中考基础题七种题型的解题技巧
中考基础题一共考七种题型，然后从这七种题型中出五道选择题。这七种题型为：拼音、错别字、词语的理解与运用、选词填空、病句、句子排序、标点符号的运用.
分析：
一、拼音：
【考点阐述】
这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。
【真题分析】
1。下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A。绮（qǐ）丽 箴（jiān)言 乳臭（xiù) 未干
霜降问候语 B。擂（lèi)台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài)翁失马
D.踪迹 （jì） 姊 （jiě）妹 载（zǎi)歌载舞
[答案］B
［解析］此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。
首先多音字是本题考查的重点,共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在“刊载"、“记载”中读zǎi。
其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关,但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhēn,与“针"同音，是规劝、告诫的意思.
解这道题要从易到难，宜采用排除法.只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该
享受生活中的惊喜选项。“姊妹”的“姊”读zǐ,和“秭归”的“秭”同音，与“”是同义异音异形字,是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞"读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项.因此，答题时如何排除干扰,需要认真比较。
【技法点拨】
1、注意形似字的读音.
如:己jǐ、已yǐ、巳sì;崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等.
2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字）
①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同
如：“矩"（jǔ）不能误读为“巨”，“诽(fěi）谤”不能读成“非"(fēi）、“殉（xùn）葬”不能读成“旬”（xún）、“杀一儆(jǐng）百”不能读成“敬”（jìng）等
②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰"、“抨"、“怦”(pēng）不能读为“平"（píng)
③声旁与本字的韵母相同而声母不同
如“械”（xiè）不能读为“戒”(jiè)，“发酵”(jiào）不能读成“孝”(xiào)、“畸（jī)形”不能读成“奇"(qí)、“歼(jiān）灭”不能读成“千”（qiān)等
④声旁与本字的声母韵母均不同。
如“瞠”(chēng）不能误读“堂"(táng)，“停滞”（zhì)不能读成“带”(dài）、“鞭笞”（chī）不能读成“台"（tái)等
3、注意多音字的读音
4、注意一些字方言与普通话的区别
二、错别字
【考点阐述】
《新课程标准》明确指出：七——九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考
【真题分析】
例 1、下列词语中,没有错别字的一项是 （ ）
A．庸碌 锋芒毕露 赃物 吹毛求疵
B．杀戳 一泻千里 恣睢 冥思暇想
C．沉湎 苦心孤诣 驻立 顾名思意
D．谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍
［答案]A
[解析］此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳"的“戳”应为“戮"，“冥思暇想”的“暇"应为“遐”；C项“驻立"的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；
D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮"形似,容易混淆;对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别,理解辨析常用字的字义。
例2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A、黄土高原啊,只有你，才能承受如此惊心动魄的博击!
B、因为我听到海依然在远方为我喧腾……那雪白的海潮啊，夜夜奔来,一次次浸湿了枯干的心灵。
C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解.
D、不管扔进去什么东西,这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。
[答案］：B
妮娜和伊恩分手 ［解析]：本题考查汉字字形.A项中“博击”应为“搏击”;C项中的“要决”应为“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方"。
【技法点拨】
1、以音辨形.
对于因形近而产生的错别字,如果读音有异，我们在默读的时候,就可凭读音来锁定它。例如:①“ 沓无音讯"，只要一读就发现“沓”读tà,离“杳无音讯”的“杳”甚远；②“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá，由字音就知道有错误,应该为“荼毒生灵”
2、以义辨形。
如：披星带月 。“戴”是加在头、颈、手等处之义；“带”有“携带”之义，弄清二字的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”字写成“带”了。
3、抓住形旁,辨义选字。
汉字中，有许多音同、音近、形近的字,都有共同的声旁，所以只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字.如“鹰”和“膺"，前者从“鸟”部，表示它与鸟有关；后者从“月”部,意为“胸，胸中”，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰"。
4、根据词语的结构推断字形 .
四字词语，特别是成语,结构对称,词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形字义的辨析推断出来。
如 “闲情逸志”， “闲”与“逸”是相对的.剩下的也应该相对, “情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、记忆,就对不上
5、由语境推断字形。
对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。汉字具有独立性，单独的汉字无所谓正误，但与其他汉字组成词语时，正误的区别就表现出来了。例如：
如何更改qq密码“青山绿水”和“山清水秀”若写成“清山绿水”和“山青水秀”就错了。因为“青”表颜，与“绿”相对应，所以“青山绿水"不能写作“清山绿水”;“清”与“秀"同意，表示美丽，所以“山清水秀”不能写作“山青水秀".
二、词语(成语）的理解与运用
【考点阐述】
词语(成语）的理解与运用题在佛山市中考中属于常考题之一，均采用选择题的形式，命题点主要落在“褒贬不当、望文生义、搞错对象、不合语境、形近义远”等五种情况.
【真题分析】
1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ）
A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D．也有解散辫子，盘得平的,除下帽来,油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭,实在标致极了.
［答案]:C
［解析]：A选项中的“脍炙人口"用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵"，在A 句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈"在感情彩上是贬义词，与句中的“自豪"等词是不协调的；D选项中“标致”在感情彩上是褒义贬用,表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情,结合语境应是正确的，故正选答案为C。
2、对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A.这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（赋闲：没有职业在家闲着.这里指失业在家。）
B。但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上.(和平：指没有战争的状态.）
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。）
D.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。（风骚：这里借指文学才华。)
[答案]：C
［解析］：这题属于在具体的语言环境中解释词语的题型。以选择题形式呈现，相对简单，B项中“和平"一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释,应该是“温和、平和"的意思。
【技法点拨】
1、成语的感情彩与句子的感情彩不合.
如：老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
句意为贬义，而成语为褒义
应用“臭名远扬”。
2、不理解成语的准确意思，或只了解字面意义，不了解引申义、比喻义，因而错用了成语。
如：我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上.
字面义：身体与影子不分离，紧密相随。
引申义：形容彼此关系非常密切.
应用“形单影只”。
3、成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围不一致。
如:节日时的公园，张灯结彩，五光十,真是一派姹紫嫣红的景象。
形容花,而非写人，应用“热闹非凡"。
4、成语意思与句意重复罗嗦或是前后矛盾。
如：我和老王单匹马参加市运会，夺得跳远冠军。
比喻孤身一人行动，而句中是“我和老王”，应用“势单力薄”.
5、有些成语形式很相近，但意义不同，容易混淆
如:世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
应用“络绎不绝"
滔滔不绝:形容口才很好，说话不间断.
青春期女主角赵奕欢络绎不绝：形容行人车马，来来往往，接连不断。
李小璐秀一字马四、选词填空
【考点阐述】
选词填空在佛山市中考中属于常考题之一，采用选择题的形式,而准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙.
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