2021年新苏教版科学六年级上册教材分析
第五单元  科技改变生活
一、单元设计意图
1.本单元主题的提出
本单元旨在通过引导学生研究科技发展和人类生活之间的关系，让学生意识到发展中的科学技术改变、塑形人类生活的现象，帮助学生认识“物质是变化的”这一科学思想。自人类诞生以来，技术就相伴而生，并随着人类的发展而发展。各种各样的科学技术产品也在不断反作用于人类社会，对人类的生产、生活产生巨大的影响。
学生通过阅读、讨论、比较各种科学技术产品和手段，回忆生活中接触到的各种科技产品，比较过去的生活和现在的生活，能够识别生活中的能源科技、通讯技术、建筑技术、制造技术、生化技术、交通技术的各类技术产品对自己的影响。通过了解农业科技、建筑科技和工业科技这三个领域中最重要技术产品的诞生及推广，知道技术产品是如何改变人类社会面貌的过程。这些技术产品在生活中的存在往往是习以为常和见怪不怪的，如混凝土、电动机等，
然而正是这种技术产品的普及也意味着技术产品对人类社会生活的改变是一种彻底的改变。这些活动将进一步拓展和结构化学生的科学技术知识，拓展对科学技术的认知。
2.本单元对课程标准的落实
(1)本单元通过一系列阅读、整理、观察、制作、对比实验等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。
科学知识：
了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
科学探究：
能基于所学知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题，提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析
等方式获取事物的信息。用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论。采用不同的表述方式，如科学小论文、卡片、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论。
科学态度
表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣；在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；从不同视角提出研究思路生源地助学贷款还款，采用新的方法利用新的材料，完成探究、设计与制作培养创新精神。能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境
了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响张默暴打女友童瑶；了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。
(2)本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的高年段学习内容16.2要求：
学习内容16.2：“人们为了使生产生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界”这个主要概念。
学习内容16.2要求学生理解：“工程和技术产品改变了人们的生产和生活”。其中对高年级的要求是：
“知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。”
根据上述内容，结合科学探究和科学态度中对高年级的要求，编制了本单元内容。
3.本单元在整套教材中的位置
本单元在整套教材中与其他单元的关系，如下图所示：
4.本单元次级主题的构成及逻辑关系
本单元由四个次级主题组成：《影响人类文明的里程碑》《人造肥料和现代农业》《钢筋混凝土和现代建筑业》和《电动机和现代工业》，这四个次级主题为总分关系，第一课概
述很多技术产品对人类文明的进程产生了重要的影响。第二、三、四课分别从农业、工业和建筑业这三个方面叙述重要的发明对人类生产、生活的改变和影响。
四个次级主题从两个不同的范围引导儿童认识存在于他们身边的科技产品和这些科技产品所产生的影响，引导学生从较长的时间来考察技术的更新迭代对人类生产生活所产生的影响。
第一课侧重于总括重大科技发明创造对人类文明进程的影响，引导学生轮子的产生、火的使用，蒸汽机的发明和推广以及互联网的普及等不同的维度来描述重要的科技发明对人类生活所产生的影响。
第二课侧重于农业科技，从人造肥料入手对比传统农业生产和现代大棚农作物劳作方式的不同，阅读化肥的产生及无土栽培技术的推广等，通过对化肥对农作物的影响，以及无土栽培活动的体验，意识到科技对农业的改变。
第三课则侧重建筑业。通过对钢筋混凝土的观察和描述，了解古代建筑物和现代建筑物的不同，随着材料科学的技术革新，人们在建筑领域中所取得的巨大成就，了解此项技术的发明对人类居住环境和生活质量的提高。
第四课侧重于工业，主要是指第二次工业革命中涌现出了的电动机。调查了解生活中常见的各种类型的电动机，以此建立电动机和生活的密切关系。
这三课内容总体上是总分的结构关系，每课训练的侧重点各有不同，第一课侧重于制作知识卡片，能够从大量信息中寻关键要素；第二课侧重农业生化科技的发明对农业生产的影响；第三课侧重于建筑材料的创新，由于材料的变革，解决了人类的住宅难题；第四课侧重于工业产品，以电动机为例，体会一项关键技术的发明，会应用在生活的方方面面。
二、单元学习目标
通过阅读、讨论、检索资料、制作知识卡片等活动，了解科技产品对人类生活所产生的深远影响。
通过资料检索、对比实验、栽培种植等活动，体会非自然状态下的农业生产，知道化肥的重要性，会配置液体肥料。
通过模拟制作、对比检测、阅读调查等活动，意识到钢筋混凝土这种特殊材料对现代建筑业所起的作用。
通过调查、制作等活动，意识到电动机作为现代工业的核心产品的广泛使用。
三、单元活动框架
四、课时建议
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序号
课题
课时
15
影响人类文明进程的里程碑
1八一建军节温馨祝福语
16
人造肥料和现代农业
1
17
钢筋混凝土和现代建筑业
1
18
电动机和现代工业
1
总课时
4
五、分课分析
15.影响人类文明的里程碑
1.教学内容
本课按照由学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分是一个讨论活动，主要是调用学生的前概念，选出自己认为对社会发展具有深远影响的“里程碑式”的产
品，所谓“深远影响”就是波及领域广泛，涉及的人众多，传播的时间久远，对人类以往的行为改变是革命性的。教材首先列举了轮子、蒸汽机和互联网这三项对人类文明影响巨大的技术产品，其次就列出了印刷机、汽车、纸、电话、飞机、化肥、青霉素这几种产品，让学生从中挑选，并说明理由；最后是比较两份不一样的评选重大发明的目录，由此发现虽然评选的标准不一样，但是有的项目是人类目前公认的伟大发明。第二部分是一个动手和动脑兼而有之的活动，通过制作“它是如何改变世界的”科技产品卡片，让学生意识到某一产品对社会所产生的广泛的影响，通过具体的制作和写作，让学生深入某一产品，了解它的作用和意义。第三部分是阅读活动，通过三个人类社会进程中的重要节点火的发明和使用、蒸汽机的发明和利用以及计算机和互联网的推广，来阐述影响人类文明的里程碑。
2.教学目标
意识到各种产品具有一定的技术性质；
意识到有的科技产品对社会发展具有深远影响；
会制作“科技改变世界”的知识卡片；
知道火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大。
3.重点与难点
重点：选择对世界产生深远影响的科技产品。
难点：如何界定“里程碑式的深远影响”。
4.教学准备
各种技术产品的图片和视频，记录用的纸和笔。
16.人造肥料和现代农业
1.教学内容
农业对人们的生活的影响表现在方方面面，是人类在地球上生存的基础。原始人类的生活方式主要是采摘狩猎，随着技术的发展，人类逐渐学会了种植与饲养，农业诞生了。于是人类就开始定居，由此慢慢演变成村庄、城市和古代文明。在这个过程中，农业起了决定
cba外援名单性的作用。随着人口的增多，人类对粮食的需求不断增加。最初，人们不断扩充耕地面积，后来人们又追求单位面积的产量，再后来人类追求高效育种和精准浇灌与综合利用水土肥气光，农业科技在不断发展变化。
网络技术应用本课内容分为四部分，第一部通过比较传统农业和现代农业的不同，比较传统农业和现代农业环境、条件、人员有什么不同，比较有土栽培和无土栽培有什么不同。第二部分具体着眼于了解肥料对农作物的影响，通过阅读资料和实际操作比较豆苗的生长情况来完成。第三部分是一个拓展活动，组织学生利用家庭的阳台，运用无土栽培的方式，栽种一株植物。
2.教学目标
知道无土栽培和传统栽培的不同。了解无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。
做豆苗生长的对比实验，意识到肥料对农作物的作用，知道植物会从土壤中吸收液体肥料。
会培养营养液，会用无土栽培的方式种植一株植物，并进行日常管理。
3.重点与难点
重点：知道肥料对于农作物的意义。
难点：此类对比实验其效果难于掌握，需要一定的时间跨度，也需要严格控制对比条件，对于小学生来说有点难度。虽然是六年级的学生，但是终究做这一类实验有点儿难。