《应用文写作》课程标准
（一）课程性质与任务
《应用文写作》是一门重要职业素养课，本课程实践性强，实用性突出。通过本课程的学习使学生掌握应用文写作基本知识，提高学生应用文的写作技能。在本门课程的教学中，应在加强基本理论的讲授同时，注重基本技能训练，做到讲练结合，在技能训练这一环节的安排上多下功夫。
（二）课程教学目标
1.知识目标
通过本门课程教学，使学生了解应用文写作的基本知识，掌握常用应用文写作的基本格式和写作方法，掌握行政公务文书、事务文书、交际礼仪文书和经济事务文书等的基本知识和写作注意事项，为提高学生的应用写作能力奠定良好的基础。
2.能力目标
通过本课程的教学，培养学生严谨、务实的思维能力，流畅、平实的表达能力；让学生能写作在学习、生活、工作岗位上经常接触到的一些文种，使他们在求学、求职、事务、礼仪等日常领域，企业
商务、宣传、策划、会务、法律等业务领域里熟练地拟写经常出现的各种文件，得心应手地处理个人和公司的一些文书类业务。
3.素质目标
在进行教学活动时，根据政策的变化来调整内容，针对管理类专业的特点，以提高学生的基本写作能力为前提，不断培养学生的人文
精神和写作的创新意识。
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（三）参考学时
32学时
（四）课程学分
2学分
（五）课程的技能列项及检测标准大额可转让存单
一、计划
（一）文字式计划格式标准：
（1）标题
由单位名称、时限、事由、文种组成，如《××市××局1996年工作计划》。也可省略其中的一项或者两项，如《××厂职工教育计划》等。但无论怎样省略，都必须保留事由、文种两项。有的计划则采用公文式标题，如《××学院关于留学生入学教育工作安排》。
（2）正文
开头。即引言、前言。这部分可写制订计划的依据，或背景材料(如面临的基本形势、前段工作经验教训等)。这部分要写得简明扼要，力戒套话、空话、大话。不同计划对上述内容可以有不同的取舍和侧重，有些大家熟悉的例行工作的计划，也可不写这部分内容，可直接写明工作的总目标、总任务。
主体。这是计划的主要部分，计划的四要素都在这部分，只是不同的计划对这些要素有不同的侧重和取舍，比如领导机关制发的工作要点就可不具体写实施步骤和时间，而基层单位的计划则要写清楚这些内容。
这部分可采取下面几种结构方式：韩寒身高
条文式：把下阶段工作分成苦干项目，逐项逐条地写明具体任务要求、措施办法、执行人员、完成时间等。要注意条文的逻辑顺序，可按各项工作的顺序，或者工作的主从轻重安排先后顺序。
分部式：按四要素规定的内容分成若干部分，每部分可用小标题概括重点或提示内容范围。这常用于较复杂的计划。
贯通式：依自然段落分层次写，开头常用提示句，如“这项工作的目标是”之类。这种写法常用于短期的、单一的、具体工作的计划、安排。
不论采用何种形式，主体部分都要写得周到详尽，具体明白。
结尾。这部分可以提出号召和希望，激励大家为实现计划而努力；可以简要强调任务的重点和工作的主要环节；可以说明注意事项。有的计划还把督促检查的要求写为结尾部分。结尾部分应根据需要，灵活掌握写法及内容，有的计划甚至可以不写结尾。
（3）落款
写明制订计划的单位(标题中已标明单位的可省略)和制订日期。
（二）表格式计划格式标准：
它和条文式计划写法的主要不同是在主体部分，即把任务、措施、步骤、完成时间、执行人员等分项列成表格，依时间先后顺序排列。有的还列上执行情况一项，以反映出计划的实施状况。
这种写法眉目清楚，一目了然，直观性强，适用于任务具体、时间性强、程序性强的计划，如生产计划、招生工作计划、学校的教学工作计划等。也有的把它叫做工作日程安排表、行事日历。
二、总结
1．标题
总结的标题常见以下几种形式：
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（1）四项式标题。即由单位机关名称、时间、事由、文种组成标题，如《××市人事局1995年补充国家机关工作人员考试工作总结》。这四项可根据需要进行省略。
（2）文章式标题。如《更新观念培养开拓型人才》。常用于专题总结，可写单行标题也可写双行标题。
2．正文
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（1）开头
总结的开头要简明扼要，紧扣中心，有吸引力。常采用以下几种方式：
概述式；概括介绍基本情况，即交待工作的背景、时间、地点、条件等。
结论式：先明确提出总结出的结论，使人了解经验教训的核心所在，然后再引出下文。
提示式：对工作的主要内容作提示性、概括性的介绍，它不概括经验，只提示总结的工作内容和范围。
提问式：先设问提出问题，点明总结的重点，引起人们的关注。
对比式：开头对有关情况进行比较，以说明成绩，表明优势，引出下文。
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总结也可综合运用几种方式开头，以增强表达效果。
（2）主体
总结的主体主要包括以下三方面：
一是做法、成绩与经验。这是总结的主要内容。要写明做了哪些工作，采取了怎样的措施、方法和步骤，有什么效果，取得了哪些成绩，取得成绩的主观原因是什么。哪些做法是成功的，行之有效的，
有什么经验和体会。这些内容中，做法、成绩是基础材料，经验、体会是总结的重点，在全文中占有主导地位。这部分内容一般比较丰富，写作中要处理好主次详略的关系。
二是问题与教训。要写出工作中存在的问题与不足以及它们给工作带来的影响、造成的损失；分析出现问题、失误的主客观原因及由此得出的教训。不同的总结对这部分内容的轻重处置不同，比如着重反映问题的总结，就要把这部分作为重点。
三是今后的工作设想和努力方向。这是在总结经验教训的基础上，针对工作的实际问题，提出改进措施；或者说明今后打算、工作发展趋势，展望工作前景，提出新的目标。也有的总结把这一部分就列为结尾部分。
（3）落款
署上单位名称、标明时间。
三、简报
(密级)                                              ×××（编号）
工作简报
第×期
××县××局编印××××年×月×日
标题
正文
（×××供稿）
报送对象
(共印份数)