摘要：目前我国对幼儿阶段的教育非常重视，小班幼儿处在身心智力发育的早期，这个阶段幼儿的各个方面都未得到很好的发展，因此在这个时期对幼儿的教育是非常简单的且极为重要的。这一时期的教育，可以借助绘本教育作为更直接更通俗易懂的教学模式，该方式合乎幼儿阶段的身心发展水平与智力发育能力，而且绘本在满足教育效果的前提下，也具有吸引幼儿自主受教的功效。
关键词：绘本阅读；小班；幼儿；行为习惯
幼儿的身心特征和生理状态同别的各个阶段都有很大的不同，幼儿阶段身心不够成熟，对社会事物的理解偏浅，社会经验不足，周围环境较其他阶段更容易影响幼儿，对新事物具有强烈的反应和兴趣，对周边事物好奇感极强，因此这个阶段的教育可以使用绘本阅读的方式，绘本里的知识简单明了，在老师稍微的引导下幼儿就可以了解记忆，绘本里面的内容更丰富，能够满足幼儿各方面的知识需要，使幼儿更好地认清自己所生活的环境，从绘本中获得生活常识，还可能激发幼儿的某些方面潜力，帮助幼儿的个性化发展与全方位发展。
一、绘本熏陶，培养生活习惯
小班幼儿在幼儿园学习是全方位的，除了要对学习力实施塑造以外，幼儿老师还需要对幼儿的自理能力和生活习惯开展必要的塑造。在实施绘本阅读时，老师应该选择彩鲜艳，形象生动，有现实意义的生活化儿童绘本，来引导幼儿实施阅读，使幼儿在阅读的过程当中开展学习借鉴，进而培养孩子的健康生活习惯，使幼儿具有自主生活能力与为人处事能力，在潜移默化的影响中意识到什么是正确的，什么是错的，并塑造良好生活习惯。
汪明荃图片设定开机密码例如对于小班幼儿来说，他们一般都会对周围的世界都充满幻想。但是，他们对细菌的了解却非常缺乏，很多幼儿存在着不喜欢刷牙，不经常洗手，经常用手接触陌生的环境，或是“谈菌变”的情况。《噼里啪啦系列》的儿童绘本，阅读方式较为新颖，翻翻书就可以使幼儿感受到新奇，进而乐意对相关内容进行欣赏。该儿童绘本以幼儿的角度考虑，用有趣的语言论述有关细菌的各类知识，使幼儿了解各种类型细菌是怎样在身体中进行“工作和毁坏”的，利用儿童绘本的引导，幼儿明白了各类细菌的“工作任务”，为了让自己的身体更健康，自然而然的就形成了刷牙洗手的好习惯。
二、利用绘本，培养倾听习惯
集中注意力倾听，是对讲述者一种最基本的尊重。老师在开展绘本阅读教学的过程中，先
要提醒幼儿用心听故事，这也是人和人之间相处的最基本的礼貌，通过老师讲述绘本故事，幼儿用心倾听绘本故事，能够养成幼儿做事认真的良好习惯，很认真的倾听，能够提高幼儿对故事的理解力，用心倾听习惯的养成，能够让幼儿在将来社会与人相处的过程中，让人产生一种美好的印象。例如：老师在教学绘本的过程前，首先告诉幼儿我只是讲一遍，在故事讲完后请小朋友依次进行重复，对故事情节重复较清楚的小朋友实施奖励，如此就会让幼儿在脑海里建立认真听讲的观念，不仅可以强化幼儿的记忆效果，又可以使幼儿在学习中养成良好的习惯。老师在绘本阅读教学过程中强调幼儿用心听，不仅是对课堂教学纪律的一种强调，更是对幼儿用心倾听、加强记忆的一种习惯养成，使幼儿在将来的学习行为里终生受益。
三、创设阅读氛围，培养表达习惯
对幼儿园老师来讲，在绘本阅读教学的方式上应持续进行调整和创新，在这当中，方法上的创新并非阅读的所有，幼儿园老师还要重视对绘本阅读气氛的构建，这样不仅可以使幼儿全身心投入到绘本阅读的过程当中，了解更多的阅读方法，而且能够帮助幼儿从已有的绘本资源当中，结合自身的现实生活，与小伙伴们进行沟通交流，加深幼儿对绘本知识的认知和理解，增强幼儿对于阅读气氛的体会，这都是幼儿表达习惯养成的核心。
老师应该在幼儿园绘本阅读活动开始前，予以幼儿们相应的材料当作引导，例如，老师们在幼儿绘本《我爸爸》的阅读教学过程当中，老师可以为幼儿提供语言表达的机会，引导幼儿讲一讲自己心中的爸爸，并让幼儿以具体的例子说说自己跟爸爸相互之间的关系。通过这样的方式，为幼儿们构建起良好的绘本阅读气氛，塑造表达习惯，使幼儿有踊跃发言的机会和平台，此外，老师应给予幼儿恰当的材料，对幼儿的展示方法进行相应的引导，从而有效提升幼儿绘本阅读的引导品质与层次，帮助幼儿养成良好的表达习惯。唐骏语录
四、绘本主题教育，培养良好品德
幼儿老师在教学过程中，通过绘本阅读的方式实施教学时，在选择题材方面，可以尽量选择一些关爱他人的教学主题，引导幼儿通过绘本阅读，养成在日常生活中关爱他人的良好品质。绘本阅读教育的主旨，不仅仅是教会幼儿绘本故事所叙述的内容，更应该让幼儿深刻体会从故事中反映出来的生活真谛。通过对于绘本主题的选择和故事内容的讲解，引导幼儿在日常生活的过程中懂得怎样良好地与他人分享，如何团结互助，从而体会到友情的可贵。幼儿园老师在进行绘本阅读教学的过程当中，应该要鼓励幼儿积极参加与主题相关的教育活动，老师可以在这些活动的过程当中巧妙渗透关爱教育，构建起关爱他人的教学情境，从而让幼儿养成关爱他人的良好品德，培养幼儿关爱他人的良好品格。
结语：不一样的绘本可以对幼儿形成不一样的影响，老师不仅要对绘本故事内容实施有效选择，同时还要对绘本阅读的教学方式实施探索，用丰富多样的教学方式，对绘本实施内容重现和想象性实践，帮助小班幼儿更好的了解绘本故事的内容和内含，并从中获得良好行为习惯的参考，培养孩子成长为具有正确价值取向和社会思想的人。
俞灏明毁容参考文献：锻造工艺
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