第九周
学科
美术
课题
猜猜我是谁
课型
新授
课时
2
自然地理与资源环境教学目标
知识目标::认知各种纸质撕贴材料和制作面具,培养动手能力。                       
技能目标:运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手能力。                 
情感目标:游戏和制作活动有兴趣,并能体验自己“猜猜我是谁”活动
教学重点
运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手能力和创造力。      
教学难点
面具的眼睛、嘴巴的抠洞。
教具准备
各种纸质撕贴材料,剪刀,胶水等
教  学  过  程   
爱的迫降破纪录教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
课时一
一、组织教学     
二、导入新课 学习撕纸
三、欣赏感知
张凤书
四、学生作业
课时二
一、组织教学     
二、导入新课 学习撕纸
三、欣赏感知
四、学生作业
 
     
一堂好课的标准        活动一 
一、组织教学,准备制作用具,规范美术制作习惯。
二、导入新课 学习撕纸
1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音?
2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。 
3.分析这一大堆撕好纸,我们该怎么办?能有什么用?
4.揭示课题
三、欣赏感知
1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。
2.师生讨论制作步骤。
3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便?
4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。
四、学生作业
师生利用撕好的各彩纸,制作面具。
四、学生作业
1.及时反馈、纠正
活动二
一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作。
二、导入新课 学习撕纸
1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音?
2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。
3.分析撕纸: 这一大堆撕好纸,我们该怎么办?能有什么用?
4.揭示课题
三、欣赏感知
1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。
2.师生讨论制作步骤。
3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便?
4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。
四、学生作业,师生利用撕好的各彩纸,制作面具。
五、教师巡回指导
1.及时反馈、纠正。
2.帮助有困难的学生。
六、展示、游戏周秀娜男朋友
1.带上面具,游戏活动“猜猜我是谁”
2.相互欣赏,相互活动。
3.帮助有困难的学生。 
活动一         
1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音?
2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。
3.边撕纸边探讨:撕纸时为什么会发出声音?
4.撕纸时声音的轻重会有什么样的不同?
5.撕纸与用剪刀有什么不同?
4.揭示课题
活动二
1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。
2.师生讨论制作步骤。
3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便?
4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。
板书设计
               
作业
强化地板安装
                                                                                                                                                                                                反          思
  学生参 与度
                     
教师如何教
     
                     
亮点与不足