作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业事迹问题的解决措施进行策划的进程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是作者精心推荐的高三地理教学设计，仅供参考，欢迎浏览！
高三地理教学设计篇1
指导思想：
新课程标准下的地理教学要求“改变地理学习方式，培养地理学习能力，鼓励积极探究，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相干信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的假想。”基于这一理念，本课时通过学习“欧盟”这一案例，让学生知道国际合作的价值，初步形成全球意识，为我国社会主义经济建设献计献策。
教学目标：
1.使学生了解欧洲西部地区的范畴、位置，在地图上到主要国家及首都，认识本区重要的地理环境特点。
2.学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
3.在了解欧盟的基础上，认识到经济上联合的优势，以及对我国经济建设的启示。
教学重点：
欧盟在欧洲西部的作用及在世界经济、政治领域的重要地位和作用。
教学难点：
通过对欧盟的学习，使学生从欧洲西部区域联合发展的成功体会中获得启示。
教学准备：
教师：制作多媒体教学课件。
学生：分组搜集有关“袖珍国”和欧盟的资料。
十大禁书教学设计：
[创设情形，导入新课]
2004年是“中法文化年”，系列活动于2004年10月10日在中国拉开帷幕，到2005年7月结束，为在即一年。出示一组幻灯片：故宫午门前音乐会光荣的舞台，法兰西巡逻兵飞行表演，法国印象派画展之阿尔弗莱德·西斯莱《莫瑞桥》，法国艺术、烟火表演等精美图片，让学生认识到中国同法国的密切关系。
法国位于欧洲西部，今天我们就来学习发达国家集中的地区──欧洲西部。
课堂活动：走进欧洲西部
教师：出示幻灯片“欧洲西部在世界中的位置”，高亮度显示欧洲西部。
学生：查图分析欧洲西部的海陆位置、纬度位置。
欧洲西部位于亚欧大陆西部，西临大西洋，北临北冰洋，南隔直布罗陀海峡、地中海与非洲相望。
纬度位置：中纬度
教师：出示幻灯片“欧洲西部”，认识欧洲西部海岸线曲折，大陆轮廓破碎，多半岛、岛屿、内海、边沿酒囊饭袋海。
学生：查阅“欧洲西部地势”图;分组查欧洲西部的主要半岛、岛屿、内海、边沿酒囊饭袋海和海峡。
学生：派代表点击课件，师生共同点评。
点击“英吉祥海峡”位置，
教师：出示“英吉祥海峡-海底隧道”图片，播放事先录制好的录音。
“英吉祥海峡位于英国和法国之间，沟通了北海与大西洋，是世界上最繁忙的航线之一。为了减轻英吉祥海峡的运输负担，英法之间在英吉祥海峡最窄处，修建了被誉为‘世纪工程’的英吉祥海峡海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通车，从此，天堑变通途，大大方便了英国与欧洲大陆的联系。从伦敦到巴黎的列车，运行时间从本来的5小时(依靠轮渡)，缩短为3小时。”
(过渡)欧洲西部总面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，也相当于我国面积的1/2，但这里却散布着30多个国家和地区，是世界上国家密度较大的地区之一。
教师：出示幻灯片“欧洲西部政区”图，认识欧洲西部的国家。
学生：查英国、法国、德国、意大利4国及其首都名称。
教师：点击课件，明确4国的位置及首都名称。
介绍：面积最大的国家是法国，与我国四川省面积差不多;经济最发达的是德国，与我国云南省面积相当;最大岛国英国，与我国陕西省面积差不多等等。
总结：欧洲西部大多数国家面积不大，并且显现了一些奇妙的“袖珍国”。
学生：展现课前搜集的“袖珍国”图片及资料，相互交换。回想以前学习的世界四大稠密区及发达国家。
小结：欧洲西部人口稠密，国家众多，经济发达等突出的地理特点。
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(过渡)欧洲西部人口稠密，国家众多，经济发达，便利的水陆运输条件，使欧洲西部各国之间，贸易往来和人员活动十分频繁，发达国家间的竞争与联合不可避免。在长期的竞争与联合中，逐渐形成了一个区域性的国际组织──欧洲同盟(欧盟)。
高三地理教学设计篇2
教学目标
1.使学生掌控地球的形状、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网肯定某地的地理位置。
3.通过对地球形状认识进程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的进程，培养学生认真学习的态度和探求科学秘密的志趣。
教学重点
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点
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地球上经纬度的划分。
教学方法
谈话法和讲授法。
教学媒体
教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分
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【引入新课】 人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识.
【板书】 第一节 地球和地球仪裴勇俊主演的电视剧
一、 地球的形状和大小
引导学生浏览课本“读一读”，摸索人类对地球的认识经历了几个阶段?举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。
学生活动。
【教师指导】 随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生视察课本中的“地球的半径和赤道周长”图， 运算极半径比赤道半径少多少千米?如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少?
学生活动：经过运算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。由于差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。
【板书】 1 地球是一个十分接近圆球体的不规则球体
韩庚的图片运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生视察地球的赤道半径、极半径，并运算地球的平均半径， 运用地球的赤道半径，运算赤道的周长，它约为4万千米。
【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长 我们知道了地球的形状和大小，再来视察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，依照一定比例缩小而制作的地球的模型。
【板书】 二、地球仪----地球的模型
【提问讨论】(1)地球仪是由哪几部分构成的?
(2)地球仪的球面上有那些地理事物?
(3) 在地球仪上到南北极点。
(4)南北极点是如何肯定的?
学生活动并回答问题：
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