计算机网络技术专业
一.课程性质与作用
（一）课程定位
操作系统是计算机系统的核心软件，它是连接计算机硬件和软件的纽带，在计算机系统中起着管理和控制中心的作用。操作系统课程是信息类专业的专业基础课之一，它在学生的计算机专业知识结构中有着重要的地位和作用，它的前导课程是高级语言程序设计基础、数据结构等，同时，它为学生以后学习计算机网络、数据库系统、软件工程等课程打下扎实的基础。
本课程的目的是使学生掌握操作系统的基本理论，设计方法和实现技术，培养学生具有对具体操作系统进行分析的初步能力，以及进行系统程序设计的初步能力。为开展各种计算机应用任务打下良好的基础。
（二）设计思路
本课程立足于培养学生的动手实践能力，教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标
准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，任务目标明确，内容全面且浅显易懂。每个任务给出具体的学习目标、重点难点，使学生有的放矢，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，在学生了解基础的理论知识后，多让学生实践，动手，给予教师更大的教学空间，给学生更大的发挥空间。真正做到学以致用，从而发展职业能力。
爱的理想生活谁和谁是一对二.课程学习目标
（一）知识目标：
1.认识《操作系统》这门学科的性质、认识计算机操作系统在计算机中的地位、作用和独立价值。知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科未来的发展方向。
2.掌握Windows操作系统的发展及特点
3.认识计算机操作系统各个版本对电脑配置的要求
4.掌握电脑店U盘启动盘制作流程
5.熟悉了解计算机bios设置
猝（二）能力目标：
1. 会制作U盘启动盘；
2.掌握运用硬盘分区工具进行硬盘分区技术；
3.能够熟练安装Windows操作系统；
4.熟悉系统的优化与设置、常用软件的安装；
5.能够熟练设置计算机bios；
6.掌握Windows系统的备份与还原、硬盘全盘备份与还原、网络克隆技术。
（三）素质目标：
1.提高计算机专业水平和职业素质。江珊的老公
2.培养综合运用知识分析.处理问题的能力。
3.培养学生进行自主学习、协作学习的能力；
4.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力、自我探索总结的能力；
5.培养认真负责.勤奋努力的工作态度.严谨细致的工作作风。
工作表现6.培养综合素质，提高团队合作精神。
三.教学内容
（一）课程内容分析
这门学科的知识与技能要求分为认识、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
认识——是指对这门学科和具体操作系统的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的操作系统技术演变过程、特征、形成原因。
掌握——是指运用已理解的操作系统概念和原理，说明、解释、类推实际操作系统中出现的事件和现象。
学会——是指能在教师指导下独立地完成操作系统某些部分的分析和设计任务，能独立自主完成操作系统安装。
四、课程实施
（一）教学组织形式与教学方法要求
1. 教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
2. 注意教学方法的灵活性，组织学生进行讨论、提出问题、及课后阅读指导等，尤其是有条件的话，使用多媒体的教学手段。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。
3. 评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学生对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
4. 教师可根据所教授内容选择最适宜的教学方法来组织教学，使学生通过多种教学方式在较短的时间内掌握所学的理论知识和实践操作方法。
（二）教学组织模式
本教学以每个知识块为整体，对其进行讲授。教师可根据所教授内容选择最适宜的教学方法来组织教学，使学生通过多种教学方式在较短的时间内掌握所学的理论知识和实践操作方法。
（三）教学方法与手段
1.理实一体化教学法
本课程部分章节采用理实一体化教学法，将理论和实验融为一体，进行现场教学。该教学方法的使用目的是在课程在理论教学中依托实际案例，在实践中进行理论指导，使学生在学习的过程中将二者融会贯通。
2.项目教学方法
本课程在教学过程中每个单元均提出本项目要解决的问题。该教学方法的使用目的是结合生产实际提出一个个实际问题，不仅激发了学生的浓厚学习兴趣，还引导学生并训练学生分析问题.解决问题的能力。
3.案例教学法
夜晚月迷人的句子本课程在讲解解决实际问题时，常采用案例教学法。该教学方法的使用目的是联系生产实际，使内容
通俗易懂，便于理解.便于记忆，训练了学生对理论实践知识的综合运用能力。本课程中事先对案例分析的具体过程进行充分的设计，考虑可能发生的各种情况，并向学生下发有关案例；然后教师组织学生进行案例讨论，教师把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，培养学生发现问题.分析问题.解决问题的能力；案例讨论后，教师及时对学生的案例分析进行总结。
多种教学方法灵活使用的形式：在教学中，课程组成员都能够尝试不同的教学方法，以充分实现教育的价值和教学目的。根据不同的教学安排.目标和情景.对象，使用的方法有讲
授法.讨论法.课堂讨论法.案例法.实践法等，比较好地体现了启发式教学思想，学生不仅掌握了知识，而且在教学的推进中积极思考，潜力得到有效开发和激发，使兴趣和个性得到必要的尊重。
五.教学评价
1.考核方式：实操，考试时间90分钟，开卷考。
2.期末总评计算方式：按照平时成绩（50%）与期末考评（50%）合并计算，计分采用百分制。
3.考核内容：考查重点掌握U盘启动盘制作、Bios设置系统安装、系统优化、系统备份等。
六.其它说明
本课程教学标准适用于专业。
起草人：
7级地震破坏力工作单位：
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