绝版的周庄
【教学目标】
1．把握文章的感情基调。
2．理解作者感情产生的缘由。
3．把握作者对周庄未来的忧患。
【教学重点】
把握作者对周庄未来的忧患。
【教学难点】
千不二子把握作者对周庄未来的忧患。
【教学方法】
1．语言品读法。
2．合作探究法。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
1．把握文章的感情基调。
2．理解作者感情产生的缘由。
3．把握作者对周庄未来的忧患。
【教学重点】
把握作者对周庄未来的忧患。
【教学难点】
千不二子把握作者对周庄未来的忧患。
【教学方法】
1．语言品读法。
2．合作探究法。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
由白居易的《忆江南》导入。这首词描写江南春。一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。
自古江南出美女，自古江南美如画，这节课就让我们一起领略一番江南古镇周庄的诗情画意。
二、作者介绍
王剑冰，中国作协会员，中国散文学会常务理事，全国第二届鲁迅文学奖评委，《散文选刊》主编。出版作品集有《日月贝》、《有缘伴你》、《欢乐在孤独的那边》、《苍茫》、《蓝的回响》、《在你的风景里》，长篇小说《卡格博雪峰》曾在《羊城晚报》等七家报纸连载，评论集《散文创作谈》获全国首届冰心散文奖。主编《百年百篇经典散文》、关于草原的歌曲1998─2002年五卷本《中国年度最佳散文》、2001─2002年《中国散文100篇》等30余部图书。
三、相关资料介绍
一、导入
由白居易的《忆江南》导入。这首词描写江南春。一个“忆”字既道出身在洛阳的作者对江南春的无限怀念之情，又顿生出一种蓬蓬勃勃的韵致，把读者带入美不胜收的境界中。
自古江南出美女，自古江南美如画，这节课就让我们一起领略一番江南古镇周庄的诗情画意。
二、作者介绍
王剑冰，中国作协会员，中国散文学会常务理事，全国第二届鲁迅文学奖评委，《散文选刊》主编。出版作品集有《日月贝》、《有缘伴你》、《欢乐在孤独的那边》、《苍茫》、《蓝的回响》、《在你的风景里》，长篇小说《卡格博雪峰》曾在《羊城晚报》等七家报纸连载，评论集《散文创作谈》获全国首届冰心散文奖。主编《百年百篇经典散文》、关于草原的歌曲1998─2002年五卷本《中国年度最佳散文》、2001─2002年《中国散文100篇》等30余部图书。
三、相关资料介绍
江南古镇的六大标签
（先介绍另外五张标签，最后介绍周庄，以突出周庄醒目位置）
第二张标签：江苏吴江同里古镇
在同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”，都是古古香的造型。一园是江南名园退思园，此园在不大的面积里精巧安排，使得小小的园林给人一种移步换景千变万化的感觉。两堂指的是崇本堂、嘉荫堂。三桥指的是太平桥、吉利桥和长庆桥。
第三张标签：江苏吴江甪直古镇
甪直镇位于苏州城东25公里，有2000多年历史，古称甫里。
甪直镇是一座以罗汉塑像和商业古街为主的江南水乡，镇内河道纵横，素有“五湖之厅”（澄湖，万千湖，金鸡湖，独墅湖，阳澄湖）和“六泽之冲”（吴淞江，清水江，南塘江，界浦江，东塘江，大直江）之称。
第四张标签：浙江湖州南浔古镇
南浔古镇位于浙江和江苏的交界处，是江南地区知名度极高的古镇。镇上名园古迹甚多，历史上最盛时期有大小园林20余座，现存有小莲庄、颖园和嘉业堂藏书楼等。明代百间楼风貌奇特，清代张石铭和张静江故居别有情致。江南水乡的南浔不单外美，而且内秀，富
（先介绍另外五张标签，最后介绍周庄，以突出周庄醒目位置）
第二张标签：江苏吴江同里古镇
在同里最为出名的是“一园、两堂、三桥”，都是古古香的造型。一园是江南名园退思园，此园在不大的面积里精巧安排，使得小小的园林给人一种移步换景千变万化的感觉。两堂指的是崇本堂、嘉荫堂。三桥指的是太平桥、吉利桥和长庆桥。
第三张标签：江苏吴江甪直古镇
甪直镇位于苏州城东25公里，有2000多年历史，古称甫里。
甪直镇是一座以罗汉塑像和商业古街为主的江南水乡，镇内河道纵横，素有“五湖之厅”（澄湖，万千湖，金鸡湖，独墅湖，阳澄湖）和“六泽之冲”（吴淞江，清水江，南塘江，界浦江，东塘江，大直江）之称。
第四张标签：浙江湖州南浔古镇
南浔古镇位于浙江和江苏的交界处，是江南地区知名度极高的古镇。镇上名园古迹甚多，历史上最盛时期有大小园林20余座，现存有小莲庄、颖园和嘉业堂藏书楼等。明代百间楼风貌奇特，清代张石铭和张静江故居别有情致。江南水乡的南浔不单外美，而且内秀，富
有浓郁的文化气息。
第五张标签：浙江嘉善西塘古镇
西塘，古称胥塘、斜塘，又名平川，有着丰富的历史文化的积淀。春秋战国时代，西塘就是吴越两国相争的交界地，故也有吴根越角之称。西塘地势平坦，河流纵横，自然环境十分幽静，一拱如月的石桥，桨声四起的流水，青瓦灰墙的人家，处处绿波荡漾，家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑落，廊棚和古弄堪称“双绝”，具有别样的风韵。
第六张标签：浙江桐乡乌镇古镇 美国吃人事件
乌镇居民的特别之处是在墙上常常涂有类似于黑的油漆。据说这种涂料涂了以后可以起到保护墙面的作用，而黑在江南桐乡一带被称为“乌”，因此称“乌镇”。乌镇是一个颇具历史的古镇，1896年，中国现代文学史上著名文学家茅盾就诞生在这里。这里附近农村以水稻和养蚕为主业，基本上还保持着一些江南农村的风情和建筑格局。那些店面和房屋的样式还有一种“老通宝”时期的遗韵，入诗入画。
第一张标签：江苏昆山周庄古镇
说到周庄就不能不说桥。周庄的桥，古意朴拙，形态各异，耐人寻味：贞丰桥畔诗韵悦耳，富安桥桥楼台壁，而最知名的无疑就是双桥。双桥地处周庄中心地段，位于交叉的河
第五张标签：浙江嘉善西塘古镇
西塘，古称胥塘、斜塘，又名平川，有着丰富的历史文化的积淀。春秋战国时代，西塘就是吴越两国相争的交界地，故也有吴根越角之称。西塘地势平坦，河流纵横，自然环境十分幽静，一拱如月的石桥，桨声四起的流水，青瓦灰墙的人家，处处绿波荡漾，家家临水映人。小镇上保存着完好的明清建筑落，廊棚和古弄堪称“双绝”，具有别样的风韵。
第六张标签：浙江桐乡乌镇古镇 美国吃人事件
乌镇居民的特别之处是在墙上常常涂有类似于黑的油漆。据说这种涂料涂了以后可以起到保护墙面的作用，而黑在江南桐乡一带被称为“乌”，因此称“乌镇”。乌镇是一个颇具历史的古镇，1896年，中国现代文学史上著名文学家茅盾就诞生在这里。这里附近农村以水稻和养蚕为主业，基本上还保持着一些江南农村的风情和建筑格局。那些店面和房屋的样式还有一种“老通宝”时期的遗韵，入诗入画。
第一张标签：江苏昆山周庄古镇
说到周庄就不能不说桥。周庄的桥，古意朴拙，形态各异，耐人寻味：贞丰桥畔诗韵悦耳，富安桥桥楼台壁，而最知名的无疑就是双桥。双桥地处周庄中心地段，位于交叉的河
道上，呈直角状排列，当地人称“钥匙桥配置wlan热点”。当年著名油画家陈逸飞画了此桥后，曾经被美国石油大王收藏，后来石油大王访华时又将这幅画转送给。从此周庄随着双桥一起在世界上声名鹊起。
周庄呈“井”字形的河道，构成了水乡神韵。条条水巷游人如织，条条河道轻舟荡漾。
周庄人家因水而筑，粉墙黛瓦的深宅大院，雕梁画栋的临水小阁，比比皆是。尤以深厅、张厅气势非凡，历经百年，风姿依旧。元末明初，家住周庄的江南首富沈万三曾经资助明皇朝修建南京1／3的城墙，但最后仍然得罪了皇帝朱元璋，被流放到云南，客死他乡。如今沈厅仍在，这个颇有分量的古民居中主人公的悲剧故事让人浮想联翩，为周庄的流水小桥平添一分沉重的气氛。
今天，就让我们一起走进周庄，品味周庄的魅力。
四、解题显示屏不亮
在欣赏文章之前，我们先思考一个问题：既然题目为“绝版的周庄”，“绝版”做题有何特殊含义？
周庄人家因水而筑，粉墙黛瓦的深宅大院，雕梁画栋的临水小阁，比比皆是。尤以深厅、张厅气势非凡，历经百年，风姿依旧。元末明初，家住周庄的江南首富沈万三曾经资助明皇朝修建南京1／3的城墙，但最后仍然得罪了皇帝朱元璋，被流放到云南，客死他乡。如今沈厅仍在，这个颇有分量的古民居中主人公的悲剧故事让人浮想联翩，为周庄的流水小桥平添一分沉重的气氛。
今天，就让我们一起走进周庄，品味周庄的魅力。
四、解题显示屏不亮
在欣赏文章之前，我们先思考一个问题：既然题目为“绝版的周庄”，“绝版”做题有何特殊含义？
带着这个问题，我们一起来进入课文。
五、学生自读课文，扫清字词障碍
裙裾（jū） 缀（zhuì） 妩媚（wǔ mèi） 半晦（huì）半明
猝（cù）不及防 霓（ní）虹 崛（jué）起 粼粼（lín）
唠叨（lāo dao） 狗吠（fèi） 鼾（hān）息 沁（qìn）心润肺
氤氲（yīn yūn） 幢（zhuàng） 苍髯（rán） 纤（xiān）秀
白蚬（xiǎn）湖
六、以小组为单位朗读课文，讨论：作者对周庄始终怀着怎样的感情？为什么怀着这样的感情？这种感情是通过何种方式表达出来的？
明确：作者对周庄的情感：爱护她，依恋她。
作者不只是把周庄当作民族文化的代表，更多地把周庄当作自己梦中的情人。
作者把周庄比作江南古典的美女（你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰上衣，白的裙裾，缀以些许红白的小花及绿的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
五、学生自读课文，扫清字词障碍
裙裾（jū） 缀（zhuì） 妩媚（wǔ mèi） 半晦（huì）半明
猝（cù）不及防 霓（ní）虹 崛（jué）起 粼粼（lín）
唠叨（lāo dao） 狗吠（fèi） 鼾（hān）息 沁（qìn）心润肺
氤氲（yīn yūn） 幢（zhuàng） 苍髯（rán） 纤（xiān）秀
白蚬（xiǎn）湖
六、以小组为单位朗读课文，讨论：作者对周庄始终怀着怎样的感情？为什么怀着这样的感情？这种感情是通过何种方式表达出来的？
明确：作者对周庄的情感：爱护她，依恋她。
作者不只是把周庄当作民族文化的代表，更多地把周庄当作自己梦中的情人。
作者把周庄比作江南古典的美女（你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰上衣，白的裙裾，缀以些许红白的小花及绿的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
），反复咏叹周庄的自然朴实，赞美周庄的纯秀、古典。
七、速读课文，小组讨论课文结构如何划分？每部分大意是什么？
第一部分（1～2自然段）直接以“你”代替周庄，直接抒发作者对周庄强烈爱恋之情。
第二部分（3～4自然段）作者对古典苏州的逝去展开反思，对周庄的现状担忧，更为周庄的未来惆怅。
第三部分（5自然段）借台湾作家三毛之口来表达对周庄的爱恋。
第四部分（6～7自然段）写夜间的周庄。
八、作业
思考：题目中的“绝版”二字有何含义？
第二课时
一、导入
上节课我们认识了周庄这位江南古典美女，这节课，就让我们一起走进周庄，感受她迷人的气质。
二、课文研读
仔细阅读课文，小组讨论，回答下列问题：
七、速读课文，小组讨论课文结构如何划分？每部分大意是什么？
第一部分（1～2自然段）直接以“你”代替周庄，直接抒发作者对周庄强烈爱恋之情。
第二部分（3～4自然段）作者对古典苏州的逝去展开反思，对周庄的现状担忧，更为周庄的未来惆怅。
第三部分（5自然段）借台湾作家三毛之口来表达对周庄的爱恋。
第四部分（6～7自然段）写夜间的周庄。
八、作业
思考：题目中的“绝版”二字有何含义？
第二课时
一、导入
上节课我们认识了周庄这位江南古典美女，这节课，就让我们一起走进周庄，感受她迷人的气质。
二、课文研读
仔细阅读课文，小组讨论，回答下列问题：
1．课文第一自然段着重写了什么？作者是从哪些方面写的？
明确：第一自然段以洗炼的文字勾画出周庄古镇的风韵。
作者主要是从朴素的彩──点缀着些许红绿的灰和白；妩媚的景致──清凌的流水、像钥匙般的小桥、空灵的窗子；朦胧的感觉──斜斜的晨阳下的半晦半明等方面写的。
2．面对如此秀美的周庄，调动起了作者怎样的感情？
明确：面对这样的周庄，作者的情感很快调动起来，直接抒发对周庄的爱恋。
两次反复写“我来晚了”的自责、 “周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。”此时，周庄这位古典妩媚的江南女子就像是作者的梦中情人，作者对她相见恨晚。
3．如果说前两个自然段写出周庄是一位“绝版”的江南古典秀女，那么第二部分作者赋予“绝版”其他含义了吗？从文中出原句。
明确： 文章直接点明这一点的句子是：“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?”
第四自然段写周庄于富贵企业的联姻，有喜有忧。茶庄、女子等于秀美古典的周庄是那么的和谐，可是商业气息的背后会是什么呢？周庄可能会步“苏州的毁灭”的后尘，那今日的
明确：第一自然段以洗炼的文字勾画出周庄古镇的风韵。
作者主要是从朴素的彩──点缀着些许红绿的灰和白；妩媚的景致──清凌的流水、像钥匙般的小桥、空灵的窗子；朦胧的感觉──斜斜的晨阳下的半晦半明等方面写的。
2．面对如此秀美的周庄，调动起了作者怎样的感情？
明确：面对这样的周庄，作者的情感很快调动起来，直接抒发对周庄的爱恋。
两次反复写“我来晚了”的自责、 “周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。”此时，周庄这位古典妩媚的江南女子就像是作者的梦中情人，作者对她相见恨晚。
3．如果说前两个自然段写出周庄是一位“绝版”的江南古典秀女，那么第二部分作者赋予“绝版”其他含义了吗？从文中出原句。
明确： 文章直接点明这一点的句子是：“然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?”
第四自然段写周庄于富贵企业的联姻，有喜有忧。茶庄、女子等于秀美古典的周庄是那么的和谐，可是商业气息的背后会是什么呢？周庄可能会步“苏州的毁灭”的后尘，那今日的
周庄就成了此情留待成追忆的“绝版”古镇。
4．文章中关于三毛的文字突兀吗？应该删去吗？为什么？
明确：文章中关于三毛的文字并不突兀，不应该删去。
三毛也是一个象征，她是人性中喜欢流浪的一种象征，三毛对周庄的感情更好地突出周庄对于我们民族的意义：即便是喜欢流浪的三毛，也是需要周庄的，需要这个情感的归宿。
周庄对于三毛像一位久别的祖母，祖母的古朴、亲切让她仿佛到了久违的归宿感，直到临死时三毛还在念叨着周庄，这份刻骨铭心的爱恋不仅属于三毛，同样也是作者内心的写照，甚至，周庄此时已经象征着我们民族的根。
5．周庄的夜具有怎样的特点？作者是如何写周庄的夜的？
明确：周庄的夜静谧如梦境。
“时间刚过九点，周庄就早早睡了”，一个“睡”字拟人化的写出周庄的安静，传递出作者的柔情。
“周庄睡在水上。水便是周庄的床。……一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。……我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。”想象奇特，像简笔画一样，勾画出周庄的水之韵，以及作者的细腻柔情。
4．文章中关于三毛的文字突兀吗？应该删去吗？为什么？
明确：文章中关于三毛的文字并不突兀，不应该删去。
三毛也是一个象征，她是人性中喜欢流浪的一种象征，三毛对周庄的感情更好地突出周庄对于我们民族的意义：即便是喜欢流浪的三毛，也是需要周庄的，需要这个情感的归宿。
周庄对于三毛像一位久别的祖母，祖母的古朴、亲切让她仿佛到了久违的归宿感，直到临死时三毛还在念叨着周庄，这份刻骨铭心的爱恋不仅属于三毛，同样也是作者内心的写照，甚至，周庄此时已经象征着我们民族的根。
5．周庄的夜具有怎样的特点？作者是如何写周庄的夜的？
明确：周庄的夜静谧如梦境。
“时间刚过九点，周庄就早早睡了”，一个“睡”字拟人化的写出周庄的安静，传递出作者的柔情。
“周庄睡在水上。水便是周庄的床。……一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。……我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。”想象奇特，像简笔画一样，勾画出周庄的水之韵，以及作者的细腻柔情。
三、品味下列句子的含义
1．仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
明确：“明代的晨阳”突出周庄历史的悠久，教师资格证面试报名流程“晨阳”、“斜斜”写出周庄的柔美。
2．只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
明确：周庄在蜂拥而来的游客面前，失去了惯有的清静与孤寂，而这是很令人担忧的。
3．然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?
明确：苏州多了高楼大厦等现代文明，失去了原有的古典、秀美，虽然还有园林等以前的经典，但是已经不纯粹了。
四、写作特点
1．运用第二人称，将周庄作为直接抒情的主体，抒发感情强烈。
文章一、二两个自然段直接以“你”代替周庄，直接抒发作者对周庄强烈爱恋之情。两次反复写“我来晚了”的自责、 “周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。”此时，周庄这位古典妩媚的江南女子就像是作者的梦中情人，作者对她相见恨晚。
2．多用比喻、拟人的手法，生动形象。
1．仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
明确：“明代的晨阳”突出周庄历史的悠久，教师资格证面试报名流程“晨阳”、“斜斜”写出周庄的柔美。
2．只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
明确：周庄在蜂拥而来的游客面前，失去了惯有的清静与孤寂，而这是很令人担忧的。
3．然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?
明确：苏州多了高楼大厦等现代文明，失去了原有的古典、秀美，虽然还有园林等以前的经典，但是已经不纯粹了。
四、写作特点
1．运用第二人称，将周庄作为直接抒情的主体，抒发感情强烈。
文章一、二两个自然段直接以“你”代替周庄，直接抒发作者对周庄强烈爱恋之情。两次反复写“我来晚了”的自责、 “周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。”此时，周庄这位古典妩媚的江南女子就像是作者的梦中情人，作者对她相见恨晚。
2．多用比喻、拟人的手法，生动形象。
课文通篇运用拟人的手法，把周庄比作江南古典的秀女，反复咏叹周庄的自然朴实，赞美周庄的纯秀、古典。
“周庄睡在水上。水便是周庄的床。……一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。……我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。”想象奇特，像简笔画一样，勾画出周庄的水之韵，以及作者的细腻柔情。
3．选用典型的意象，如“水、小桥、罗衫长褂、丝绣的团扇、船儿、油菜花”等，还选择“三毛”这样一个喜欢流浪的作家形象来突出人们对周庄的依恋之情。
周庄对于三毛像一位久别的祖母，祖母的古朴、亲切让她仿佛到了久违的归宿感，直到临死时三毛还在念叨着周庄，这份刻骨铭心的爱恋不仅属于三毛，同样也是作者内心的写照，甚至，周庄此时已经象征着我们民族的根。
五、小组讨论回答本课开始时提出的问题：“绝版”二字有何特殊含义？
明确：第一层含义是：周庄是一位“绝版”的江南古典秀女，是不可复制的；
第二层含义是：周庄可能会步“苏州的毁灭”的后尘，那今日的周庄就成了此情留待成追忆的“绝版”古镇。
六、小结
“周庄睡在水上。水便是周庄的床。……一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。……我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。”想象奇特，像简笔画一样，勾画出周庄的水之韵，以及作者的细腻柔情。
3．选用典型的意象，如“水、小桥、罗衫长褂、丝绣的团扇、船儿、油菜花”等，还选择“三毛”这样一个喜欢流浪的作家形象来突出人们对周庄的依恋之情。
周庄对于三毛像一位久别的祖母，祖母的古朴、亲切让她仿佛到了久违的归宿感，直到临死时三毛还在念叨着周庄，这份刻骨铭心的爱恋不仅属于三毛，同样也是作者内心的写照，甚至，周庄此时已经象征着我们民族的根。
五、小组讨论回答本课开始时提出的问题：“绝版”二字有何特殊含义？
明确：第一层含义是：周庄是一位“绝版”的江南古典秀女，是不可复制的；
第二层含义是：周庄可能会步“苏州的毁灭”的后尘，那今日的周庄就成了此情留待成追忆的“绝版”古镇。
六、小结
作者把周庄比作江南古典的秀女，反复咏叹周庄的自然朴实，赞美周庄的纯秀、古典。在对古典苏州的逝去展开反思的时，又对周庄的现状担忧，更为周庄的未来惆怅。同时，作者又借台湾作家三毛之口表达了对周庄的爱恋。
七、作业
课下搜集有关周庄的其他资料，在班内交流对传统文化应持的态度。
七、作业
课下搜集有关周庄的其他资料，在班内交流对传统文化应持的态度。
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