病句之语序不当语序不当的病句及答
案
语序不当（第一课时）
一、语序不当的类型：
1、多层定语语序不当
2、多层状语语序不当
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
4、复句中分句语序不当
5、主语与关联词第一文库网语或并列词语语序不当
二、归纳分类，巩固强化
（一）、多项定语的语序不当
何浩文
1、多项定语的一般排列顺序：
①表领属性的或时间、处所的(谁的)；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么）；⑥表示性质的名词或名词短语（后带“的”）；⑦表示性质的名词或名词短语（后不带“的”）；此外，同级别多个定语音节越少距离中心语越近。
牢记类句：
（1）（1990年高考题）她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
她是国家队的（a、表领属性——表“谁的”）一位（b、表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c、动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d、形容词性短语）篮球（e、名词）女（f、名词）教练。
记忆方法：记句子――谁的、多少、怎样的、属性
巩固：
1：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
（二）、多项状语语序不当
1、多项状语的一般排列顺序：
①表目的、原因或条件的介宾短语；②表示时间或处所的短语；
③表范围的短语；④表情态或程度的短语；⑤表对象的介宾短语要紧挨中心语。
→范围（表范围的副词）→怎样（表情态的副词）→同谁（表对象的介宾短语）。
牢记类句：
许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象“谁”）交谈。
记忆方法：（何目的―何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－表对象“同谁”）。
巩固1：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
（三）、虚词位置不当
1、关联词语位置不当
◎◎复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：主语＋前关联词……（＋主语）＋后关联词。不同主语，主语在后，格式为：前关联词＋主语①……＋后关联词＋主语②。例如：你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）
因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语）巩固1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。分析：“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。
2、副词的位置不对：否定词“不”“没有”的位置不对。
◎◎在“把”字句中，助动词（会、应该、能、可以……）或否定词（不、没有、未曾……）要放在“把”字前边，不能放在“把”字后边。
美国的文化
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）
巩固1：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就更难有发言权了。
分析：“把”字句否定副词应该放在“把”字前面。
3、介词位置不当
例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。表对象的介宾短语“把动物”要放在其他介宾短语后，改为“用绳子把动物缚在实验室架子上。”）生蚝怎么处理干净
巩固1：3月17日6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
分析：“关于……事件”这个介词短语，不能放在主语后面，应移至“世界各大报纸”前(也可将“关于”改“对于”)。
4、主客体颠倒
例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
分析：可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”。
用“对”“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题，动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。
如：中关村近年来的巨大变化，对于我们这些“老海淀”都是非
常了解的。（介词“对于”应移到“中关村”前面或删掉。）
巩固1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
分析：主客体颠倒，“有些陌生”的主体应该是“青年人”而不是“焦裕禄”，所以应该改成“青年人可能对焦裕禄这个名字还有些陌生，可四十岁以上的人却很熟悉”。
语序不当（第二课时）
（四）、复句中分句语序不当郭敬明写的歌词
1、承接关系的词语顺序颠倒。
教师节的英语祝福语例⑴我们认真研究听取了大家的要求。
分析：应是选“听取”，再“研究”，“听取”应放在“研究”前。
2、递进关系错位
递进关系应是由浅入深，如果颠倒顺序，就会产生逻辑混乱。
例⑴强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步。
分析：应改为：让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的步，而且看到了中国戏曲一整体进步。系领带
3、因果关系错位
例⑴由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。
分析：水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水……恶化，造成世界性水危机”或“世界性水危