初中生物游戏教学例谈
在传统的初中生物教学中，教师总是以说教的形式对学生进行生物知识的教学，在这样的教学模式下，学生学习缺乏兴趣，没有学习的动力。新课程特别强调要激发学生生物学习的兴趣。而游戏是学生很喜欢的一种形式，在生物教学中，巧用游戏进行教学，可以有效激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。
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一、巧用竞赛游戏，激发竞争意识
当今社会是一个充满竞争的社会，如果学生不能适应竞争，就会被社会淘汰。因此，在初中生物课的教学中，教师要善于引导学生开展竞赛游戏，以此调动学生的竞争欲望。因为，在竞赛型游戏中，学生开展的学习活动往往比较紧张，这样，就能够有效地提高学生的应变能力。竞赛能够有效地激发学生的斗志，调动学生积极的学习热情，并且能够促进学生的团结合作意识，从而收到很好的教学效果。在初中生物课的教学中，竞赛游戏的形式非常多，可以开展生物知识竞赛、生物拼图竞赛等等，在人员参与上，可以进行个人竞赛和小组竞赛。鲨鱼有天敌吗>钟丽缇为什么离婚>伤心qq网名
例如，在复习“植物体的结构层次”这节内容时，知识点和技能训练点非常多，如何把这么零
散的知识生动化、趣味化呢？课堂上，我就采取了小组竞赛的形式。我把全班学生分成四个组，给学生做的竞赛题的形式有必答题、抢答题、分析题，在难度设置上根据从易到难的顺序进行呈现。这样，学生在课堂上就能够有效地发挥学习的主动性，为了取得胜利，组员之间自觉地进行合理分工，让不同层次的学生得到不同的发展。
在这样的游戏中，学生的学习积极性得到了有效激发，每一位学生都积极思考，主动参与，真正体现了“乐学”的氛围。需要指出的是，这一类游戏具有一定的挑战性，学生的注意力是比较集中的，因此，要适时而用，不要让学生产生学习上的精神疲劳。
二、巧用观察游戏，集中学习注意力国家领土面积排名
生物学是一门自然科学，在学习生物学的过程中，观察能力是十分重要的，这是学生学好生物学的一个重要基础和学习技能。观察是学生进行生物知识学习的首要条件，任何学习活动都离不开观察。因此，在初中生物课的教学中，教师要善于引导学生通过观察游戏，培养学生的学习注意力和观察力。这一类游戏的开展，需要教师正确把握教学内容，设置有效的问题情境，从而引导学生进行有意义的生物学观察活动。