国防生是怎么招生的呢
  2018年国防生的招生方案
  作为国防和军队改革的重要组成部分，围绕健全军队院校教育、部队训练实践和军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系，军队院校进行了一次整体性革命性重塑重构，今年将按照新的院校体系部署展开招生工作。新的院校名称在招生计划中已明确，近期将对考生公布。
  对考生来说，由于院校体系、招生专业的变化，往年各院校录取分数情况对志愿填报的参考借鉴价值缩水、可比性不强。请考生认真研究招生计划明确的院校、专业名称，特别是招考方向，结合自身优势特长和发展期望，合理填报志愿。招收普通高中毕业生的详细计划由各省教育部门在志愿填报前对外发布，士兵招生详细计划由军队单位逐级向考生明确。
陈洁个人资料  人才培养层次更为聚焦。生长军官主要实施本科教育，士官主要实施大专教育，士官学历升级依托军事职业教育在岗完成。
  这是按照系统化、最佳化原则，综合分析生长军官学员和士官学员培养需求、发展定位，
把握院校教育固本强基、职业教育补差拓展的`主体功能，遵循不同人才能力生成规律和成长路径，整合既有优势军事教育资源，对招收培养什么人、在什么阶段培养人、到什么地方培养人作出的一体设计。
  国防生为什么停招
  今年起不再定向招收国防生。根据军队改革有关部署，改革国防生制度，由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录，建立健全相关配套政策。从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收、从在校大学生中考核选拔国防生。
  这样调整，主要是进一步拓展军民融合培养军事人才的路子，更加广泛地利用国家教育资源，同时为更多地方优秀人才进入军队提供宽阔平台。改革国防生制度，对目前在校国防生不会产生任何影响，继续按照原人才培养方案培养毕业。
  2018年全国高考改革的相关资讯
  北京市
  1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;
  2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;
  3、取消本科三批，与本科二批合并;
  4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革;
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  5、2020年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。
  天津市
  1、取消文理分科;
  2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;
汪峰的存在  3、英语科目提供两次考试机会;
  4、探索两依据、一参考多元录取。
  山东省
  1、2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷;
  2、2020年高考实行3+3的考试模式;
  3、未来一批二批合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由学校+专业改为专业(类)+学校形式;
  4、录取两依据、一参考。
  广东
  2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。
  宁夏
  2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安
排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
  河北
  外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
  重庆
  重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
  高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
  高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
  其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用“6选3”模式，即：考生根据所报考高校专业的具体“6选3”科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
  高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合
欧码和中国码素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
  内蒙古
  内蒙古将于2018年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。
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  安徽
  2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。
  福建
  24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
  陕西
  陕西省高考综合改革从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即“3+3”模式。
  河南
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  河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
  西藏
  从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。
  浙江
  1、必考科目语数外3门，每门满分150分;
  2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;
  3、考生总成绩满分750分;
  4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;
  5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生;1次在10月，与选考科目同期进行;
  6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
  广西
  2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由“3个必考科目+3个选考科目”组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
  上海
  合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
  青海
  2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。
  甘肃
  考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
  海南
  1、2020年高考不分文理;