人教版2022年二年级下学期语文古诗阅读专项竞赛题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 默写古诗并完成练习。
《草》
____________________________
____________________________
____________________________
淀____________________________
补充诗句。
这首诗是唐朝大诗人____  在____岁时写的。
判断题。（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）
（1）“岁”是年的意思。  （  ）
（2）“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。（  ）
2. 阅读下面的诗歌，完成练习。
风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，田馥甄怎么了
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
苍雷
我们知道风来游戏了。
［1］这首诗共有（______）小节。
［2］在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。
①颤动的树叶里。   （______）
②点头的林木中。   （______）
③起波的河面上。   （______）
④小鸟的歌声里。   （______）
［3］“风”还会藏在哪里？仿写诗句。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是______________________的时候，
我们知道风______________________。
3. 默写古诗。
回乡偶书
唐 贺知章
（ ）（ ）离家老大回，
（ ）（ ）无改鬓毛衰。
儿童相（ ）（  ）相识，
笑问客（  ）何处（ ）。
4. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……
［1］作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生了美好的希望。
［2］第四小节中，“我”希望什么？出相关句子。
［3］诗歌表达的主题是（ ）
A.保护环境 B.爱护树木 C.保护小鸟
5. 补充古诗再填空。
煮豆燃豆萁，_________泣
_________，相煎何太急
本诗的作者是（ ）的（ ），诗的名字是（ ）
6. 重点段落品析。 
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 。
(1)把诗句补充完整，写在横线上。  飞流直下三千尺，________。
(2)根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫烟霞，远远望见瀑布似白绢绸悬挂在山前。
(3)这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？
7. 根据诗文内容填空
1．把下面的诗填完整。这首诗是___________代诗人___________写的一首写景诗。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。
____________________，疑是银河_____。
2．《敕勒歌》是一首______。
①南朝民歌   ②北朝民歌 ③唐朝诗歌
3.天苍苍，野茫茫，____________。
8. 课内阅读。
传统节日（节选）
春节到，人欢笑，
贴__________，放___________。
元宵节，______________，
______________人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
［1］将选文内容补充完整。
［2］选文中一共出现了_____个传统节日。
［3］正月有几个传统节日？分别是什么？
______________________
［4］元宵节是农历的_______日，这一天可以吃_______；经常下雨的传统节日是__________，这一天可以__________，__________，__________。
［5］请你写出家乡的一个节日和风俗。
__________________
9. 阅读课文段落，回答问题。
______弯弯的小路，
寻雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
______年迈的大娘，
______路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
   弯弯的小路，
   年迈的大娘，
   路上的荆棘。
（2）出诗中的一个疑问句，并画上横线。
（3）小路说了些什么？出诗中相关的句子。
（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？   （填序号）
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
小香玉简历及个人资料10. 课内阅读。
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
安徽黄山产什么茶把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
［1］文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？
（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
［2］最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
［3］为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？
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11. 课内阅读。
(晴　清)明节,雨纷纷,
先人(墓　幕)前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
七月七,来乞巧,
牛郎织女会(鹊　雀)桥。
［1］选择括号里正确的字。
［2］端午节是(  )。
A.农历四月初五 B.农历五月初五
［3］读了片段后,知道了端午节的习俗有______。
［4］乞巧节过后的传统节日是（____）。
12. 课内精读。
咏柳
［1］补充古诗。
［2］《咏柳》这首诗的作者是（  ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
［3］这首诗描写的是_____季的景，从_____________这句诗中可以看出。
［4］判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
13. 阅读古诗，并完成练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是___________代诗人___________。
［2］古诗的第一句中，作者把柳树的叶子比喻成___________，让我们深切感受到柳树叶子的碧绿、透明。
［3］古诗的第二句中，“___________”一词说明柳树的枝条特别多；后面又把柳树的枝条比喻成___________，让我们深切感受到柳树枝条的柔美。
［4］古诗的第四句中，作者把“春风”比喻成___________，让我们深切感受到强烈的春天的气息。
14. 我会读短文，完成练习。
山东属于哪个战区
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
［1］“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
［2］为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
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［3］诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
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