸环节、
    让孩子回味优美景，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。
    教学反思
    1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。
    2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，
针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。 做梦梦见剪头发
    ⑴对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。
    ⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。
    ⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。
    3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。
    4.如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。