《秦统一中国》教案
课程目标：  
知识与能力
1. 知道秦始皇和秦统一中国的史实及意义。
2. 知道秦朝的中央集权制度和郡县制。
3. 理解统一文字、货币、度量衡和车轨、修筑长城有利于巩固秦朝的统一。
过程与方法
1. 通过观察地图，知道秦国统一全国的过程。
2. 看材料，知道巩固统一措施实施的原因。
情感态度价值观
1. 认识秦朝统一的意义。
2. 知道秦朝中央集权制度的确立，奠定 我国古代政治制度的基本模式。
3. 秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远的影响。
教学重难点：
  重点：1.确立中央集权制度的原因和内容。
                2.在经济、文化上巩固统一的措施。
知否知否演员表   难点：1.秦统一全国的背景。
                2.确立中央集权制度。
教材分析：
本课是第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》中的第一课，它结束了之前春秋战国时期长期混乱的居面，建立起了统一的多民族的封建国家，是秦汉时期的开端，
对第二单元的内容和后来学习秦汉时期有着承上启下的作用。主要有三个子目，分别是“秦灭六国”“确立中央集权制度”和“巩固统治的措施”。“秦灭六国”讲的是秦先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，在军事上实现了统一。“确立中央集权制度”讲的是在中央实行皇帝制度、三公九卿制，在地方实现郡县制，确立了中央集权制度。秦在政治上实现了统一。“巩固统一的措施”讲的是统一文字、货币、度量衡、车轨，并开凿灵渠、修筑长城。这使得秦在经济文化上实现了统一。只有“秦灭六国”“确立中央集权制度”“巩固统一的措施”军事、政治和经济文化上都实现了统一，秦才是真正地统一的中国。
学情分析：
本课讲的是秦统一中国，学生学习兴趣较大。教师可以挖掘学生的兴趣点，在秦灭六国的过程中增添历史小故事；在讲中央实行三公九卿制和地方实行郡县制时，用历史人物李斯来过渡；展示材料、图片，让学生理解为什么要在经济文化上统一。保持学生的学习兴趣。确立中央集权制度，光看书学生难以理解和理顺，教师可以在此过程中一边在黑板上画结构图，便于学生的学习。
教学设计：
  导课：播放视频《秦始皇》预告片，歌曲中唱到 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”大家知道这讲的是什么故事吗？（秦统一中国的故事）今天我们进入第九课《秦统一中国》的学习。大家看见这个题目，想了解什么？（1.统一是谁来完成的？2.统一六国开始和结束的时间？ 3.怎样统一的？ 4.为什么秦能统一中国？ 5.统一有什么历史意义？）请大家带着这些问题阅读课文。
《秦灭六国》
一.  （阅读课本P 42）统一是谁完成的？统一六国开始和结束的时间是什么时候？
1.秦王赢政。
2.开始时间：公元前230鸭脖门女主角年；结束时间：公元前221年。
二.  （阅读课本P 42）“秦王扫六合”秦朝如何灭掉六国的？（图片动画）
1. 在不到10年的时间内，秦采取先近后远的策略，先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
2. 公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
3. 秦灭六国之后，有北进南下（北御匈奴，南下百越）
三.  秦国为什么能够灭掉六国？（阅读课本P 42）
1. 各诸侯国的人民希望结束战乱。
2. 秦国通过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一的条件。杜海涛的女朋友照片
3. 兼并战争促进了局部统一，有利于全国统一。（回忆以前学习内容得出）
4. 4.    各地经济文化联系加强。（出示材料一。——战国以来的连年战争，阻碍了各地区经济文化的发展，为了发展封建经济，必须要统一，符合时代发展的潮流。各国贸易壁垒，商业税收不一，每过一个国家，商品都要交税。）
5. 5.    秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。（招募各国人才，求贤若渴，只要有贤能，无论是贵族、小吏、还是平民，都委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。）
四.  秦统一中国有什么意义？
1. 结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国第一个统一的多民族的封建国家。
（这是秦国军事上的统一。秦国商鞅变法利用的是法家思想，而法家思想的一个重要内容就是建立中央集权专制统治。那么秦国是如何确立中央集权制度的呢？）
《确立中央集权制度》
一.  秦国是为什么确立中央集权制度的呢？
陕西大学排行榜1. 秦统一后，原来各自为政的政治形式不能适应新的社会发展。
2. 为了加强对全国的统治和巩固统一。
二.  秦国是如何确立中央集权制度的呢？
1.建立皇帝制度：
（1）皇帝名称的由来：嬴政自称秦始皇（在秦朝以前，没有皇帝这一个称呼，一般国君称
之为王或天子。而嬴政认为自己统一全国，“德高三皇<天皇、地皇、人皇>、功过五帝<皇帝、颛顼、帝喾、尧、舜>”，王这个称呼不能显示其功劳，于是便把三皇五帝合成一个新的称号，三皇五帝就四个字，总不能叫三五吧，所以创造了“皇帝”这一称号。）
（2）皇帝地位至高无上。（总揽全国一切军政大权）
（3）皇帝独尊。（自称为朕；命令为诏；印章为玺——只有皇帝能用，其他人不能用）
 2.中央政权机构：（1）丞相——行政
 （三公九卿制）    （2）太尉——军事（秦时虚设，军事大权掌握在皇帝手中）
                            （陈彦妃男友程雷3）御史大夫——监察
                            （4）九卿——各项具体事务（国家税收、皇帝出行等双减政策）
                                   （5）最后的决断权由皇帝掌控。（三公九卿由皇帝直接任免，他们的权利来源于皇帝，要对皇帝负责。使得中央权力集中到皇帝，君主专制）
（秦朝有个著名的人，叫做李斯，他是三公之一的丞相。李斯在秦灭六国中起着重大的作用，并且秦始皇接受他的建议，在地方上行郡县制。）
3.地方政权机构：（1）郡——长官称郡守（全国36个郡，后来增至40多郡）郡下设县。
                          （2）县——县令\县长。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
                            （3）郡县的长官由朝廷直接任免。（地方权力集中到中央，中                                            央集权）