语文《和建筑有关的偏旁》教案
课 题 | 与建筑有关的偏旁(一) | 课 型 | 吕超然新 授 | |||
设计者 | 所在学校 | |||||
学习 目标 | 1.掌握宀、穴、广、厂四个部首的名称、字形及表示的大概意思。 2.了解四个部首的本义,并能根据本义写出例字。 4.初步感知汉字的演变规律,激发识字兴趣。 | |||||
学习 重点 | 目标1、3 | |||||
学习 难点 | 目标2 | |||||
学前准备 | 教师 | 教学PPT(含四个部首的演变过程) 生字卡片 | ||||
预习 查与四个部首有关的汉字 | ||||||
流程及时间 | 教师活动 | 学生活动 | 二次备课 | |||
背诵引入 (3分钟) | 1.组织学生背诵《平房与楼房》 2.师:孩子们,跟着放映机,我们回到人类进化的开始。那时人们还不懂得如何修建房子,他们会住在哪里呢?(引出山洞) | 1.背诵《平房与楼房》 2.学生结合自己的知识猜测居住的地方。 | ||||
学习部首 理解本义 (30分钟) | 1.出示插图,师:最早的人类到一些山洞,作为自己的居所。山洞,也可称为“洞穴”(可教师直接说明,也可引导学生说出)。 2.师:图片右下方的象形字,让你想到了哪个字?它与什么有关? 3.师板书“穴”及“穴字头”,对比发现,读词,扩字。 4.师生交流扩字:抓住“窗、帘”等常见字,再次体会“穴”的本义——与洞窟有关。 | 1.学生根据老师的介绍,结合PPT想到与“洞”有关的词语。 暮光之城小说结局2.由象形字,想到“穴”,与洞窟有关。 3.观察,书空。 4. 生教读词语,圈出带有“穴”的字,并交流自己的课前扩字。 | ||||
1.出示插图3,师:人类的劳动,改变着人们的生活,有的人居住在山洞里,有的人则来木头、藤条、茅草,依山建起了茅草屋、小木屋,看到这幅图,你想到了哪个字? 2.师:有些人居住在山崖边一些较浅的岩穴里,去掉“广”的点,就是“厂”。 3.范写“广、厂” 4.指导书写“庄、店、厂”及“寺” 1.出示插图1,师:从山坡到河边,从丛林到平原,人类修建起了一座座房屋,创造着自己美好的生活。这一种盖着茅草顶的屋子,让你联想到了哪个偏旁? 2.请生教读词语。 3.指导书写“宁、灾”。 | 1.听介绍,看图猜字,根据介绍说出“广”的本义——依山而居。 2.根据介绍说出“厂”的本义——山崖边一些较浅的岩穴。 3.书空“广、厂”,注意两个字的撇要舒展开。 4.和同桌互读“广、厂”的词语,圈出带有这两个部首的字。 5.书写生字。 1.有图片引出“宀”。 2.学生书空,注意第三画为“横钩”。 辞职的理由3.跟读词语,并圈出带有“宀”的字。 4.书写生字,注意要覆盖下面的主体部分。 | |||||
巩固复习 | 小结:拼音能帮助我们读准汉字的音,分辨出汉字的部首,能帮助我们更轻松的掌握它的含义,这样就不容易写错字的形。下节课我们继续学习有关建筑的另两个部首。 | 1.生开火车读词语 2.在语文书第120页梳理四个部首的内容。 | ||||
板书设计 | 宀 房屋 穴 洞穴 有关建筑的偏旁 广 依山而居 公务员职业道德规范厂 崖边岩穴 | 郑罗茜个人资料|||||
作业布置 | 书写第17页生字两遍,各组两个词语;预习第18页的内容。 木门十大品牌排名 | |||||
教学反思 | 优点: 不足: | |||||
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