摘要：美术是一门充满艺术气息的课程，艺术是人类感受世界创造美、表现美和感受美的重要途径，幼儿时期的孩子认知能力较低其对世界的感官来源于观察和模仿，名画欣赏的感受过程分为直观感知、观察情境、情感共鸣三个阶段，对于幼儿时期来说名画欣赏对带领幼儿学习和了解世界起到较为积极的作用。通过名画欣赏,教师逐步带领幼儿打开了解世界的大门，引导他们从观察到欣赏再到爱上欣赏，体会名画的优美感受世界的美好，不仅有助于提高幼儿的审美情趣，还能拓展幼儿独立想象空间提升其思维活跃性和创造能力，以名画激发幼儿的学习潜力和参与美术活动的积极性，更加深层地带领他们感受环境，提高其鉴赏能力。在带领幼儿欣赏名画的过程当中由于幼儿的学习意识及观察能力较弱，因此需要教师循序渐进地将教学过程不断细化，一步一步慢慢地引导幼儿欣赏名画。本文将浅谈依托名画欣赏提高幼儿参与美术活动的积极性。
关键词：名画欣赏 幼儿美术 积极性提高
1.名画欣赏的在幼儿美术活动中的应用意义
1.1培养幼儿兴趣爱好
卯时相当于几点名画作品的彩艳丽丰富，线条明朗清晰其高度的彩对比对幼儿视觉冲击力较高能够刺激器幼儿的感官认知能力，另外美术作品视觉体验较为美好且具有吸引力，有利于培养幼儿的主动性调动参与名画欣赏的积极性，培养良好的美术认知和学习兴趣，对初步了解陌生世界的幼儿来说，适当引导其培养良好的美术兴趣，对今后幼儿成长和发育具备一定发展基础。
1.2提升幼儿审美能力小女花不弃是谁的女儿
幼儿时期孩子的观察能力、欣赏能力及思维想象能力都属于初步接受阶段，他们并不具备爱上欣赏和情感共鸣的能力，通过名画欣赏活动带领孩子感受美术的力量引导孩子用“美丽的眼睛”看美丽的世界，一方面可以提高教师和学生自身的美术素养，打破传统美术教学的刻板观念，另一方面以名画鉴赏为主要形式的美术活动，带领孩子领略和欣赏风格多样的美术作品,培养孩子的审美情趣。
1.3激发幼儿创造能力
美术是充满想象力的行为的艺术，作者的创作灵感大多来源于对生活的感知，艺术源自于
对生活的理解并非凭空想象，而是对实际行为进行再造和创作的过程，开展幼儿名画欣赏美术活动是美术教学的一种途径，通过对各类名画的欣赏和理解，启发幼儿想象,开阔其想象的空间，有助于培养幼儿的空间想象力激发其创造能力。中国绿卡
2.如何利用名画提高幼儿参与美术活动的积极性
2.1 创设名画欣赏的教学情境
林志炫和沈梦辰对幼儿阶段名画欣赏活动的预备工作尤为重视，选名画要有针对性和合理性、画风多样且跨度鲜明、欣赏氛围舒适良好等都至关重要，由于幼儿的主观能动性较弱，要以吸引为前提引导幼儿开展欣赏名画活动，需着重关注其参与美术活动的积极性。
例如，教师可以揣摩幼儿成长兴趣，选择合适的名画作为欣赏对象，艺术大师米罗的《哈里昆狂欢节》这幅作品由清晰的线条和几何图形构成，彩对比鲜明、风格迥异，本画主要描述的是动物们唱歌、跳舞、做游戏的场景，在进行名画鉴赏时教师可以播放音乐《动物狂欢节》，传播画作中欢乐的氛围让幼儿体验身临其境的感觉，仿佛真的如画中的动物一样在放肆的跳跃和狂欢，以身临其境开启幼儿名画欣赏之旅。
2.2 以名画历史故事为切入点，激发幼儿好奇心
许多知名的美术作品一般都会蕴含一个小故事，教师对名画的讲解方式除了描述画中展现的内容之外，还可以通过讲故事的形式带领幼儿了解名画的历史背景，由于幼儿的理解能力较弱，故事应当采用通俗易懂的语言，情感鲜明的语调进行讲述，促进幼儿产生强烈的好奇心，主动探究画作背后更深层次的寓意。
例如，西班牙壁画《野牛图》的发现就蕴含着一个真实的故事，1879年一位西班牙工程师带着自己4岁的小女儿到洞穴采集化石，在寻过程中女儿觉得四周一片漆黑怕迷路就点燃了背包里的火把，这时石壁上的一只公牛让活泼好动的小女孩吓了一跳，赶紧躲到了爸爸怀里，后来父女俩举起火把观察发现原来是一幅壁画，举世闻名的《野牛图》由此被发现，教师可以配合图片、ppt或视频绘声绘地给幼儿讲这个故事，放慢语速结合轻重语调让幼儿感受进入洞穴时的恐惧和发现壁画的喜悦，激发幼儿对画作的好奇心，让画作在幼儿脑海中留下更加深刻的印象，启迪幼儿感受艺术的美妙。
2.3 注重欣赏感觉，结合实际生活深入欣赏体验
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不同的名画所表达的内容和情感都大有不同，教师应该针对不同的名画采取不同的教学策略，将美术鉴赏和实际生活相结合，选择贴近幼儿生活的作品进行欣赏，让幼儿明白艺术源于生活的道理，以生活中的事物为出发点更能引起幼儿的主体参与性，教师也可结合问答的形式进行名画讲解。
例如，选择梵高的《星空》《向日葵》、毕加索的《梦》、卡拉瓦乔的《一篮水果》等贴近生活实物的名画，在带领幼儿欣赏《一篮水果》时可以提前准备篮子、葡萄、柠檬、苹果、叶子等从画作中看到的水果，让幼儿动手将这些水果装进篮子，现场还原画作中水果的位置，整个摆放水果的过程主要以幼儿自己动手为主教师可适当帮助调整位置，让名画看起来更加生动形象，这种真实的静物更能体现出画作的彩、质感和构图，提升幼儿的名画鉴赏力和审美情趣。另外，将最终完成的成果进行展示并给予幼儿鼓励或奖励，让幼儿有成就感增强其下次参与活动的积极性。
结束语
名画欣赏对提高幼儿参与美术活动的积极性具有重要意义，良好的兴趣爱好、审美能力和创造能力有助于幼儿身心健康发展，把艺术映入孩子眼中，能够帮助他们感知世界，了解500作文
与他们共享这个世界的人们。因此，名画欣赏应当被广泛运用于幼儿美术教学中。
参考文献：
[1] 姬敏. 浅谈幼儿园美术活动中名画欣赏的教学心得[J]. 中外交流,2019(1):395.
[2] 姜宇辰. 幼儿美术教学中名画赏析活动策略探析[J]. 情感读本,2021(11):10.
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