2012年第11期总第221期
Foreign Economic Relations ＆Trade
【经贸教育】
梁温碧霞走出婚变
敏金玮
（齐齐哈尔大学，黑龙江齐齐哈尔161006）
［摘
要］近年来随着高校的陆续扩招，在校毕业生逐年增多，大学生就业压力也随之加大，社会结构性
失业比例有所提高，如何培养知识、技能、实践等全能型人才成为各高校共同探讨的课题。通过问卷调查形式，对工商管理专业学生的学习动机、课程设置、教师教学情况、专业知识考核、专业学习与应用五个方面进行认真调研，发现了其中存在诸多问题，并提出相关对策建议。
［关键词］学习效果；人才培养；工商管理专业
［中图分类号］G651［文献标识码］B ［文章编号］2095－3283（2012）11－0152－03
作者简介：梁敏(1983－)，女，齐齐哈尔大学经济与管理学院讲师，研究方向：人力资源管理；金玮(1982－)女，齐
齐哈尔大学经济与管理学院讲师，研究方向：组织创新。
一、研究对象和研究方法
在2011—2012学年春季学期的第11 20周内，笔者等对齐齐哈尔大学经济与管理学院工商管理系的同学进行了问卷调查，共发放120份调查问卷，回收问卷113份，其中有效问卷104份，问卷的回收率为94.2%，有效率为92%。调查内容从学生的学习动机、课程设置、教师教学、专业知识考核和专业学习与应用五方面进行。调查采取整抽样的方法，被调查对象自愿匿名填写问卷，
当场收回。所有有效问卷的数据输入Excel 表格，采用描述性统计方法，对问卷结果进行统计。
二、调查结果
钱枫怎么了本研究调查对象分别包括大一学生2名，大二学生32名，大三学生32名，大四学生38名，并以大二、大三、大四的学生为主要调查对象。在调查中发现主要存在以下问题：
秦始皇灭六国的顺序和时间1.学习动机不明确
在选择工商管理专业的动机方面，被调查者中有35人是由于个人兴趣，占33.65%；6人是因为就业前景好，占5.77%；10人是由于他人推荐，占9.62%；34人是由于录取时被调剂，
占32.69%；19人是由于其他原因，占18.27%。在现有的择业方向方面，被调查者中有26人选择考研，占25%；65人选择工作，占25%；8人选择考公务员，占6.25%；1人选择出国深造，占0.96%；2人选择出国创业，
占1.92%；2人选择其他，占1.92%。在对于人生发展目标是否明确方面，被调查者中有4人认为非常明确，占3.85%；49人认为比较明确，占47.12%；44人认为不够明确，占42.31%；4人认为不明确，占3.85%；1人表示不曾考虑，占0.96%；2人未选，本题空，占1.92%。经调查发现，仅有不足40%的学生是由于个
人兴趣和就业前景好而选择工商管理专业，而有超过60%的学生在选择专业时目的不明确，以至于在
进入该专业学习时带有盲目性。同时，有51%的学生认为人生发展目标非常明确或较明确，有将近50%的学生认为不明确或者较不明确。由此可见，被调查的学生大多对未来的人生发展目标没有明确定位，进而无法对专业学习的重要性产生清醒的认识。有32%的学生认为工商管理专业对人生发展有很大或较大帮助，同时具备明确的职业发展规划和发展方向，
但是绝大多数学生则认为工商管理专业对人生发展帮助较不明显或者不明显。这些调查结果均表明，青年节祝福语简短
学生对工商管理专业对未来的发展目标和发展方向的引导作用尚不明确，或者认为关联性不强，因而影响到对该专业的正确认知和准确定位，从而降低了学习兴趣和学习热情，甚至产生不愿上课的抵触心理。
2.课程设置不合理
目前工商管理专业课程主要由基础必修课、专业基础必修课、专业方向限选课和专业方向选修课等构成。在对现存专业课程体系能否满足专业学习需要的调查时，
只有0.96%的学生认为完全能够满足，有42.31%的学生认为整体还可以，有超过50%的学生认为不清楚、稍有欠缺或者相去甚远；在对工商管理专业的配套教材内容是否满意的调查中，有10.58%的学生认为比较满意，
有超过50%的学生认为一般，有超过30%的学生认为不太满意或非常不满意。被问及对教材内容不满意的主要原因时发现，内容过于结构化（主要由抽象的定义、概念和理论组成），难以记忆和运用排在首位，而内容落伍过时、不具前沿性，刻板深奥、不易理解也是非常主要的原因。由此可知，目前工商管理专业的课程设置较不
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