案例一：
有关植物的诗歌刚开始的时候，他不太会贴双面胶，所以拿了一个已经贴好的半成品。
大野智丑闻他把双面胶撕掉，并且撕的时候没有全撕掉，只撕了一 面。然后用稻草在牛奶盒上比一比长度，用剪刀实行修剪，贴在牛奶盒上。旁边的X说“你怎么不全部剪好，然后一起贴，这样会很快。”Z听了X的话，开始把稻草都修剪好，然后一下子贴上去，果然又快又方便。
互联网思维分析措施
分析：这个活动对于孩子们的技能要求特别高，需要测量稻草的长度，还要用剪刀修剪，我们班对于剪刀的使用比较熟练了，所以Z在使用剪刀时没有遇到什么困难。旁边的X掌握了制作的技巧，并且告诉Z怎么做，可见孩子们越来越有主见，并且能够相互指导。
措施：
1.鼓励孩子们像X学习，善于发现制作技巧，并与大家分享。
2.引导孩子们多练习，敢于表达自己对活动的感受和受到的启发。
案例二：
本周的特活动是请孩子们制作稻草人，制作之前我示范了制作过程，在我示范的时候，Z在下面和旁边的小朋友讲话，我看着他，他反应过来，不能说话，然后看着我示范。不过还没过5分钟，Z又开始做小动作了，摸摸衣服，摇摇椅子。
我示范结束，孩子们开始自己操作，等绝大部分孩子都完成操作了，我看到Z的稻草撒的一桌子都是，并且稻草人的样子没有剪出来。
我看着他，他看着我，然后说“我不会做。”这时我有点生气，我说“你是应该不会做，刚才小朋友都在看我示范的时候，你在干什么？”Z不说话，就拿着一堆稻草在那发呆。
分析Kg是公斤吗
分析：Z是个聪明的孩子，平时在活动中的各项表现都能看出，但是他的耐心不够，上课容易走神，喜欢做做小动作。美术活动中的表现也不如其他小朋友，可见他在手工方面是弱。
贵州旅游景点措施：
1.与家长沟通，请家长协助孩子一起改正问题，养成良好的学习习惯。
周深达拉蹦哒2.多鼓励孩子参加美术活动，调动孩子的积极性，让Z多练习用剪刀。
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