中国结
教学目标：
（一）认知目标：
１、学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类。
２、知道编织中国结所需的材料，了解中国结的多种编织方法，并学会其中简单的编织方法。
（二）情感目标：
１、通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。
２、通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。
（三）能力目标：
１、在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。
２、培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法，学会有目的地开展收集信息、调查研究。
3、通过吉祥结编制程序，学习编制技能和技法，丰富学生编织内容的认知结构的编织内容的一般方法。
四、教学重难点冰箱不制冷怎么办
教学重点：吉祥结的制作方法及程序的指导。
教学重难点：指导学生在压线过程中井子护套，在拉内耳的过程中调整大小。
教学准备
结绳、泡沫板、大头针等，剪刀、珠子、穗子等材料。
五、教学过程：
创设情境，激发兴趣，导入课题。
欣赏中国结：出示中国结实物，介绍中国结的特点。
经典高智商犯罪电影介绍中国结的历史起源。
讨论生活中的中国结。
欣赏中国结作品，了解文化内涵。
（设计意图：借助多媒体的音、形、的强大优势调动学生的感官，大大提高了学生的注意力，充分调动了学生的积极性。深化学生的爱国热情，了解中国结的历史和文化内涵）
编织过程
拆一拆，观察图解，实践探索。
（1）通过动手拆一拆，观察图解步骤，思考摸索编织方法。边观察，边思考探索，能否看懂吉祥结的编制方法。
（2）通过观看教学视频，自学吉祥结的编制方法。
编织图解步骤有看不懂的地方吗？下面通过教学视频，自学吉祥结的编织方法，进一步明确编织步骤。
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（层层深入，让学生带着疑问观看视频步骤，让学生在头脑中形成系统而又清晰的过程，再次为学生的动手操作打下坚实的基础）
动手实践、探索制作。
师：通过第一环节如果同学们还没有掌握编织方法，也没关系，下面进入我们的尝试编织环节，对照图解步骤再次学习吉祥结的编织方法。请大家拿出绳结，尝试编一编。（在编之前，老师有个温馨提示：小组可以一个人，也可以两个人，操作时注意安全，保持卫生。）
学生动手编织吉祥结，生生互帮互学。教师随机指导。
循环滚动教学视频，帮助动手能力差的学生。
交流编制小技巧，表扬编织好的学生。
（以学生为主体，充分调动了每个学生的积极性。）母亲节手抄报内容大全
同学们，大家编织成功了吗？在编织过程中，你遇到了哪些困难？或者哪些问题？（还原问题，解决问题）
如何区分正反面：井子面是正面，小耳朵面是反面。
师：同学们你们明确吉祥结的编织方法了吗？掌握编织技巧了吗？老师这儿有一首编织技巧的口诀：一压二，二压三，三压四，四穿一。慢慢拉，收收紧。
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（通过纠正错误，更好的帮助学生掌握编织方法）
吉祥结创意。
基本的吉祥结已经编好了，我们可以怎样创编呢？加上自己的创意，再次对吉祥结进行创造。
展示创意作品，希望对同学有启发。
创意成果展示，拓展延伸。
师：请同学们展示作品，简单的介绍自己的作品，然后挂在吉祥树。（通过多种评价方式，发挥学生的潜能，培养学生的语言表达能力和对美的鉴赏能力）
课下借助网络，书籍，了解更多有关中国结的知识，创造出更多的作品送给自己的朋友和家人。
课堂总结：勤动手，乐动脑，用双手编织美好的生活。
（设计意图：拓展内容与生活紧密结合，真正体现了《小学劳动技术》课程的目的，开放学生思维，引导学生在课后实践中运用技术，掌握技能。
学情分析
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五年级的同学已经具备了一定的实践基础和动手能力，并且好奇心重。本课教学以日常中常见的中国结为载体，引导学生掌握艺术绳结在实际生活中的用途。学生通过探究，体验活动，掌握并提高对传统文化的认知，同时培养了学生动手制作能力和分析探究能力。
效果分析
课堂教学效果分析新课程提倡自主、合作探究的学习方式。课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂让学生在生动活泼的状态中高效率地学习。如何才能提高课堂教学的有效性，我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。
一、充分运用多媒体音、，调动学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”，这句话饱含深刻的道理。对知识有浓厚兴趣时，就会产生不断前进,渴求新知，欲求明白的强烈渴望，就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。在教学中我从学生的实际出发，首先通过多媒体音、来激发学生兴趣。