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刘昱妤第9课 秦统一中国
教学目标
【知识与能力】整体感知秦统一中国的基本事实，初步理解中央集权制度，知道秦巩固统一的措施。提高初步综合、分析历史问题的能力、口头表达能力、空间想象能力。
【过程与方法】 自学归纳秦完成统一的原因和秦巩固统一的措施，提高初步综合、分析历史问题的能力；通过讲解秦的政治建制提高口头表达能力；通过课本剧提高空间想象能力；通过秦朝疆域图锻炼试图能力。
【情感态度和价值观】通过秦始皇统一措施感受先民的智慧，培养家国认同感；通过对秦始皇个人事迹的学习，培养责任感。
重点难点
【重点】秦的统一和秦始皇巩固统一的措施及作用。
【难点】如何理解专制主义中央集权这个概念及对秦巩固统一措施深远影响的理解。
教学过程
【新课导入】
以李白的《古风》导入新课，唐代大诗人李白在《古风》中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”那在唐代大诗人李白笔下这位“扫六合”、“决浮云”的是何许人呢？„„（生答：秦王）是的，秦王嬴政，即后来的秦始皇。 秦始皇雄才大略，一生编、导及演出了一幕幕宏伟的、并彪炳千秋的伟绩，今天我们就来学习学习他的伟绩。 即第9课——《秦朝的统一》。
【新课讲解】
一、新课导入
公元前221年，秦王嬴政统一中国。诸侯长期争战的局面结束，天下。秦王嬴政认为自己的功劳高过古代所有的帝王，不应再仅仅称王，于是让大臣们讨论这件事。最后秦王决定取古代“三皇”的“皇”字和“五帝”的“帝”字合二为一，称为“皇帝”。从此，皇帝成为我国古代国家最高统治者的尊号。秦王嬴政是我国古代第一个皇帝，后人称他为“秦始皇”。你知道秦始皇统一六国后，推行了哪些措施吗？这些措施对我国历史产生了什么深远影响？
二、感知理解
(一)秦灭六国
讲解：公元前230年至公元前21年，秦王嬴政陆续灭掉六国，于公元前221年建立我国历史上第一个一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
小组讨论假如你是嬴政，为什么选择在这个时候统一全国呢？也就是说，此时有些条件促使统一的出现？分小组讨论。
统一的条件：①商鞅变法，国增强；②顺应历史发展趋势；③重用人才，雄才伟略；④正确的军事策略
讲述：秦统一的条件中，最主要的就是商鞅变法。商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国后期最富强的国家，为秦的统创造了条件。除此之外，统一顺应了历史发展的趋势。战国时期，争不断，给人民生活和社会生产带来了巨大的灾难，人民已经厌倦战乱渴望统一。而战国时期，各国通过改革，社会经济都发较快，经济文化交流也日益频繁，这与当时的政治局面产生了严重的盾，诸侯割据，相互之间戒备森严，关卡重重，交通受阻，货币不统，阻碍了经济的发展，因此，统一是社会经济文化发展的需要，也是各人民的共同愿望，秦的统一符合这种历史发展趋势。另外，秦王任用李斯、蒙恬、尉缭、王翦等许多有才能的人，己又能礼贤下士，这也为其统一创造了可能。在统一的过程中，秦采了正确的军事策略，灭六国的顺序基本上是由近及远体现了“交近攻”的策略，与距离较远的国家先搞好关系，攻打距离的国家攻下之后再从此国出兵攻打下一个国家，减少了远行军造成的兵力损耗。正是由于这一系列有利条件的存在，秦王现统一大业。
(二)确立中央集权制度
1．引导：秦用十年间完成了统一以后，为了适应新的统一形势，加强封建治，秦王然要采取一系措施。政治上，创立大一统的中央集权度。
2．讲述：规定高统治者称为皇帝，至无上，总揽全国一切军大权。在中央设丞相、太尉、御史大，分管行政、军事和监事务，最后由皇帝决断。在地方上，行郡县制，分天下为3郡，郡下设县。我们可以用下列图示来示秦朝的专制主义中央权制度的内容。
秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权。又通过中央的太尉、丞相、御史夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制。这样，就形成封建君主专制的中央集权制度。这套封建官制度使皇帝成为至高无上的权威，皇权是权力的中心。
此之外，秦始皇还制定了一系列规章制度来规范统治秩序战国时期，各国最高统治者都先后称王，统一后，秦始皇认自己德高三皇，功过五帝，于是把三皇五帝的称号合二为一，称为皇帝，以确立至高无上的皇权，并规定皇帝按照世代排列，第一代称始皇帝，子孙继
位，为“二世”“三世”，至于万世，还规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令曰“诏”，皇帝的印曰“玺”。从此，皇帝成为历代封建最高统治者的称号，也是地主阶级封建统治的象征。
(三)巩固统一的措施最近最火的祝福图片
张碧晨男朋友1．讲述：刚才我们介绍了确立中央集权制度。为了巩固统一，秦始皇还在经济文化上和军事上采取了相应的措施。
经济文化上：如果在一个国家里，使用的是不同的货币，那么人们在经济交往中就会有很多不便。例如，在市场上流通的货币有人民币、英镑，还有美元，而且这些货币分属不同地区使用，即一种货币只能在一个地方使用，那人们在不同地区进行经济交流时，首先得兑换货币，再进行交易，否则就会出现使用甲地的货币到乙地买不到东西的现象。度量衡也一样，如果不统一，那人们在进行交易时就得换算，非常麻烦。文字不统一问题更大，它带来的最大后果就是不同地区的人因为使用不同文字，根本就没有办法交流，更重要的是诏令下达到地方，官员会说看不懂而不执行，不利于国家统一。因此，秦始皇采取了统一货币、度量衡和文字的措施。统一后的货币是圆形方孔铜钱，对度量衡的统一表现为对尺寸、升斗、斤两作出了整齐划一的规定，统一后的文字是小篆，后来又推广了笔画更为
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军事上：在北方，对于匈奴的进攻，秦始皇采取了积极防御的策略，主要有三步：一是命大将蒙恬北击匈奴，夺取河套平原；二是把内地民众移居到河套平原垦田戍边，充实边防；三是修筑长城，秦长城西起临洮，东到辽东，用来抵御匈奴，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。在南方，统一了东南、岭南等地区，为了加强对于越族的管理，兴修了灵渠，沟通了长江和珠江水系，为中原与岭南地区的经济交流提供了有利条件。
2．引导：秦始皇统一全国后，北边，开发，使秦的疆域空前广大，下面我们绘制一张简图来进行识记。
【课堂小结】
秦的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国2000多年的封建社会虽然有割据状态出现，但统一是历史的主流，这一点贯穿始终。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，它的专制制度在我国沿袭了2000多年，影响深远。秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济文化的发展和国家统一有着极为深远的影响。
【板书设计】
第9课 秦统一中国
一、完成统一——秦王扫六合
1、条件
2、过程、
3、时间
4、意义
二、 巩固统一
1、政治措施
（1）皇帝制度的建立
（2）中央行政制度的建立
（3）地方行政制度的建
2、经济措施
（1）统一货币
“度同制”
（2）统一度量衡
3、文化措施：统一文字
“书同文”
【练习设计】
（请完成本课对应训练）
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