挂钩教案劳技教学反思
教学目标：
姚笛微博照片1、科学知识目标
（1）知道改变物体的形状可以改变物体的功能。
2、科学探究目标
在教师指导下，能基于所学知识，制订简单的计划，通过改变物体的形状等设计来制作简单的人工制造产品。祝考研成功上岸的祝福语
3、科学态度目标
（1）能按照要求进行两人合作学习，愿意倾听、分析他人的信息。
英宁现任妻子王琼图片（2）乐于表达、讲述自己在设计、制作小挂钩时的创意和想法。
怎样下载歌曲到mp34、科学、技术、社会与环境目标
（1）了解工程的关键是设计，产品是人们设计并制造出来的。技术可以让生活环境不断得到改善。
（2）初步了解创造产品的动力源自人类的需求。
教学重难点：
教具准备：
材料：铁丝、曲别针、吸盘、塑料钩、有树杈的小树枝、毛线、吸管、双面胶。
工具：钳子、剪刀、尺子、热熔胶。
教学过程：
（一）问题导入，揭示研究主题
师：同学们，天气变热了，大家在上体育课后经常需要脱下外套，如果让大家把脱下的衣服挂在教室的墙上，需要用到什么？
生：挂钩。
师：你想不想也来做个挂钩呢？
生：想。
师：好！我们今天就一起来做个小挂钩。
设计意图从解决日常生活问题切入，以生活需求为研究项目，让学生明白学习的科学知识与技能都是为生活服务的。
活动探究，设计、制作小挂钩。
1、选择制作小挂钩需要的材料
杨丞琳个人资料简介师：你认为制作一个小挂钩需要的材料有哪些？这些材料应该具有什么特点？
宋茜新歌舞台首秀（学生回答）
师：请大家根据自己想要用的材料，在设计图1号框里，简单地画一下设计图吧。
（第一次画图）
师：因为时间有限，今天在课堂上老师给大家带来了铁丝、曲别针、吸盘、塑料钩、树杈、毛线、吸管、双面胶等材料来制作小挂钩，你认为这些材料中哪些可以用来制作小挂钩呢？
设计意图先是发散性思维训练，让学生说出自己认为制作小挂钩需要的材料，然后利用聚合思维的方法，引领学生清晰地梳理并选择制作小挂钩的材料。
2、根据提供的选材画设计图
师：选好了材料，相信你的脑海里也有了利用这些材料制作小挂钩的初步设计了。请同学们在设计图的2号框里，将自己的设计构想画下来吧！
（学生画设计图）
师：设计图都画好了，让我们一起来看一看吧！
设计意图工程的关键是设计，画设计图是为了让学生在制作前对设计有规划。同时，通过交流，学生还可以借鉴别人的思路，修改自己的设计方案。
3、选择合适的制作工具并进行制作
师：老师给大家带来了钳子、剪刀、热熔胶等工具，你们会使用钳子吗？关于钳子如何使用，让我们通过一段微课来了解一下。
本节课是通过导入、设计、制作、改进这四个流程来进行教学的，工程技术的学习要基于生活需求。本节课通过发现学生体育课后衣服乱放的问题，提出如何把衣服挂在教室的墙上的需求，这种真实生活情境的设置导入，能够体现这类课程的目的。接下来教师让学生自己想象小挂钩制作的材料并完成第一次设计图，之后出示预选好的材料，让学生根据这些材料进行选择并再次画设计图，这实际上是对学生发散性思维和聚合思维的一个训练。
劳技教学反思：
设计之后学生选材制作小挂钩，教师提出要质量检测并改进，在完成制作后的交流展示环节，依旧让学生相互评价，提出改进意见。教师还出示相关设计师们设计的小挂钩图片，来丰富学生认知，并提出课后继续修改自己制作的小挂钩的要求。这就是让学生不断体验制作、改进的过程，同时通过视频让学生了解设计师在设计服装、汽车等产品时也是会不断改进设计的。
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