小学舞蹈社团和实践工作坊的建设
作者：钟映红
来源：《新课程·小学》长贵怎么死的2019年第04期
        摘 要：从安良小学“百合”舞蹈社团的组建、舞蹈社团的规划与实施、舞蹈社团的创新建设等，开展有计划的、科学的、系统规范的舞蹈教育，提高学生人文艺术修养，繁荣校园文化艺术生活，从而有力地全面推进学校美育工作建设，为校园文化建设发展开辟新途径，创造新境界。在此基础上，结合多年的教学实践，对小学舞蹈社团的组建与实施谈谈相关做法。 关键词：小学生；舞蹈社团；工作坊建设
        安良小学“百合”舞蹈社团成立于2006年2月，建团的宗旨是为全校学生培养舞蹈兴趣、发展个性特长，让学生通过舞蹈艺术的熏陶，培养学生创新精神和实践能力，更好地开发潜能，促进学生个体差异的发展。
        家纺一、“百合”舞蹈社团的组建
        （一）用新的教育理念引领发展
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        “百合”舞蹈社团的成立就是利用课余时间培养学生的舞蹈素养，它的开展要建立在可持续发展的理念上，要讲究规范化、系统化、稳定性，要给予社团可持续发展的生命力。在突破以往为了比赛和演出，临时突击式征集人才的组建方式基础上，我针对学校的特点，建立健全学校社团的规章制度，对学生社团及成员的行为和时间、进度加以规范，做到“有法可依”。
        （二）从“大众”中选拔
        1.选拔成员。做伯乐识千里马，在课间操时间，留意节奏感和动作协调的学生，平时的教学、各类艺术展示、比赛等活动中，诸如“元旦何韵诗是谁”“六一”、班级活动等，处处做有心人，力做伯乐，发掘具有舞蹈特长的在校学生。计算机科学与技术的就业方向
        2.宣传发动。在每个学年开学初，以张贴海报的形式做好宣传发动，并向各班发放社团招募通知单，形式有学生自愿报名或由班主任推荐报名，也可以由其他队员推荐上来。
        3.形成社团。对成员进行了解分析，分队编排，组成大小队。通过练习舞蹈基本功和形体训练，增强学生身体协调能力，训练队员的舞蹈感觉，培养学生的形体气质和舞蹈素养。
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