小班手工游戏教案（11篇）
小班手工嬉戏教案篇1
一、活动目标：
2.探究不同的分割方式，并运用对比进行匀称涂。
3.体验变形所带来的欢乐，并能耐烦地进行涂活动。
二、活动预备：
老师预备：自制的纸杯花一个
幼儿预备：纸杯、剪刀、蜡笔
精神预备：让幼儿晚上回家观看纸杯。
三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童观赏，引起爱好。
引导学前儿童观看纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”
2.鼓舞学前儿童探究纸杯花的制作方法
2pm成员1〕一次性纸杯怎么才能变成一朵秀丽的花呢？
2〕请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。
3.探究不同的分割方式，并运用对比进行匀称的涂。
1〕回忆对比
张翰郑爽深圳跨年2〕探究不同的分割涂方式
除了把花心和花瓣分成两半涂，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4.幼儿操作，老师观看，准时反馈幼儿不同的分割涂方法。 1〕幼儿沿直线剪出花瓣。
2〕选择对比进行涂，涂时要用力，有耐烦。
5.集体展现作品，老师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。
小班手工嬉戏教案篇2
教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采纳不同的方法，制作成各种可爱、好玩的动物形象，来提高同学的造型设计创新力量和动手力量，培育同学的环保意识。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思索、爱动手的好习惯。
教学重点：
学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思索、改造纸杯，使得形象好玩、奇妙。
教具学具预备：
课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
教学过程设计：
一、激情导入
老师谈话：同学们，今日老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，如今再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今日的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今日我们学习第20课，纸杯变变变。
二、民主导学
同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。〔课件出示〕下面请同学们仔细观赏这些作品，然后说一说，你最喜爱哪一个，并说一说为什么喜爱。
同学回答
老师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？
同学小组商量一下
老师总结：
由于纸杯本身的样子可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方。另外，这些纸杯又特殊简单剪裁，本身上面又有许多美丽的花纹和图案。所以我们就是利用它本身的样子和它身上的颜、花纹来变出小动物来的。
1、老师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？
出示任务：自学探究，了解制作方法
老师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，〔课件出示三种制作方法〕概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等。
2、解决难点
示范剪切杯身和头尾相对问题。
3、制作步骤
1、构思；
2、画；
3、剪贴；
传递作文4、装饰。
假如我们能够很奇妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人。
4、老师简洁示范几种制作难点
〔1〕剪切杯身
第三套人民币收藏〔2〕解决小动物头尾相对的问题
三、检测导结
〔一〕操作实践制作表现
出示任务二：
小组商量，预备做什么，怎么分工，怎么合作。
1、老师：同学们，刚刚我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢？其实，只要我们把握了方法，就可以变出好多种不同的小动物。
请每个同学拿起自己的纸杯，仔细观看，仔细思索，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平常记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象。好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法。
2、提出作业要求：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰美丽。
2、提出作业要求
〔1〕要求每个组内共同定好打算，预备完成什么作品，组内成员要有分工。
〔2〕可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品。
〔3〕小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展现的预备。〔最终要评比出最正确速度奖，最正确创意奖，最正确合作奖，最正确作品奖，最正确表现奖等〕
3、同学作业，老师巡察指导，关心同学解决制作中遇到的困难。
任正非两女一儿不同姓〔二〕作品展现观赏评价
1、选出优秀作业上台展现，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。
2、同学上台展现，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最喜爱，哪个小组表现的最好。为什么？
〔三〕观赏拓展
发布评论