第⼀单元史前时期：中国境内⼈类的活动
第 课中国早期⼈类的代表——北京⼈
知识要点
170万；云南；元谋；70万-20万；周⼝店；打制；直⽴；3万；周⼝店；钻孔；磨制；审美基础训练⼀、单项选择题
1．C解析：考古研究发现⼈类是由古猿逐渐进化⽽来的。2．C解析：该化⽯是考古学者在云南元谋县发掘出⼟的。3．B 解析：北京⼈⽣活在距今约70万-20万年。
4．B解析：⼤量灰烬的发现，证明北京⼈已经学会使⽤⽕。
5．B解析：周⼝店遗址⽣活着距今70万年⾄20万年前的“北京⼈”和距今3万年左右的“⼭顶洞⼈”。
6．A解析：北京⼈使⽤打制⽯器，属于旧⽯器时代。
7．D解析：最初的⼈是居的，因为那时⽣产极不发达，单个⼈的⼒量太⼩。⽒
族是原始社会以共同⾎缘关系结合⽽成的⼀种⾎族团体。原始⼈类经历了居到⽒族公社的发
展。
8．D解析：⼭顶洞⼈已掌握磨制和钻孔技术。9．C解析：⼭顶洞⼈已具有现代⼈类的特征。10．A解析：有孔⽯珠和兽⽛都是装饰品。
11．B
解析：北京⼈的头盖⾻低平，额向后倾，虽已⽐猿类增⾼，但低于现代⼈。北京⼈的脑量平均为1043⽴⽅厘⽶，介于猿和现代⼈之间。他们的头盖⾻⽐现代⼈约厚⼀倍。眉嵴粗壮，向前突出，左右互相连接。北京⼈⾯部较短，吻部前伸，没有下颏。
12．A解析：使⽤打制⽯器属于旧⽯器时代。13．A解析：北京⼈和⼭顶洞⼈都使⽤打制⽯器。
14．D解析：早期⼈类没有⽂字记载和传说流传，主要依靠考古发掘。
⼆、⾮选择题
15．问题⼀北京⼈会制作不同类型的⽯器；已经学会使⽤⽕；会猎取动物和采集植物果实。
问题⼆⼭顶洞⼈掌握钻孔和磨制技术。他们已具有审美观念。16．问题⼀懂得使⽤⽕。
问题⼆⽕的使⽤，给⼈类带来了温暖和光明，改变并增强了⼈类的体质，增强了⼈们适应⾃然的能⼒，是⼈类⽂明的⼀⼤进步。拓展与探究
北京⼈及其⽂化的发现与研究，解决了19世纪⽖哇⼈发现以来围绕科学界近半个世纪的“直⽴⼈”究竟是猿还是⼈的争论。周⼝店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直⽴⼈遗址，是当之⽆愧的⼈类远古⽂化的宝库。
第 课原始农耕⽣活
知识要点
6000；西安；粟；猪；半地⽳；彩陶；7000；余姚；⽔稻；⾻耜；⼲栏；稻；粟；⽾耜；家畜；磨制基础训练⼀、单项选择题
1．C解析：半坡⼈的房屋主要是半地⽳式圆形房屋。2．B解析：半坡遗址在陕西西安东部半坡村⼀带。3．A解析：半坡⼈特⾊的陶器为彩陶。
4．B解析：半坡⼈⽤渔叉、渔沟、渔捕鱼，作为⾷物的补充。5．C解析：种植⽔稻的是河姆渡居民。6．D解析：浙江余姚河姆渡位于长江流域。7．D解析：最早种植⽔稻的是河姆渡居民。8．C解析：河姆渡居民的房屋主要是⼲栏式建筑。
9．C解析：我国地域⼴阔，南北纬度差异⼤，⽓候条件不同，因此种植作物有差
异。
10．B
解析：⾻耜是翻⼟⼯具，使⽤时，⼿持⾻耜上的⽊柄，⽤脚踏插⼊横孔的⽊
棍，推耜⼊⼟，然后⼿腕⼀翻，就能掀起⼟来。⾻耜⽐⽯器轻便灵巧，⽽且表⾯光滑，不容易沾泥，适宜在江南⽔⽥⾥使⽤。
11．D解析：半坡、河姆渡原始居民⽣活在新⽯器时代，那时他们已经开始定居⽣活，农业逐渐产⽣。
12．B解析：由于农业和其他各项⽣产的发展，原始⼈开始过较长期的定居⽣活。13．C
解析：半坡、河姆渡原始居民都过上了原始的农耕⽣活。
⼆、⾮选择题
非爱勿扰 蛋蛋1113 14．问题⼀⼲栏式房屋；半地⽳式房屋。
问题⼆它与南北⽅地理环境与⽓候有密切关系。⼲栏式的房屋与南⽅地势低洼多⾬潮湿的⾃然环境有关。⽽北⽅⽓候⼲燥，冬季⽓温⼜低，建筑地⽳式的房屋与北⽅的⽓候条件是相适应的。
15．问题从彩绘图案中的鱼和⿅的形象可以推知，半坡原始居民还过着捕鱼打猎的⽣活，⽤作辅助⾷物。拓展与探究
思考⼀屋背岭遗址、铁仔⼭古墓遗址、南头古城遗址、⼤鹏古城遗址
思考⼆深圳可以追溯的城市历史⾄少在1700多年前，⽽深圳有⼈类⽣活的历史则可以追溯⾄7000年前的新⽯器时代。“⽂化沙漠”的说法是站不住脚的。
远古的传说
知识要点
四五千；炎黄；华夏；开垦耕种；指南车；纺织；尧、舜、禹；禅让；疏导基础训练⼀、单项选择题
1．B解析：黄帝姓公孙，名轩辕。
2．C解析：炎黄部落与蚩尤部落在涿⿅激战。3．C解析：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族。4．A解析：炎黄部落主要活动于黄河流域。
5．A解析：⼈们尊称炎帝和黄帝为中华民族的⼈⽂始祖。
6．A解析：相传黄帝造出宫室、车船、兵器、⾐裳，还让下属官员发明⽂字、历法、算术和⾳乐。黄帝的妻⼦嫘祖擅长纺织。
7．A解析：略。
8．C解析：⼤禹采⽤疏导的⽅法，开凿河渠疏导洪⽔⼊海。9．B解析：通过民主推举决定部落联盟⾸领的⽅法叫禅让制。10．B解析：禅让制是将部落⾸领之位传给贤德之⼈。11．D解析：传说⼤禹全⾝⼼投⼊治⽔，曾三过家门⽽不⼊。
12．C解析：黄帝和尧舜时期处于原始社会的末期，属于⽗系⽒族阶段的后期。13．D
解析：在原始社会，⽣产⼒低下，⼈们必须共同劳动，共同平均分配劳动产
品，劳动者之间必须是平等互助的关系，只有这样才能保证整个部落的⼈能够在残酷的⾃然环境下⽣存下来并发展下去。
14．D解析：略。
15．B解析：在炎黄时代，⽒族部落何其多，每个部落的图腾都不同。当各部落要逐渐形成⼀个华夏民族的时候，就需要⼀个各⽅都能接受的新图腾。由此，我们的祖先把“陆、海、空”的动物综合起来，“集体创作”出这么⼀种奇妙⽆⽐的动物。⼆、⾮选择题
16．问题⼀黄帝。相传，黄帝建造宫室，制作⾐裳，还教⼈挖井，并发明了⼸箭和指南车。所以后⼈尊称黄帝为“⼈⽂初祖”。
问题⼆因为黄帝、炎帝两个部落联合在⼀起，经过长期发展，形成了⽇后的华夏族。华夏族是汉族的前⾝，汉族是中华民族的主⼲部分。
问题三从中华⽂明的始祖黄帝算起。
17．问题⼀天下就是⼤家所共有的，应该把品德⾼尚、德才兼备的⼈选举出来。问题⼆禅让制。拓展与探究
思考⼀⼤汶⼝⽂化中晚期，随着社会⽣产发展，社会财富有了快速增长，随葬品数量显著增多。
思考⼆说明出现了私有财产，⽒族社会内部贫富分化。
第⼆单元夏商周时期：早期国家的产⽣与社会变⾰
早期国家的产⽣和发展
知识要点
公元前2070；禹；启；世袭；夏历；⼆⾥头遗址；桀；公元前1600；汤；亳；殷；纣；1046；牧野；镐京；稳定周初的政治形势，巩固疆⼟；⾎缘；宗亲；功⾂；周厉王；周幽王；771；⽝戎基础训练⼀、单项选择题
1．C解析：见课本第18页。2．B解析：见课本第18页。3．B解析：见课本第18页。4．B解析：见课本第18页。5．D解析：见课本第19页。6．B
解析：见课本第20页。
7．A解析：见课本第20页。8．C解析：见课本第20页。9．B解析：见课本第21页。10．D解析：见课本第22页。
11．C解析：夏、商、西周三代是由于*⽽覆亡。12．D解析：齐鲁、晋、楚都与西周的分封制有关。13．D解析：A项、Ｂ项、C项都是传说，不属于史实。
14．B解析：历史年代的计算，跨公元元年的，等于⼆者的和再减⼀。2070+2016-1=4085年。
15．C解析：见课本第22页。
⼆、⾮选择题
16．问题⼀他们都是历有名的暴君。他们荒*奢侈，统治残暴，对百姓征收繁重的赋税，引起民众的强烈不满等。（其他⾔之有理也可。）
问题⼆要勤于政事，爱惜民⼒，缓和刑法，⼤⼒发展⽣产。⼴泛选拔⼈才，虚⼼听取他⼈的意见等。（其他⾔之有理也可。）
问题三得民⼼者得天下，失民⼼者失天下。17．问题⼀宗亲和功⾂；巩固周朝的统治。问题⼆没有。诸侯相互征伐，王权衰落。问题三春秋战国时期形成。
拓展与探究
思考⼀标志性成果《夏商周年表》正式公布，确定了夏商周的起⽌年代。
思考⼆没有得到最终结论。因为，夏商周的断代问题，没有确切⽂献记录，现在的研究成果是根据已有资料得出的，随着新史料发现，这⼀结论有可能被修订。
青铜器与甲⾻⽂
知识要点
原始社会；司母戊⿍；龟甲；兽⾻；商朝基础训练⼀、单项选择题
1．D解析：见课本第23页。2．C解析：见课本第23页。3．B解析：见课本第24页。4．B
解析：见课本第23页
5．A解析：见课本第24页。6．C解析：见课本第24页。7．B解析：见课本第24页。8．A解析：见课本第24页。9．D解析：见课本第24页。10．C解析：见课本第24页。
11．C解析：我国有⽂字可考的历史从商朝开始。
12．B解析：甲⾻⽂是象形字，即⽤线条把物体的外形勾画出来。13．A解析：商代有⽐较成熟的⽂字的记载。14．A解析：见课本第25页。
⼆、⾮选择题
15．问题⼀在原始社会末期，我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜⽂化的灿烂时期，西周青铜器种类更加丰富。
问题⼆司母戊⿍，四⽺⽅尊。是世界现存的青铜器。
问题三⽣产规模⼤，品种多，⼯艺精美，分布地区⼴泛。⼤量⽤于祭祀。16．略。拓展与探究
从不同的⾓度看待历史问题，会得出不同的结论。从社会发展⽔平看，商周时期的青铜⽂明繁荣，⼈们创造了丰富多彩的政治、经济、⽂化成果。从奴⾪处境看，奴⾪们处境悲惨，社会⿊暗。
动荡的春秋时期
知识要点
铁制农具；⽜耕；青铜；冶炼；纺织；市场；县；郡；尊王攘夷；齐桓公；晋⽂公；楚庄王；秦穆公；吴；越；戎、狄、蛮、夷基础训练⼀、单项选择题
1．D解析：见课本第27页。2．C解析：见课本第27页。3．A解析：见课本第27页。4．D解析：见课本第27页。5．A解析：见课本第27页。
6．B
张馨予被爆怀孕 解析：材料中的信息“祭品”“畎亩”，说明春秋时期出现了⽜耕。
诸侯国之间发展更加不平衡，强国吞并弱国，强⼤诸侯国称霸。
赵惟依 微博 问题三诸侯争霸，给社会带来灾难，⼈们⽣活动荡，社会⽣产遭到破坏；但⼤国兼并⼩国，蕴藏着国家统⼀的趋势。拓展与探究
这种说法不正确，⽚⾯夸⼤了个⼈在历史发展过程中的作⽤。秦赵长平之战，赵国的战败，以⾄于赵国灭亡，是秦国实⼒超过赵国的必然结果。当然，赵括个⼈的错误，在长平之战赵国的失败中起了⼀定作⽤。但是，赵括个⼈的错误，不能成为秦赵两国战争胜败的关键。
第 课战国时期的社会变化
知识要点
韩；赵；魏；⽥⽒；齐；楚；燕；韩；赵；魏；秦；桂陵之战；马陵之战；长平之战；秦国；铁制⼯具；⽜耕；356；商鞅；县；井⽥；军功；李冰；都江堰；天府之国基础训练⼀、单项选择题
1．B解析：见课本第31页。2．B解析：见课本第32页。3．B解析：见课本第31页。4．C
解析：见课本第31页。
5．A解析：见课本第31页。6．B解析：见课本第31页。
7．C解析：商鞅变法使落后的秦国⼀跃成为七雄中最富强的国家。8．C解析：课本第33页。
9．A解析：从材料中信息“作战有功获得爵位，勤于耕作免除徭役，派往⼩县为吏”可知。
10．C解析：历史发展有其规律，符合规律则成功，不符合则失败。11．D解析：这些历史事件都发⽣在战国时期。12．A解析：抓住关键词“成都”“天府之国”。
13．C解析：旧贵族特权因没有军功⽽被废除，因此旧贵族会产⽣怨恨情绪。14．A解析：“深淘滩，低作堰”的经营理念来⾃都江堰。
⼆、⾮选择题
15．问题⼀商鞅。他主持的改⾰直接促使秦国强⼤；推动中国社会向封建社会过渡。法家学说。
问题⼆嬴政。秦灭其他六国，统⼀全中国。2020高考时间
问题三经过商鞅变法，秦国成为诸侯国中⼤的诸侯国，为秦灭其他六国，统⼀中国奠定了基础。
16．问题⼀⼤禹和李冰；都江堰。问题⼆中国铁制农具最早出现于春秋时期。问题三铁制农具、⽜耕的使⽤和⽔利兴修。拓展与探究
略。
第 课百家争鸣
知识要点
道家；道德经；顺应⾃然；对⽴⾯；转化的；⽆为⽽治；儒家；论语；仁者爱⼈；以德治国；私学；有教⽆类；墨⼦；兼
爱；⾮攻；孟⼦；仁政；民贵君轻（或“民为贵，社稷次之，君为轻”）；礼治；庄⼦；以法治国基础训练⼀、单项选择题
穿越电视剧都有哪些 1．B解析：见课本第38页。2．D解析：见课本第37页。3．A解析：见课本第38页。
4．B解析：见课本第36页。5．D解析：见课本第36页。6．B解析：塞翁失马焉知⾮福，说的是⼀切事物都有对⽴⾯，对⽴的双⽅能够相互转化，这是⽼⼦的理论。
7．B解析：见课本第38页。8．C解析：见课本第38页。9．B解析：见课本第39页。10．D解析：见课本第39页。
11．B解析：材料体现了墨⼦提倡节约的思想。12．D解析：材料体现了孔⼦对⼈的关爱。
13．B解析：材料体现了⽼⼦的观点：⼀切事物都有对⽴⾯，对⽴的双⽅能够相互转
化。
14．C解析：有教⽆类体现了教育公平的精神。
15．B解析：材料中“学术思想最灿烂的时期是秦以前”指的是春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局⾯。
⼆、⾮选择题
16．问题⼀图1，道家思想；图2，法家思想；图3，儒家思想。问题⼆
本题以下三种答案均可。
答案⼀—认同道家思想。道家学派思想具有朴素辩证法思想，认为事物之间或者事物内部均有对⽴
的⽅⾯，对⽴双⽅在⼀定条件下可以互相转化；主张顺其⾃然，⽆为⽽治。
答案⼆—认同法家思想。法家学派提倡法治，主张改⾰，主张建⽴专制主义中央集权政治。
答案三—认同儒家思想。儒家学派强调“仁”和“礼”，主张仁政，合理利⽤⾃然资源。
问题三百家争鸣。社会⽣产⼒发展，春秋战国时期的社会⼤变⾰。
17．《教育观察》栏⽬主持⼈应该是孔⼦。孔⼦是⼤教育家。他的教育成就、教育思想影响后世。
《法制园地》栏⽬主持⼈应该是韩⾮⼦。韩⾮⼦是法家学派代表。他主张法治。《军事天地》栏⽬主持⼈为孙武。孙武是兵家学派的代表，著有《孙⼦兵法》，是⽬前已知的世界上最早的兵书。他指挥作战的经验丰富。
《⾃然与环境》栏⽬主持⼈应该是孟⼦。孟⼦主张合理地利⽤⾃然资源。拓展与探究
思考⼀这⼀观点有⼀定局限性。孔⼦的思想是儒家思想的代表，不是儒家思想的全部。后世许多思想家丰富和完善了儒家学说。
0
（本题也可以回答同意这⼀观点。孔⼦是儒家学说创始⼈，后世儒家思想家是对孔⼦思想的发挥。）
思考⼆孔⼦是⼤教育家、思想家，对后世影响深远。但是，孔⼦毕竟⽣活在春秋战国那个时代。今天，时代变了，孔⼦的思想难免存在局限性。今天，我们不能否认孔⼦的历史地位。对他代表的儒家思想要批判地继承、发展。
第三单元秦汉时期：统⼀多民族国家的建⽴和巩固汽车6年免检
第 课秦统⼀中国
知识要点
嬴政；221；咸阳；多民族；封建；皇帝；丞相；太尉；御史⼤夫；⼩篆；灵渠；东海；陇西；长城⼀带；南海基础训练⼀、单项选择题
1．A解析：长平之战发⽣于战国时期，不是秦朝统⼀完成的标志。2．D解析：公元前3世纪是公元前299年⾄前200年之间。3．D解析：全部选项都是秦朝统⼀中国的条件。
4．C解析：在中央设⽴三公，地⽅实⾏郡县制，是秦朝的⾏政系统。5．B解析：秦朝三公之⼀的丞
相协助皇帝处理政事，称为“百官之长”。6．A解析：专制主义中央集权指的是在权⼒上的集中和专制，⼀切权⼒都集中于皇
帝⼿中。
7．D解析：⽂字属于⽂化的范畴，钱币属于经济的范畴。8．D解析：秦统⼀货币为圆形⽅孔钱，成为后世货币的范例。
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