音乐课《制作我的小乐器》教学设计
释小龙郝邵文电影
第周
授课日期
主备人
课  题
制作我的小乐器
课   时
1
教
学
目
标
科学知识目标
知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标
经历设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切结合起来。
科学态度目标
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标
体会科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
教学重点
根据自己的设计方案选择不同的材料及工具。
教学难点
根据自己的需求设计小乐器并画出设计方案。
核心素养训练点
理性思维、技术运用
知识拓展与学科整合
科学、音乐、数学、美术
教学方法
合作探究法
课前准备
为学生准备：小木板、橡皮筋、橡皮、小刀、试管（带试管架）、金属棍、烧杯、碗、水、粗吸管、彩泥、双面胶、透明胶带。安全剪刀、学习任务单。
教师准备：尤克里里、拇指琴、小鼓、手卷琴、笛子、教学课件。
教
学
过
董洁个人资料程
教学活动
设计意图及说明
教
学
过
8月再见9月你好的句子程
一、发现
1、提问：你们认识这些乐器吗？它们是怎样发出高低不同的声音的？赵薇董洁（展示课件图片）
2、学生回答问题，教师总结。
（①古筝：拨动粗细、长短不同的琴弦发出高低不同的声音；②拇指琴：拨动长短不同的金属片发出高低不同的声音；③排箫：吹奏长短不同的管子发出高低不同的声音；④架子鼓：用棒槌敲击不同大小的鼓皮发出高低不同的声音。）
3、揭题：今天我们的主题就是制作我的小乐器。
二、设计
1.挑战一：设计制作小乐器的方案
设计要求：1、能够展现出小乐器的结构
2、能够标出每个部分的制作材料
2.提问：怎样让这些物体发出声音？（预设：拨动橡皮筋、敲击烧杯或碗、向试管中吹气。）（教学提示：出示制作三类小乐器所需的橡皮筋、烧杯、试管等材料。）
3.追问：那怎样让这些物体分别发出高低不同的声音呢？（预设：改变橡皮筋的松紧程度、改变烧杯或碗中的水量、改变试管中的水量。）
教
学
过
程
教学活动
设计意图及说明
教
学
过
程
4.布置任务：引导学生讨论小乐器的设计方案并完成学习任务单。
5.汇报：小组汇报设计的乐器名称及选择的材料。
三、实践
1.挑战二：制作并调试小乐器
2.制作小乐器的层级标准：
第一层级：小乐器成品与设计图一致，能形成由低到高的连续的音高
第二层级：小乐器能形成由低到高的音阶关系（1.2.3.4.5.6……）
第三层级：能用小组制作的小乐器演奏乐曲《欢乐颂》
2.学生试唱《欢乐颂》乐谱
野餐带什么
3.布置任务：引导学生按照小组的设计图分组活动。
四、分享
1、成果分享：所有小组完成小乐器的制作后由各组演奏员演奏《欢乐颂》片段，检验并分享成果。
2、经验分享：小组成员汇报本组制作的小乐器达到几级目标，它的优缺点是什么。
教学活动
设计意图及说明
教
学
过
程
五、拓展
1、同学们在检测乐器的音调是否准确时选择了用人耳听音的办法，这个方法误差较大，我们可以选择使用检测音准的软件来进行测试，如调音器节拍器。教师播放视频演示使用方法。
布
置
作
业
尝试使用调音器节拍器APP调节小乐器的音准
板
书
设
黄飞鸿爱in思谈计
制作我的小乐器
明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进