古代科举制度我认为在我国古代封建社会各种约束条件下，科举制度已经是最优的人才选拔形式。相比于科举制度诞生以前，周代的“乡举里选”、汉代的察举制与征辟制、魏晋时代的九品中正制等选拔民间人才的形式，科举制度很大程度上避免了以推举、举荐为核心的人才选拔制度的“暗箱操作”问题，是封建时代可能采取的最公平的人才选拔形式。
女子网购仙女棒收铁丝科举制度的“利”主要表现在：第一，它提高了社会的流动性，让社会里有能力的人，尤其是底层人士能够进入统治阶层，减少了他们对于上升渠道被士族把控的不满情绪，也有效地控制了他们通过造反等非正常手段提高社会地位的想法，有助于增加社会活力，加强社会整合。最重要的是，科举制度及相应的官僚体系可以使得皇帝在信息与监控手段非常落后的古代，控制全国的官僚并维持国家的稳定，这对统一市场的维持、资本积累和经济发展都是有好处的。
情陷检察官第二，科举制度一定程度上提高了统治阶层的执政水平。相比于水分更大的察举制、世袭制，科举制度有更大的可能选拔出有能力、有才干的人进入官僚体系。
第三，科举制度促进了教育和文化的发展。在“朝为田舍郎，暮登天子堂”这样巨大的回报诱惑下，无数人投入到读书、科举中。虽然科举考试的内容多被诟病，但其也实实在在地提高了识字率，使得士人用功读书的风气盛行，并促进了艺术文化的发展。
滥竽充数造句科举制度的“弊”显而易见。被诟病最多的就是科举考试的内容。数学曾经短暂地出现在科举考试中，但不久就被取消，科举考试更偏向于我们现在所说的文科，考试内容包括四书五经、诗赋、史书等，多是偏重于记忆，或考生的文学水平，到后来的八股文，更加死板，缺少变通。人们为了考中，年复一年地学习这些东西，一方面会形成稳坚的儒家价值观念，统一思想，有利于国家稳定和统治者的集权，另一方面会使得科学技术方面的研究无人问津，停滞不前。人们前赴后继地准备科考，使得社会上鲜少有人去思考和研究科学。封建时代我国的技术创新大都是依靠经验来发明，我国人口众多，在技术发明上具有优势，这一问题没有完全地暴露出来。到了工业革命时期，西方科学革命带来工业革命，生产力高速发展，技术创新，资本不断深化，而我国却依然十分落后，在出现资本主义萌芽的情况下也无法进行科学革命和工业革命。科举制度是很重要的一个原因，它使得长期以来，社会氛围偏向于儒家传统文化和思想，我国在数学与可控制实验上的人力资本投资不足，人们也缺少数学、自然科学方面的训练，科学素养较差，更重要的，科举制度慢慢
发展为束缚知识分子思想的枷锁，尤其是到明清时期，以八股取士，人们思想的自由散发完全被抑制，积极的探索精神难以生根发芽，这种种使得科学革命没法发生，就会导致我国在那段时期的落后挨打。此外我认为科举制度使得较为保守和中庸的儒家传统文化在我国的影响深化，这对我国的现代化事业是有一定的阻力的。虽然文化决定论有其偏颇之处，但我认为不可否认的是，儒家文化过于注重伦理道德教育，对其一味地尊崇和奉行会造成人的思想和行为方式的过于保守以及僵化、不变通。车胜元的妻子
总体而言，我认为科举制度的弊大于利，其固然是封建时期选拔人才最好的方式，但其在实施过程中并没有实施得很好，尤其是发展到后期，统治者出于巩固统治地位等方面的考虑，将唐宋时期颇为全面的考试科目改为进士一科，并以八股文为考核标准，使得科举制度完全沦为了进行思想禁锢，稳定政权的工具，对中国科学技术革命造成了严重的阻碍，影响了我国的经济发展。
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