中国结——吉祥结》综合实践教学设计
第一篇:《中国结——吉祥结》综合实践教学设计
《中国结——吉祥结》教学设计
学生对劳动实践有浓厚的兴趣,并且喜欢动手操作,特别是小制作活动,更能全身心地投入。针对学生这些特点,我从“了解中国结——探究吉祥结制作方法——合作制作、交流评价——课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程,在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法,形成师生互动、生生互动,充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性,发展学生的能力,培养学生进行技术活动的良好习惯。
三、教学目标| 知识目标:(1)教师利用学生已经掌握的编织方法,教会学生如何编吉祥结。
(2)在教学过程中,引导学生动手、动脑,分析出编织方法,并出编制规律。
能力目标:(1)指导学生将所办吉祥结摆放成各种造型,从而开拓学生创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力。(2)通过分组学习的方式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
德育目标:(1)培养学生高雅的审美情趣。
(2)通过合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。(3)教育学生安全使用工具,节约制作材料,保护环境。
四、教学重点、难点
引导学生到编织规律,并将编织的吉祥结成各种造型。五、教学准备
教师准备:中国结实物、录像图片,以及实物投影仪等电教设备。学生准备:剪刀、打火机、镊子、丝线若干
六、教学过程
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的反义词(一)图片导入:
1、出示图片,让学生欣赏。(播放中国结图片)
2、同学们,欣赏了这么多的图片,你知道他们是什么?(板书:中国结)
3、你对中国结有哪些了解呢?你在哪里看到过中国结呢?它们表达的寓意是什么?
结合课前搜集的资料给大家介绍一下。(学生介绍自己搜集到的资料)
生:通过查阅相关书籍我知道了中国结的起源:中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。
其始于上古,兴于唐宋,盛于明清。它是从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品,近年来在华人圈里广为流行。生:课下我在网上查到:中国结的运用很广,古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上,现在随着潮流的发展,更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上,尤其是挂在墙上的大型装饰,更让中外人士喜爱。
生:课下我通过询问会编中国结的人知道了:每一个中国结都是用一根绳完成,上下左右是对称的,通过绾、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地进行编结
生:课下我在网上查到每一种中国结都有不同的寓意:比如:方胜结——寓意一路平安,双蝶结——比翼双飞,如意结——万事称心,吉祥如意,双喜结——双喜临门,团圆结——团圆美满,双全结——儿女双全,双鱼结——吉庆有余,盘长结——相依相随,永无终止,长寿百岁,平安结——如意平安,同心结——恩爱情深,永结同,吉祥结——吉人天相,祥瑞美好福字结——福气满堂,吉星高照
民族特有的文化底蕴,又演绎了现实生活中的个性美与和谐美。同学们想不想自己亲手编一个中国结呢?生:想
今天,我们一起来学习一种较为简单的中国结---吉祥结。(板书:吉祥结)
(二)动手实践,制作吉祥结。
1、精讲点拨:吉祥结是怎么样编制出来的呢?大家首先观看录像。
(播放录像)
录像看完了,谁能说说制作吉祥结需要几步?(小组交流讨论一下)
2.出示课件:动画显示编结步骤。
教师引导学生总结:
潘玮柏最新发型第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处
5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好,
第二步:将绳1上弯压在绳2上,依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳
2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔,。
第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,
第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,如图四。
第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外
拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳,
第六步:最后调整。好同学们了解了编吉祥结的基本步骤了:下面就自己编几个吧(学生动手独立编结)教师相机指导(三)交流展示
1、每个小组派代表上台展示自己的作品,并讲讲创意的灵感是什么?多媒体展示:
2、学生互相评价,选出最好看作品。
3、师:刚才我们学已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?
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刘楚恬爸爸妈妈生:看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;生:学会编结很高兴等。教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!现代服务业
四、露一手,团结力量大
1.教师:这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上,该怎样呢?老师这儿有好多小饰物,有兴趣的同学领取一些试一试!
同学们想办法,各抒已见,还可上台演示。教师适时鼓励。2.教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改