病句类型释义
病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因：
（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”
（2）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”
（4）成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。”
（5）词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”。
（6）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。
（7）指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。
（8）用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”谢和弦
（9）词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。
（10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。
（11）不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。
（12）分类不当鸳鸯的鸯组词。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。
小学病句列举
修改病句一：用词不当。例句：
②小明十分爱护时间。（“爱护”改为“爱惜”）
③正确的意见，我们应该坚定。（“坚定”改为“坚持”）
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。（“顽强”改为“倔强”）
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。（“评上”改为“获得”）
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（“武断”改为“果断”）
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（“热烈”改为“热情”）
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。（“繁重”改为“沉重”）
(5)学校的操场又扩张了不少。（“扩张”改为“扩大”）
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（“情趣”改为“乐趣”）
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（“成就”改为“成绩”）
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。(缺主语)
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（把“隐藏”改为“隐蔽”）
(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。（“时期”改为“时代”）
修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）
一、缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。(我们要有远大的革命理想。)
②公共汽车将在我家门前的路上。（公共汽车将行驶在我家门前的路上。）
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努
力李颖芝 兔女郎。）
三、缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。（我送给小丽同学一束花。）
②我最尊敬的人是。（我最尊敬的人是我的爸爸。）
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。（爸爸在灯光下看书。）
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。）
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。（老师要对青少年进行热爱祖国的教育。）
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。（解放军叔叔打开了。）
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。（敬爱的老师无微不至地关怀学生。）
修改病句三：词序不当。例句：
②这是晴朗的一个夜晚。（这是一个晴朗的夜晚。）
③五月的北京是漂亮的季节。（北京的五月是漂亮的季节。）
④说实在的，他并不唱得好。（说实在的，他唱得并不好。）
⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。（我已经把胜利的消息告诉了大家。）
⑥我们讨论并且听了校长的报告。（我们听了并且讨论了校长的报告。）
⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。（今年的麦子长势喜人，丰收在望。）
⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（新旧这两个社会，真是鲜明的对比啊！）
练习：把下列句子中词序排列不当的地方出来，并加以改正。
1．语文对我特殊有爱好。（我对语文有特殊爱好。）
2．奔驰在路上的小轿车。（在路上奔驰的小轿车。）
3．我国人口是世界上最多的国家。（我国是世界上人口最多的国家。）
4．他握住了老工人紧紧的手。（他紧紧的握住了老工人手。）
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。（我国地下埋藏着各种丰富的矿物。）
6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。（主席台上坐着一位头发花白的老工人。）
7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。（距离考试时间已经不多了，我们要赶紧复习。）
感恩节文案朋友圈 8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。（通过这个阶段的复习，同学们的成绩普遍提高了。）
9．我们讨论了并且听了老红军的报告。（我们听了并且讨论了老红军的报告。）
10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。（老师表扬了李小明助人为乐的精神。）
修改病句四：重复罗嗦。例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习。（删去“多次”或者“反复”）
②漫山遍野到处都是果树。（ “漫山遍野”和“到处”删其一）
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。（删去“和校长”）
练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。（删去“过去的”）
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。（ “目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”
删其一）
3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。（删去“漂亮的”或“风景优雅的”）
4．公园里的花很漂亮极了。（去掉“很”或“极了”）
5．我们要节约用水，不要浪费水。（去掉“不要浪费水”或“要节约用水”）
6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。（去掉“回答得”）邱晨微博
7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。（去掉“下午”）
8．小麦成熟了，田野里颜一片金黄。（去掉“颜”）
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。（去掉“很红的”）
10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。（“不约而同”或“异口同声”删其一）
修改病句五：前后矛盾。例句：
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。（“全班”改为“其他”）
②昨天傍晚下了一夜大雨。（“傍晚”或“一夜”删其一）
③我已经将要小学毕业了。（“已经”和“将要”删其一）
④我断定他大概是陆丽的哥哥。（去掉“大概”）
⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。（去掉“整齐的排队”或“挤”）
练习：把下面句子中前后矛盾的地方出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。（去掉“一阵”）
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。（“早晨”改为“下午”）
3．我正写着作业，孙林来我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。（“各门”改为“其他”）
5．这次考试全班几乎没有不及格的。（去掉“几乎”）
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。（“渐渐”和“立即”删其一）
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。（去掉“大概”）
8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。（“不免”和“有点”删其一）
9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。（“只是”改为“没有”）
修改病句六：概念混乱。例句：
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。（去掉“和许多鸟”）
②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。（去掉桃花）
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（去掉黄瓜）
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。（去掉《中国少年报》）
mc赵小磊练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。（去掉和《儿童时代》等）
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（去掉鱼）
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。（去掉南京长江大桥）
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