四年级上册语文观潮教案
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点
1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
向烈士致敬的话简短的2、感受钱塘江大潮的壮丽景象，体会当时人们的心情。
3、学习有挨次、抓特点的观看方法，提高学生观看事物的力量。
预习：
1、收集有关钱江潮的资料。
2、读课文五遍以上，给生字注音。
什么牌子眼线笔最好
3、抄写本课字词和美丽句。
第一课时
一、教学目标：
1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的
挨次给课文分段。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思索所供应的问题，理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮美奇怪的自然风光，激发喜爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按肯定挨次，有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点：
了解钱塘江大潮的壮美奇怪的自然风光。有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程：
（一）谈话引入。
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气概雄伟，令人震撼。）
教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条闻名江流。看，今日就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(?? )说得真不错，这篇课文的在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，出一个你认为最能表达钱塘江特点的词语。（让学生关于大自然的诗句
看黑板板书）
3．（板书：天下奇观）理解奇观。
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？翻开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮美的景观，你们想不想把自己了解到的`说给大家听？
课文中有很多形象的词语，咱们讲的时候会用到，翻开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了许多形象的词语，你动笔画一画，然后在小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加雄伟壮丽，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气概”“或观潮最正确地点”。）
特别的地理环境形成了特别的壮美景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？
（二）检查预习状况。
（1）检查预习状况。
①读准多音字：
闷（man）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）
涨（zhǎng）起颤（chàn）动
②理解以下词语的意思：
横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地
③指名读课文，正音。
④同桌互读，评定等级。
（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。
（3）理清文脉。
①按“潮来前、潮来时、潮退后”的挨次给课文分段。
②同桌沟通。
③说说各段的段意。
三、理清表达挨次。
1．读课文，想想是按什么挨次来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间挨次来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的挨次把钱塘潮的景象写详细的。（板书）
2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
四、布置作业：熟读课文
附：板书:
潮来前
观潮潮来时（时间挨次）
潮过后
其次课时
一、教学目标：
1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的宏伟、壮丽，激发学生喜爱祖国大好山河的思想感情。
2．学习有挨次、抓特点的观看方法，培育学生留心观看四周事物的习惯。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
二、教学过程：
李丽珍三级 作品
（一）引入谈话。
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们希望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们连续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，绽开想像的翅膀，来感受大自然制造的奇异景象。
（二）通过预习，我们读懂了什么？（??）提出预习中不懂的问题。（??）
（三）引导学生理解课文内容。
1．师生沟通，品读。
潮来前：覆盖薄雾风平浪静
草莓鼻怎么办（板书）观潮
潮来时：闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂焦俊艳
潮去时：漫天卷地风号浪吼
在这个环节，教师要鼓舞学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的安静、
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