第九周
学科 | 美术 | 课题 | 猜猜我是谁 | 课型 | 新授 | 课时 | 2 | ||
自然地理与资源环境教学目标 | 技能目标:运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手能力。 情感目标:游戏和制作活动有兴趣,并能体验自己“猜猜我是谁”活动 | ||||||||
教学重点 | 运用撕、贴、拼的方法制作面具,培养动手能力和创造力。 | ||||||||
教学难点 | 面具的眼睛、嘴巴的抠洞。 | ||||||||
教具准备 | 各种纸质撕贴材料,剪刀,胶水等 | ||||||||
教 学 过 程 | |||||||||
爱的迫降破纪录教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 二次备课 | ||||||
课时一 一、组织教学 二、导入新课 学习撕纸 三、欣赏感知 张凤书四、学生作业 课时二 一、组织教学 二、导入新课 学习撕纸 三、欣赏感知 四、学生作业 | 一堂好课的标准 活动一 一、组织教学,准备制作用具,规范美术制作习惯。 二、导入新课 学习撕纸 1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音? 2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。 3.分析这一大堆撕好纸,我们该怎么办?能有什么用? 4.揭示课题 三、欣赏感知 1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。 2.师生讨论制作步骤。 3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便? 4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。 四、学生作业 师生利用撕好的各彩纸,制作面具。 四、学生作业 1.及时反馈、纠正 活动二 一、组织教学 准备制作用具,规范美术制作。 二、导入新课 学习撕纸 1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音? 2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。 3.分析撕纸: 这一大堆撕好纸,我们该怎么办?能有什么用? 4.揭示课题 三、欣赏感知 1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。 2.师生讨论制作步骤。 3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便? 4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。 四、学生作业,师生利用撕好的各彩纸,制作面具。 五、教师巡回指导 1.及时反馈、纠正。 2.帮助有困难的学生。 六、展示、游戏周秀娜男朋友 1.带上面具,游戏活动“猜猜我是谁” 2.相互欣赏,相互活动。 3.帮助有困难的学生。 | 活动一 1.教师背对学生撕纸,让学生听听这是什么声音? 2.尝试撕纸: 师生围坐在一起尽情的撕纸。 3.边撕纸边探讨:撕纸时为什么会发出声音? 4.撕纸时声音的轻重会有什么样的不同? 5.撕纸与用剪刀有什么不同? 4.揭示课题 活动二 1.出示教师制作的纸面具,引导学生欣赏分析。 2.师生讨论制作步骤。 3.你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确,最方便? 4.欣赏各地各种的面具,了解面具的常识,启发学生制作。 | |||||||
板书设计 | |||||||||
作业 强化地板安装 | |||||||||
反 思 | |||||||||
学生参 与度 | |||||||||
教师如何教 | |||||||||
亮点与不足 | |||||||||
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