主题活动：用powerpoint做游戏
■教材分析
本课是苏科版小学信息技术下册powerpoint单元的拓展，前期学生已经初步掌握了PowerPoint演示文稿制作的基本技能，本课是让学生通过PPT中的插入超链接和自定义动画功能制作迷宫游戏。本课教学内容是对powerpoint软件制作的一个升华，通过PPT做游戏拓展学生的创新思维，ppt不仅可以做小报，还可以做出我们平时喜欢玩的游戏，进一步深刻掌握PPT制作技术，从而激发学生的创新思维。
■学情分析
本课的教学对象是小学六年级的学生，学生PPT的基本技能都基本掌握，对老师教授的软件不敢兴趣，经常在课上会偷偷背着老师玩游戏，于是我在课堂教学中向学生渗透“比玩游戏更高层次更有趣的是制作游戏”的观念，引导学生用PPT自己设计游戏，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间，激发他们的创新思维，培养他们的创新能力。
■教学目标
1.知识与技能
(1) 通过学习“动作设置”。掌握幻灯片间的切换方法。
炸鸡叉骨
(2) 通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，为自己的游戏制作选择合适的动画方案。
2.过程与方法
辛柏青个人资料(1) 通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
(2)进一步掌握规划演示文稿的基本方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过超链接的设置，感受信息交互的便捷性、趣味性。
(2)通过“自定义动画”和“动作设置”结合，利用合适的动画方案设计挑战性游戏关卡。激发学生创新思维。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
重点：幻灯片的切换及动作设置。
教学难点：通过“自定义动画”和“动画设置”结合，设计一个美有趣、富有挑战，没有缺陷的游戏。
■教学方法与手段
张筱雨个人资料游戏情景法、任务驱动法、小组合作学习及教师的讲与学生实践相结合
■课前准备
多媒体网络教室、优秀学生游戏作品，相关老师课件。
■教学过程
二、迷宫游戏制作（一）游戏分析
1、师带着学生分析游戏：
我们来一起分析一下这个游戏设计，鼠标在白
许晴和刘波
区域移动，一旦碰到绿死亡区域，画面跳转到“失
败”页面。如果鼠标能在白区域顺利前进到终点。
画面跳转的“成功”页面。
2、请学生以两人一小组对游戏进行分析。思考一下
两个问题。
分析问题：1、游戏由几张幻灯片组成。
2、每张幻灯片呈现什么内容
3、老师总结学生分析的游戏思路首先，新建一个PPT
别让我一个人疯掉是什么歌
文件并添加4个幻灯片，五个幻灯片的功能如下：
（1 ）游戏封面：游戏名称及制作人
（2）游戏规则（也是游戏开始画面）：此页设计
游戏开始按钮，点击按钮后将开始游戏。
（3）游戏舞台：玩家玩游戏的地方。
（4）胜利画面：玩家过关后显示的画面。
（5）失败画面：玩家挑战失败时显示的画面。
（二）游戏制作
1、游戏舞台制作：
师：我们从核心的游戏舞台做起，在游戏舞台中
添加一个足以覆盖整张幻灯片的矩形，作为死亡区
通过带着学生分析游
戏，帮助学生明确今天
制作的游戏需要达成
的效果、目标。
通过小组讨论，让学生
理清游戏制作的思路，
明确游戏制作的步骤。
迷宫游戏最重要的游
戏舞台的制作，很多孩
子不知道这个“死亡区
宫游戏起点。
最后要解决的是进入游戏的问题，从开始画面进入到游戏舞台后，鼠标必须停留在轨道的起始位置。在开始画面中，添加一个动作按钮，编辑其文本为“开始”。设置这个按钮的动作属性，使鼠标单击按钮时跳转到游戏舞台。按钮的位置要与游戏舞台中轨道起始位置对齐，才能使单击按钮后鼠标停留在轨道的起始位置。
（3）怎么退出游戏：
在页面添加退出按钮，
4、学生进一步完善自己的游戏漏洞，并请同学玩一玩你的游戏。
让学生互相玩一玩别人的作品，从别人的游戏中寻更多的制作灵感。同时通过互相指出游戏缺陷，进一步促进学生完善游戏缺陷。
拓展学生思维，引导学生结合自定义动画，做出迷宫游戏的高难度关卡，如消失得楼梯、躲避飞镖。
三、拓展
（一）自定义动画学生进一步设计富有挑战性，有难度等级的游戏关卡。
（二）创作自己喜欢的游戏。
（三）请学生互相玩一玩别人的游戏，帮助一游戏中的缺陷。并修正。
（四）推荐同学设计的你最喜欢的游戏。
四、总结
金融学主要学什么经过今天的学习，同学们利用PPT中的超链接与自定义动画设计出了各种有趣迷宫的游戏。
其实啊，我们ppt不仅能做迷宫游戏，瞧，还有人