“小书箱,大梦想”综合实践活动课  教学设计
活动背景: 
“建一所富有儿童味、书卷气的幸福学校”是我们万华小学的办学目标。近年来,学校的校园文化建设一直倡导“我的地盘我做主“,师生共建校园文化,共享教育幸福。“儿童味”、“书卷气”已经深入到每一个人心中,打造书香校园是每一名师生的共同追求,也是我们万华小学的办学特。学校每年都会举办各种各样的读书活动,如:每年坚持开展的读书节,制作书迷卡评选“读书大王”,读书手抄报展览,阅读记录卡展览,举办跳蚤书市、朗诵会,邀请当代著名作家等进校园与师生面对面交流;评选、表彰“书香学生”、“书香家庭”、“书香教师”。 2013年,学校被评为烟台市首批“书香校园”。2017年,受一则的启发,在第22个世界读书日来临之际,我们举行了“让我们一起阅读吧”综合实践活动。师生、家长自制爱心书箱,安放在校园和社区内,让自己爱上阅读并带动身边的人一起阅读,小书箱,大梦想,我们期待一所充满儿童味、书卷气的幸福学校距离我们越来越近。 
课型:交流汇报展示课
活动目标: 
1.价值体认:通过亲历爱心书箱活动,让自己爱上阅读并带动身边人一起阅读,学会分享,学会文明阅读,培养善心和社会公德心。 
2.责任担当:通过爱心书箱的制作和管理过程,深入落实“我的校园我做主”,校园文化建设我参与的理念,培养“人人为我,我为人人”的良好阅读风气。 
3.问题解决:能在老师的引导下,发现并提出解决问题的办法,学会用自己的小手拉起社会的大手解决问题。 
4.创意物化:通过向老师、家长请教,学会运用信息技术交流汇报活动情况,让信息技术服务于学习和生活。 
活动重难点:
充电桩多少钱通过爱心书箱的制作和管理过程,深入落实“我的校园我做主”,校园文化建设我参与的理念,培养“人人为我,我为人人”的良好阅读风气。
活动课时:
整个活动已经持续一年,本节课用1课时。 
课前准备:学生自由分组、搜集、整理好汇报交流的材料。 
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活动过程: 
谢晖前妻>rose人妖一、 激情导入 
1.同学们,你知道4月23日是什么日子吗?去年,烟台市的全民阅读口号是?
 2.去年世界读书日,我们举行了爱心书箱综合实践活动,活动主题是? 
3.出示照片,师生共同回顾读书日综合实践活动。 
二、学生分组展示回顾活动 
1.爱心书箱发起组(梦想启航): 
 ⑴一则:爱心书箱的起源。 
(2)第二十二个世界读书日:介绍当天的活动过程。 
(3)创建书香校园:谈谈学校的书香校园创建情况,总结出: “爱心书箱”折射出我校书香校园的建设,更是校园文化建设我参与的一个缩影。 
2.爱心书箱制作组(梦想追逐): 
(1)学生与家长制作书箱:介绍学校爱心书箱的制作人和制作方法。 
(2)学校制作:介绍学校制作的爱心书箱分布。 
(3)师生装饰:介绍师生共同装饰爱心书箱,共建书卷气校园的情况。 
3.爱心书箱管理组(梦想助力): 
(1)刻印章、守约定:介绍《我们的约定》 和“楝树下爱心书箱印章”。 
(2)向市长求助:隋馨怡同学主动提议给张波副市长写封信,求她帮忙拯救我们的爱心书箱;张市长回信,支持我们的活动。 
(3)发动全校认领爱心书箱:展示每个班级主动认领管理爱心书箱的情况,“我的校园我做主”已经深入到了每一个同学的心中。 
(4)召开爱护书箱班队会:展示每个班级召开爱心书箱班队会的情况,师生共读保护书箱倡议书。 中国国花是什么
三、总结评价 
1.谈收获:三个小组采用了多种形式从书箱的发起、制作、管理进行了精彩的汇报,谁想来说说这次活动你有哪些收获?(师适时点评) 
2.展示小书虫动感中队的评比视频和“芝罘区首届综合实践小明星”奖状,谈感受。 
3.评价: 
自评:你对自己的表现满意吗?(师适时点播) 
互评:你最想对哪位同学的表现进行评价?(师适时点播具体化,有指向性的评价) 
师评:老师还想评价一下全体同学,大家不但参与爱心书箱的制作、管理,更重要的是同学们还逐渐养成了随手阅读的好习惯。校园里最美的人就是爱读书的你们,把掌声送给我们自己。 
四、拓展延伸 
1.出示课件:"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"一个人的精神发育史,应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。今年的世界阅读日就要到了,我们的书箱还要推广,爱心还要延续。怎样能更好的利用校内的爱心书箱,管理好校外的爱心书箱呢?请同学们认真思考并在小组内讨论,小组长带领组员填写好《万华小学“小书箱,大梦想”第二十三个世界读书日综合实践活动方案表》。 
2.小组讨论,师巡视指导。 
3.分小组交流:每个小组选一名代表交流。师出示“校园里的书香导图”,商讨活动建议。 
活动延续:讨论并确定第23个世界读书日的综合实践活动主题。 
五、总结升华: 
同学们,小书箱,大梦想,这里有我们的书香梦、文明梦,更有我们校园文化的建设梦,我们期待:一所富有儿童味、书卷气的幸福学校距离我们越来越近。 
板书设计: 
             发起——梦想启航 
网络与新媒体专业学什么小书箱,大梦想      制作——梦想追逐    让我们一起阅读吧 
             管理——梦想助