参赛教师： 刘秀花
学校名称： 潍坊市机械工业学校
通讯地址： 山东省安丘市和平路中段
邮 编： 262100
邮 箱： l1x2h3@sina
一、教案背景 2.学科：计算机 3.课时：1课时 |
关于劳动的古诗二、教学课题 |
三、教材分析 【教材分析】 从Internet浩如烟海的网上资源中迅速查所需资源并有效的加以利用，已成为现代社会中人们最重要的网络应用能力之一。而在Internet中快速高效的查学习资源需要借助搜索引擎来完成。本节课主要学习内容包括什么是搜索引擎、目录搜索和关键词搜索的使用方法，并通过学习提高利用百度等搜索引擎灵活获取各种信息和资料的能力。本节课遵循学以致用的原则，尽量选择与学习、生活及将来工作有关的素材，体现以就业为导向的思想，培养同学们独立思考、主动探究、团结协作的学习方法和工作态度，为其终身学习和发展奠定基础。 【学情分析】 通过前四节的学习，同学们对Internet的基本知识有了深刻的认识，但当遇到疑问要上网查资料时，同学们的操作表现的参差不齐，大多只会简单的一种方法且效率不高，很难快速到想要的资料，通过本节课的学习同学们将掌握搜索引擎的含义、使用方法及技巧，能灵活地使用百度等搜索引擎获取各种信息，提高同学们搜索资料的能力，因而本节课无论在知识的深度还是广度上都有所加深，在学习时可用情景案例、项目学习小组进行实验探究和交流讨论等手段进行教学。 【教学目标】 1.知识与技能目标 ● 了解搜索引擎相关知识。 ● 通过练习与分析，掌握目录搜索和关键词搜索的使用技能，会用百度等搜索引擎进行关键词搜索。 ● 通过实例，掌握使用搜索引擎的使用技巧，培养同学们快速高效的在Internet 上查资料的能力。 2.过程与方法目标 (1)使学生通过亲身体验获取信息的过程，从中理解和掌握使用搜索引擎查学习资源的方法。 (2)通过小组协作学习，培养同学们自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识。 3、情感态度与价值观目标 (1)在学习过程中体验并享受搜索资源解决问题后带来的成就感，初步培养学生分析信息、利用信息能力。 (2)增强同学们使用搜索引擎并将其应用于生活的意识，使他们养成使用搜索引擎查资料解决问题的习惯，并不断积累搜索经验。 【教学重点】 掌握目录搜索和关键词搜索的使用方法 【教学难点】能够灵活地使用百度等搜索引擎提高搜索资料的能力 四、教学方法 【教学方法及思路】 本节课采用“创设情景案例教学+项目学习小组教学方法”进行教学，让学生在创设的情境案例中先自主探究，发现问题并试用搜索引擎搜索解决，然后组织小组合作学习，探讨解决问题的多种方法，最后进行小组之间的交流。整堂课最大程度的激发学生学习兴趣，学生在轻松愉悦的学习氛围中建构自己的知识体系，体验参与学习的快乐及解决问题后的成功和喜悦，培养同学们发现问题、解决问题、团结协作、乐学好学的优良品质。 教师在这一堂课中起着引导、点拨、答疑、点评的导演作用，鼓励学生去发现问题、组织小组探究讨论、指导学生借助搜索引擎寻求解决问题的方法。教师需要制作精美的纲领性课件，精心的创设情景案例，正确预见可能遇到的问题及解决的方法，但不能直接和学生说，先让他们有个探究思考的过程，当他们遇到解决不了的问题时，教师再从他们的角度共同分析、探讨解决问题的方法，在学习的过程中培养他们独立思考的能力。最后通过综合训练成果的展示，对学生的成果给以肯定的评价，同时表扬表现突出的同学和小组。这堂课不仅激发了学生的学习兴趣和求知欲望，而且还唤起了学生的实验意识、思维意识、探究意识，培养了学生的动手能力、团结协作能力等。 五、教学过程 【课程导入】教师向学生讲述情景故事 刘丽和张宇是很要好的朋友，俩人考高中没考上，就一块上了职业学校的计算机高考班。后来学校组织一个技能训练班，刘丽想学一技之长，就报名参加了电子商务技能中心队的训练，而张宇怕耽搁高考没报，一个学期后刘丽参加市技能大赛获得了市一等奖，成了同龄中的小专家，而张宇还是一名不起眼的中职生，张宇很不甘心，就问刘丽学习的秘诀，刘丽说我们技能训练时老师教会了我们使用搜索引擎查学习资料，所以当我们遇到不懂的问题时，直接上百度搜索，在这个开放的学习环境中我学会了很多，现在我都不怕遇到问题啦，只要给我时间，能上网搜索，没有解决不了的问题。 师问：那么，以后同学们遇到不懂的问题时，怎么办呢？学生答：不确定。为什么有时你也去搜索资料却很难到你想要的资料呢？这一节我们就一起来学习如何使用搜索引擎查学习资料。 【新课讲授】 一、 环节一 本节课首先学习“什么是搜索引擎？”请同学们打开百度主页（www.baidu/ ），输入“搜索引擎”，点击“百度一下”，再单击感兴趣的目录，如，在这个实际操作中体会“搜索引擎”的含义 教师：再由实际到图书馆借书情景对应理解“搜索引擎”。领学生回想去图书馆借书的情景，图书馆提供目录服务，读者根据书目索引来查所需的图书资料，这种目录服务正是搜索引擎实现的功能之一。但当我们只知道书目或关键字，不知是哪类图书时，这时在图书馆就很难到啦，而搜索引擎却能实现关键字搜索。 概括：搜索引擎是一个网站，把数千万的网页上出现的词（关键字）记录下来，建立一个索引数据库，当搜索引擎收到请求时，在这个数据库中到相关的索引目录，并将网站上按与请求相关联的程度，由高到低返回给用户，相关度越高，排序越靠前。（baike.baidu/view/1154.htm搜索引擎_百度百科） 二、 环节二（重点） 情景案例一：张宇在学习电子商务淘宝开店时，她想把妈妈做的手工艺品照下来传到网店上卖，但是她发现她拍摄的手工艺品很不理想，总感觉拍不出质感来，很是郁闷。你如何利用搜索引擎帮她解决这个问题呢？(小组讨论) 教师提示：可以选一款好点的数码相机如“佳能550D”（打开新浪网www.sina/，到“数码”类，或者用百度搜索），或者给她一些提高摄影技巧的建议如“摄影技巧”、“数码摄影构图与用光”的使用技巧等（利用百度www.baidu/，搜索），或者… 小组讨论操作后总结，教师给以必要的补充： 通过刚才的讨论，我们来总结一下，学习搜索引擎的使用方法： 方法一:目录搜索。如刚才做的选“佳能550D”，打开新浪网www.sina/，到“数码”类，打开欧阳修踏莎行digi.sina/，选“数码”类别下的“佳能”，打开tech.sina/digi/dc/canon_Brand/，再单击“佳能550D”, tech.sina/digi/digi_dc/document/2010-02-22/50775.html ,可以了解该款相机的性能 方法二：关键词搜索。如刚才做的利用百度搜索摄影技巧，打开百度主页www.baidu/，输入“数码摄影构图与用光”，单击第一项 ishare.iask.sina/f/15859407.html?from=dl 单击“立即下载”，选择保存的路径，如桌面，下载完后如图，双击该图标，就能看其内容啦，如果不能看还需下载Adobe Reader软件 练习：张宇的理想是考入“山东科技大学”,你帮她用目录搜索和关键词搜索，查看“山东科技大学”的概况，在操作中体会两种搜索引擎的使用方法的区别。（先个人操作，再小组讨论解决疑问） 提示：以搜狐网为例学习目录搜索的使用，对口高职升学理想的大学“山东科技大学”的概况；采用关键词搜索方式以“百度”搜索引擎为例再次搜索“山东科技大学”的概况； 注：学生操作时教师巡堂解答一些特殊问题，等各小组完成操作后教师给以必要的补充或强调注意事项 总结：（1）目录搜索适合没有明确上网目的，只是一般性地浏览自己感兴趣的内容的情形， 如新浪（www.sina/） 、搜狐（www.sohu/ ）。 (2)关键词搜索适合不清楚查询目标所属的类别，只知道关键字，就能查询，应用最为广泛， 如百度（www.baidu/）、谷歌（le/ ）等。 教师：表扬合作默契，操作快、准确的小组 三、 环节三（重点难点） 情景案例二：刚才同学们在情景案例二中，给刘丽同学一些提高摄影技巧的建议，使她拍得手工艺品更适合淘宝开店用，更吸引人，结果搜到了一大堆资料，我们如何从百度搜索引擎搜到的结果中到最能帮到刘丽的资料呢？(学生先思考，带着问题看书，再小组讨论，各人操作) 提示：当使用两个或更多个关键词，这时需用逻辑操作符，百度一下“百度搜索引擎的应用” 参考： wenku.baidu/view/389ab3d63186bceb19e8bb5a.html 百度搜索引擎的使用 教师：要想使用百度等搜索引擎快速准确地到自己需要的信息，需要在关键词搜索中使用逻辑操作符，那么逻辑操作符有哪些？含义是什么？该怎样使用？ 学生回答：与（AND、&）：所有的关键词都必须出现在搜索结果中； 或（OR、|）：至少有一个关键词出现在搜索结果中； 吴秀波妻子照片非（NOT、-）：要求搜索结果中必须包含前面的关键词，并且不能包含后面的关键词； 空格：搜索引擎不同代表的含义不同，一般是and或or; 括号或引号:将括号或引号内的表达式作为一个整体进行搜索。 教师：根据学生的回答，利用PPT课件总结搜索技巧。 1、关键词的选择最重要。 （1）提炼关键词，如刚才操作输入的关键词：“淘宝静物拍摄技巧”要比“摄影技巧”好 （2）组合关键词（AND、&、OR、|、NOT、-、空格），如“拍摄技巧and淘宝静物” 2、不要局限于一个搜索引擎。有百度（中文）、Google（英文、中文）。 3、精确匹配——括号或引号。举例演示：“山东科技大学” 4、鉴别网络上的信息 （1）网站的可信度 （2）作者的可信度 （3）其他人的评价 总结: 学生有可能归纳不完整，老师补充总结和演示，掌握学习本课的重点内容。 学生:根据教师的总结，参照书本的实例介绍，把做的不好的部分补充完成 练习：（小组合作探究） 1、 利用百度搜索如下关键词并体会搜到的结果的区别，看看哪个更适合刘丽同学的要求？ （1）摄影技巧 （2）数码摄影技巧 （3）拍摄技巧&淘宝静物 （4）拍摄技巧or淘宝静物 (5) 拍摄技巧-淘宝静物 (6) 拍摄技巧 淘宝静物 (7) “数码相机佳能 550D” 参考：如 wenku.baidu/view/98a364244b35eefdc8d33371.html淘宝网店巧手静物宝贝的拍摄技巧 2、 现在刚刚过完春节，同学们以春节的习俗、春联的由来为例，看看采用什么方式来查，才能查的资料更具体，并体会搜索搜索引擎的使用。 参考 ：例如：关键词：春节习俗春联由来、春节习俗张达明个人资料 春联由来 关键词：春节习俗and春联由来 等等 点评：表扬合作默契，操作快、准确的小组和同学 四、 环节四 青海省的省会在哪里拓展学习：常用的中文搜索引擎的使用 百度搜索引擎、Google搜索引擎、中文雅虎搜索引擎，在这三个搜索引擎中上网查阅一下哪个是目录搜索？哪个是关键词搜索？他们的网址分别是什么？使用三个搜索引擎查阅“2012年山东省对口高职升学计算机考纲”，（1）看今年的对口高职升学考纲有什么变化？（2）查看一下三年后你想报考的理想大学的概况。 参考：1、百度搜索引擎www.baidu/ 是关键词搜索 2、Google搜索引擎le/ 是关键词搜索 3、中文雅虎搜索引擎cn.yahoo/ 是目录搜索、关键词搜索，尤以分类目录著称 4、关键词：2012年山东省对口高职升学计算机考纲 www.docin/p-50731441.html 山东省对口高职升学考试计算机理论考试考纲 【课堂讨论】 通过本节课的学习，相信大家已经对百度等搜索引擎有了相当的认识，下面我们来讨论一下搜索引擎有哪些应用呢？（小组讨论）由各项目组的项目组长负责记录讨论结果。 教师提示：可以通过查看百度页面来了解百度搜索引擎的其他应用。（学习方面的、生活方面的等，只要你不懂的都可以上网搜，网络资源就是一部活的百科全书） 【课堂小结】 贾晓烨照片最后各小组总结本节课所学内容，教师给以补充: 本节课我们主要学习了搜索引擎的含义、使用方法、使用技巧。围绕一个故事，通过两个情景案例+五个练习完成的结果可以看出，同学们的任务完成的非常好。现在我们已学会了使用搜索引擎，掌握了使用搜索引擎搜索的技巧。今后如果我们再有什么不明白的问题，不管是学业上的问题还是生活中的问题，或者是将来工作中遇到的各种各样的问题，都可以借助网络，自己来搜索答案，当然我们需要自己判断答案正确与否，这有助于同学们养成独立思考、主动探究的好习惯，对于我们以后的学习工作都将有很大帮助。 【布置作业】 1、 使用本节所学的搜索引擎技术解决自己学习中遇到的一个难题（个人完成） 2、 试上网搜索一首自己喜欢的歌曲并下载（“下载”操作还没学，到下一节学习，但你可以先利用本节学的搜索引擎来试着解决）。（个人探究，后小组交流） 3、 使用搜索引擎查清明节去丽江旅游的路线、车费、住宿（小组合作完成）。 六、教学反思 本节课学生有强烈的参与意识，有浓厚的学习兴趣，特别是教学中导入新课的情景故事，贴近学生的生活，一开始就抓住了同学们的注意力。接下来围绕开始的故事创设了一些贴近学生生活实际的两个情景案例，极大地激发和调动学生的感知兴趣和探究热情，让学生在思考和操作体验中学习新知识，培养了同学们发现问题、通过搜索引擎解决问题的能力。在学习过程中注重了学法指导，巧设疑问，鼓励学生大胆质疑，在实际演练中个人思考操作并结合小组探究解决问题，使学生更好的掌握了使用搜索引擎的全过程。最后通过课堂讨论引导学生探索搜索引擎更广泛的应用，以便在今后自己的学习和生活中养成利用搜索引擎解决实际问题的好习惯。 本节课达成了预设的学习目标，让学生亲自体验、手脑并用，小组合作探究学习，学会了使用搜索引擎进行信息搜索；让学生应用新技术、获取新信息，学有所获。 |
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