浙江省杭州市2022年中考语文一模试卷
一、积累(20分)
1.(4分)班级开展“少年正是读书时”语文综合性实践活动,请你参与并完成相关任务。
【领会读书的意义】
      有人曾说:“读书,是人类提升自我的重要方式。”确实如此。我一直坚信,阅读不仅仅是一种行为,还是一种人生方式。阅读是对一种生活方式、人生方式的_________。阅读与不阅读,区别出两种jié□然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏zhàng□、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长yīng□飞,繁花似锦,一面则是一望无际的令人窒息的荒凉和寂寥。
(选自《人民日报》)
1)根据拼音写汉字。
jié梦见别人跟我借钱     然不同  zhàng       草长yīng     
刘恺威年龄
2)填入横线处的词语,恰当的一项是     
A.认识
B.认同
C.认准
2.(3分)【学习读书方法】小语在搜集朱熹“熟读精思”读书方法时,文档资料出现了排版错误,请从下列四个选项中,选择排序最恰当的一组(  )
对名篇佳作应该采取这种方法。
朱熹在《读书之要》中说:“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”
这里“熟读而精思”,即是精读的含义。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。
只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。
A①③②④    B②③①④    C②③④①    D①③④②
3.(3分)【读万卷书 行万里路】学习了《岳阳楼记》后,暑假里小语去游览了岳阳楼这处名胜古迹,他以写对联的方式表达自己的心迹。上联是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”,你认为以下选项中最适合做下联的一项是(  )
A.湖心亭中张宗子金陵客共饮   
B.滕王阁内王子安叹命途多舛   
C.承天寺里苏东坡怀民二闲人   
D.醉翁亭前欧阳修游滁州诸峰
4.(7分)【体味名人情思】将上面这段文字中所引的名句填写完整。
      古代诗歌常常运用不同的艺术手法表情达意。李白《行路难》中的“        ”用夸张的手法写出了宴席的丰盛、营造欢乐氛围;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“        ”,运用典故传达出诗人深重的惆怅之情;文天祥《过零丁洋》中的“人生自古
谁无死?    ”,直抒胸臆表达视死如归的坚定信念;温庭筠的“    ,人迹板桥霜”,张岱写雪天西湖的“   氤氲什么意思 ,上下一白”则都用了白描的手法,用精炼的词语展现眼前之景,含蓄地表达诗人的情思。
5.(3分)【读书活动快报】如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过20字)
      423日,正值“世界读书日”,为培育多读书,读好书”风尚,在装扮得美轮美奂的国际会展中心广场,杭州市举行了2022“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育“多读书,读好书”的文明风尚,让众享受到丰富多彩的文化生活。
二、阅读(55分)
6.(3分)下列关于文学名著的相关知识不正确的一项是(  )
A.我们读一本书,根据兴趣和读书目的的不同,可以分别采用精读和跳读的方法,而像《西游记》这样的古典小说,适合“精读”和“跳读”并用。   
B.《简•爱》成功塑造了简•爱这样一个有强烈自尊心和反抗精神、敢于追求自由独立、敢于追求平等爱情、热忱刚烈、宽容理性的女性形象。   
C.“到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能到这么俏的事。”这里的“他”是指祥子。   
D.《红星照耀中国》是加拿大记者埃德加•斯诺写的一部“用事实说话”的作品。阅读纪实作品可以利用序言、目录等,迅速获得对作品的整体印象,这部作品是按照“探寻红中国”的时间顺序来记录见闻的。
7.(4分)在阅读名著的过程中,我们也能从不同的人物身上照见自己,取长补短。子曰:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”请从下面三个人物中选择一个,结合人物的“善”与“不善”,谈谈对孔子这句话的理解。
8.(16分)阅读文章,回答问题。
石魂
杨建
六爷是村里的能匠,神着哩。山上随意滚下的一块石砣子,六爷看了,都像遇见宝贝似的,原本无神的眼睛便慢慢放出光来,那张打满皱纹的脸上,就像菊花瓣一样舒展开来。
他近摸摸,远瞧瞧,左量量,右敲敲。不几日,那石头就不是石头了,变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴,粗粝,简陋。
六爷人很怪,别家工匠上门,得有酒伺候,他不喝人家一滴,就开工前,用一小盏酒,恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问“六爷,您自己咋不喝呀?”A.六爷不理睬我。别家工匠打家什,巴不得人家少用几年,好再雇他上门,六爷不这样,人家不小心碰坏一个角,六爷会咕哝你半天。我就说:“六爷,人家用坏了,不正好再使您的手艺嘛!”B.六爷还是不理睬
人怪,做出的东西就特别。石臼本是方形或圆形的,六爷却打造成树杈筑鸟窝形状,就是那简陋粗重的石磙,六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙,造型也粗劣,在我看来有点不伦不类。有一回,我看着看着就咕哝了一句:“凿上这些玩意儿有何用,再怎么着,它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼,嘴上依旧不说什么,不拿正眼瞧我。
六爷因有了这一门手艺,村上无论长幼,见着都会打心眼儿里敬着叫声“六爷”。那时候村里人穷,家用的器物,尽是木匠做的,篾匠打的,石匠凿的。六爷的活儿,一年到头就
满满的了。再忙,六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他,他都是满身尘土,石雕般的脸上滚着大颗的汗珠,不紧不慢地凿着,磨着。那姿势,曾经让我很是着迷。
村主任看六爷手头活儿多,忙不过来,就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里,就收了一个。那徒弟脑门活络,在入了门道那会儿,东家里来了一个看风水的先生,六爷的徒弟看那风水先生耍耍嘴皮子就来钱,就问风水先生收不收徒弟呀,第二天,六爷就让徒弟收拾东西走人了。
六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具,他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景,会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺。锤子凿子跟了他五十年,没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数,也没歇手的打算。只是,六爷觉得请他的东家越来越少了,他凿的东西越来越没用场了,村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了?”六爷抬起无神呆滞的双眼,这样问我,有好多次。
那时,我常常看到六爷站在石器旁,那些有的被置于阴暗的旮旯儿,任灰尘飞落,有的被弃于屋檐甚至露天处,凭风吹日晒,他时而深情抚触,时而愣愣发呆。好些年过去,六爷都这个样子。
那一年,村里开始有古董贩子走动,有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙,有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了,六爷知道有人在卖他凿的石器,跳也似的扛上把锄头,横立村口,怒目圆睁,就是不放古董贩子出村,弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势,就劝六爷:“六爷,让他们拉走吧!好歹也有人当宝贝疙瘩藏着,总比让人敲了当墙脚石好呀!”六爷这才极不情愿地挪开身子。
随着最后一件石器被运出村去,六爷就大病一场,躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说:“这老头,这关怕是挺不过去了!”
病了多天的六爷,忽一日猛地从床上一弹而起,搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤,上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌:“这老头莫非是石魂附身了?”村里人也惊奇不解:“六爷这是要干啥去呀?”
几天后,我上山来到石场里,看到六爷正在夕阳的余晖下,神情肃穆地挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势,在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿,我想,如果能把六爷这个造型凝固下来,那也是一件绝好的石艺品啊!
十天以后,大伙儿没见到他下山来,上山寻时,见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。
我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前,我就被那尊石雕惊住了,六爷雕刻的,正是我那天看到的,他在夕阳余晖下,心无旁骛挥锤雕凿的造型!
(有删改)
1)阅读全文后,小语制作了一个表格,请你帮他完成。
不同阶段
村人需求
六爷情感
原因探究
青壮年时期
    
满足感
人物情感前后变化的原因:    
老年时期
请他的东家越来越少,东西越来越没有用,石具丢弃的越来越多。
    
2)小语认为第段中两个画线句子内容雷同,可以删去A句,对此,你怎么看?
3)《石魂》和《社戏》中的“第一人称视角”在文中的作用是否相似?谈谈你的理解。
4)文章结尾“石雕”的象征形式与下面哪段文字相似,结合原文分析。
知识卡片:一般来说,象征有两种表达形式。一种像《悬崖边的树》那样,让读者通过阅读去揣摩其象征之意;一种像《壶口瀑布》那样,作者已经直抒胸臆地点出了象征之意。
A关爱女性健康标语悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
每年交7000社保15年领多少钱临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
B一个土一个于壶口瀑布(节选)
梁衡
      黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
9.(12分)非文学类作品阅读。
【材料一】
【材料二】
“冰墩墩”霸屏了
      一夜之间,“冰墩墩”霸屏了。线上售罄,线下排队,一些门店不得不打出“限购一个”的标语,网友纷纷留言呼吁“一户一墩”。不仅国内“一墩难求”,“冰墩墩”在国际上也受到了大家的喜爱,一位日本记者称要扔掉衣服,回国时把行李箱里塞满“冰墩墩”;摩纳哥亲王也希望带两个“冰墩墩”回家,送给自己的双胞胎孩子。
      北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合,体现了冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔,装饰彩光环,其灵感源自北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”,流动的明亮彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技;它左手掌心的心形图案,代表着东道主对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员,寓意创造非凡、探索未来,体现了追求卓越、引领时代以及面向未来的无限可能。
“冰墩墩”霸屏,不仅因为它萌出新高度,更因为它的背后是中国科技的“硬度”。它承载着中国人“科技强国”“体育强国”的希望,传递出中国人美美与共、“一起向未来”的心愿。