北京教案合集十篇
北京教案 篇1
  教学要求:
  1.学会本课13个生字和6个新词,会写10个生字。能用部分词语说话。
  2.使学生知道北京是一座美丽的城市,激发学生热爱首都北京的情感。
  3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
  教学重难点:
  1.通过学词、学句,背诵课文,体会北京的美是本课教学的重点。
  2.对北京的名胜古迹和现代建筑,很多学生缺乏实际生活的体验,这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度,成为教学的难点。
  教学方法:集中识字、表演朗读
  课前准备:图片或CAI课件。
  课时安排:三课时
  第一课时
  教学过程
  一、导入激趣。
  你去过北京吗?你心中的北京是什么样子的?
  今天老师带着大家去北京看一看。
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  二、自读课文。
  1.自由轻声读课文,要求读准字音,难读的字多读几遍。
  2.画出带生字的词,联系上下文理解词意。
  3.这篇课文分为几个自然段?每一自然段讲的是什么内容?在每自然段前面标上序号。
  4想一想这篇课文主要讲了北京的什么?
  三、检查自学情况。
  1.这篇课文分几个自然段?
  2.指名分自然段读课文。正音。
  3.说说课文主要讲了北京的什么?
  四、指导学习生字新词。
  1.认读13个生字。
  2.认读6个新词。
  用图片或CAI课件帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。
  3.把含有新词的句子出来读一读。
  4.你认为哪些字最难认,你是怎么记住的?
  5.重点指导。
  矗、似、厦的读音。
  6.你认为@隆字最难写?
  重点指导:
  央:第三笔为长横。
  优:右半部分为尤。
  城:左半部分为土字旁。
  7.指导写字。
  (l)看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。
  (2)练习写字,完成“我会写”。
  第二课时
  一、复习。
  1.认读生率、词。
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  2说说北京是怎样的一座城市。
  二、引导学习课文。
  1.学习第1自然段。
  (l)齐读第1自然段。
  (2)这一自然段中讲了一些什么?“首都”是什么意思?
  2.学习第2自然段。
北京教案 篇2
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  教学目标王国之心1:
  1.认识15个生字,会写12个字。
  2.理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。用犹如说话。
  3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
  教学方法:自主探究识字、朗读感悟
  教学准备:课件
  课时安排:2课时
  教学流程: 第 一 课 时
  一、导引目标、激发兴趣
  1.师:美丽的春天是旅游的好时光啊 ,在领略少数民族____、傣族的风光之后,老师
今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。
  ⒉(课件:飞机起飞声。)
  师:亲爱的旅客们,我们已经到达了北京,现在是北京时间晚上8点整,旅客们,想欣赏北京的夜景吗
  二、创设情景,整体感知(师为导游,生为旅客。)
  ⒈课件演示北京的夜景。
  2.说说感受。
  ⒊板书课题:北京亮起来了
  ⒋师:想进一步细细游览吗?请打开课文,自己读一读。
  三、创设条件、自主参与
  ⒈按自学四步骤学习课文。
  ⒉检查自学情况。
  ⑴生字识记
  ⑵认读词语
  夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
  绚丽多彩 焕然一新 从天而降
  ⑶分自然段读课文
  ⑷说说课文写了北京的哪些景点?
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  随学生回答,板书(长安街、环形路、王府井、故宫)
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  四、自读、自学、自悟
  1、选择自己喜欢的景点,说说哪些词语句子写出了景点的美,画一画,用读的方法去感受和赞美景点的美。
  ⒉学生自读、自学、自悟
  五、书写指导
  1.左右结构的字要注意左窄右宽,辉要注意光字旁的最后一笔是竖提。
  2.上下结构的字夺、宫要注意上宽,盖住下部分。烤鸡翅的做法