创意小礼物之台灯
一、教学目标
1. 能运用木工、电子电工、金工、手缝等多种技能完成创意台灯的制作。
酌怎么读2. 提高观察力、想象力及创新能力。
3. 提高小组合作意识、节能环保意识，体会成功的喜悦。
二、重点难点
1. 重点：按木工、金工、线路连接等知识技能，探究合作完成台灯制作。
2. 难点：线路的连接，灯罩架的制作。
三、教学准备
1. 教师准备：布条、铁丝、木片、白胶、电池、电线、剪刀、尖嘴钳、双面胶、桌面垃圾收纳筐、范作、范作半成品。
2. 学生准备：剪刀。
四、教学过程
（3）指名交流制作步骤。
（教学课件出示制作步骤图。）
（4）指名交流制作台灯需要哪些材料和技法（教学课件出示相应的材料）（板书）粘合牢固连接正确绞合到位
灯罩制作的问题：
●引导观察灯罩架的特点。
特点：上小下大，上圈中的铁丝十字交叉。四根支撑条的长度相等。黄国伦前妻
●探究上圈十字交叉的方法。
●探究四根支撑条为什么会出现移动或歪斜的现象。
播放金工铁丝“环扣夹紧”技术的视频。
●请学生上台演示布条缠绕的方法，并引导学生思考布条缠绕时的注意事项。
（板书）绕紧绷匀门。
在黑板上
示范线路的正
确连接。
观察、思
考灯罩的两个
金属圈的特
点。
交流特
点。
制作灯罩
的两名合作者
钢铁是怎样炼成的每章概括
上台合作示
范，分享操作
心得要领。
交流讨
论。
观看视
频。
出疑问，乐于动脑
解决难题。
电子原件和
线路的正确的连
接，要引导学生尝
试探究练习。
大部分学生
都能尝试成功。通
过分享，使没有成
功的学生知晓改
进方法。这样利于
每位学生都能组
装和连接成功。
引导学生通
过观察、思考，有
所发现，提高效
率。
通过互相交
流学习掌握正确
演员吴玉芳的铁丝“十字交
离开广州要做核酸检测吗叉”的固定方法。
同时也让学生交
流其他简单的固
定方法，让学生了
解十字交叉固定
的方法有多种，可
以根据自己的实
际掌握情况来运
用。
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