教材分析
教学目标
1．通过学习中国结的编织方法，让学生对中国传统艺术的文化内涵有一定的认识和了解。
2．通过动手制作，能够运用材质、造型、彩等方面的知识，对所编织的中国结进行装饰与美化。
3．在学会中国结编织的基本方法和了解中国结的基本知识的基础上，培养学生分析、探究的能力，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重难点
能够运用材质、造型、彩等方面的知识，对编织的结进行装饰与美化。
培养学生能够深入研究事物规律的意识和学生分析、探究的能力。
教学过程
一、谈话导入
1．展示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形呢？为什么申奥的标志要选择中国结？学生谈自己的理解。
教师展示各种各样不同的中国结。
2．请大家欣赏一下这些结有什么不同呢？
教师介绍中国结。“结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。”
导入课题——编结艺术。
了解中国结，同学们想不想自己动手编制一个中国结呢？
今天就让老师带领大家学习如何编制中国结。
【设计意图】了解编结艺术的起源，以及欣赏中国结作品，学生感到编结艺术作为我国传统民间艺术，
具有独特魅力。作为炎黄子孙应该更好的继承，激发学生学习编结艺术的热
情。
二、讲授新课
1．欣赏不同类型的中国结，与学生交流其感受。提问：你对结有哪些了解? (学生讨论) 教师总结中国结的文化内涵。
谭维维胸围（答：结在中国人的心目中是具有美好意义的。远古先祖在文字发明之前“结绳记事”，“以绳德厚”：有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。给人都是种团圆、亲密、温馨的美感，是人类永恒追求的主题）【设计意图】结合以上作品的赏析，学生尝试总结中国结的概念。通过小组讨论，得出中国结的特点，培养学生的自主探究能力，引导学生参与模拟表演，通过实践加深理解和认识编结艺术的不同功能。
2．教师示范，学生练习
教师演示基本结的方法，老师带着学生编几个结。
第一步：固定中间的两根主绳。
第二步：在需编结处穿上副绳，并打-结固定，使主绳，左右各有一根副根。
第三步：右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
第四步：右绳绕在主绳上，并压住主绳。
第五步：左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绝形成的圈中穿出。
第六步：拉紧，继续下轮编结。
编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
三、学生练习
（学生分组制作，教师巡视指导）
1．选择自己喜爱的绳及饰物。
2．构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，做到心中有数。
3．编制完成，教师指导并及时解决问题。
【设计意图】联系实际，激发学生的学习兴趣，从学生兴趣入手，激发学生的主动参与意识。学生从易学的平结编制开始，便于掌握编结艺术的操作技法。
四、评价展示作品
漂移板教程互评自评：你最喜欢谁的作品？为什么呢？请说明理由。
适合夏天的文案短句组织学生每一组选两张优秀作品粘贴到黑板上集体讲评。展示部分学生作业，学生互评、师评。评选出优秀作品，有创意作品，并提出建设性意见。
【设计意图】通过赏析，加深学生的审美体验，直观感受编结的艺术特。培养学生的创新思维，做到创新的继承我国的民间艺术。
五、课堂小结
编结是我国民间艺术，一根绳通过巧手的编制，承载着中国的民间文化内涵。同学们，作为当代中学生我们惊叹传统艺术的独特魅力的同时，老师相信充满智慧的你们，通过本节课的学习一定能具有创新的继承和发扬我国这项传统民间艺术。
湿剃门【设计意图】给学生更多的鼓舞与启迪，增强学生的民族自豪感，培养学生高尚爱国主义情操，使学生能具有创新精神的继承传统艺术。
六、作业布置
教会你的爸爸妈妈如何编制中国结。
发布评论