生态学基础
四、简答题
1、简述生态学的概念及其研究的具体内容。
答：生态学是研究生物与其环境相互关系的科学，具体内容包括：
（1）一定地区内生物的种类、数量、生物量、生活史及空间分布；
（2）该地区营养物质和水等非生命物质的质量和分布；
（3）各种环境因素，如温度、湿度、光、土壤等对生物的影响；
（4）生态系统中的能量流动和物质循环；
（5）环境对生物的调节和生物对环境的调节。
2、简述生态型和生活型的区别。
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答：生态型是分类学上种以下的分类单位，是同种生物的不同个体，长期生长在不同的自然条件下或人为条件下，发生趋异适应，并经自然选择和人工选择而分化成的生态、形态和生理特征不同的基因型类。
生活型是着重从形态外貌上进行分类，是种以上的分类单位。不同种的生物，由于长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋同反应，并经自然选择和人工选择而形成的，具有类似的形态、生理生态特征的物种类。
3、简述土壤的生态学意义。
答：土壤是所有陆地生态系统的基础，具有重要的生态学意义：
（1）土壤是许多生物栖居的场所；
（2）土壤是生物进化的过渡环境；
（3）土壤是植物生长的基质和营养库；
（4）土壤是污染物转化的重要场地。
4、简述森林的主要生态效应。
答：森林在陆地生态系统中具有最强大的生态效应，其主要生态作用是：
（1）涵养水源，保持水土。
（2）调节气候，增加雨量。
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（3）防风固沙，保护农田。
（4）净化空气，防止污染。
（5）降低噪音，美化大地。
（6）提供燃料，增加肥源。
5、简述水的生态作用。
答：水是所有生命的基本要素，也是最重要的环境物质。水的生态作用表现在以上几个方面：
（1）水是生物生长发育的重要条件；
（2）水对动植物数量和分布有重要影响；
（3）水对生物可以起一种分类的作用。
6、简述风的类型以及生物对风的适应。
答：（1）季风
（2）海陆风
（3）山风和谷风
（4）焚风
（5）寒露风
（6）台风
hope组合成员（7）干燥风
风是许多树种的花粉和种子的传播者，风媒植物特有的花形的开花时间均是风媒植物对风的适应。在多风、大风的环境中，能直立的植物，往往会变很低矮、平展，并具有类似旱生植物的结构特征。“旗形树”也可以说是树木对盛行强风的适应。
7、简述氧气的生态作用及生物对氧的适应。
答：（1）氧气是所有生物生命活动所必需的，只有通过氧化，生物才能获得生命所必需的能量。周知个人资料
（2）根据生物对环境中含氧量的适应范围，也可分为广氧性生物和窄氧性生物两类。绝大多数陆生植物与动物都属于窄氧性生物，而绝大多数水生动物和植物属于广氧性生物。
（3）微生物中有严格厌氧菌，有氧则不能生长，如甲烷细菌；也有绝对好氧菌，无氧则不能生长，如固氮菌属；还有微嗜氧微生物，仅在氧压低时生长正常。以上三类微生物对氧的耐性范围都比较窄。兼氧性细菌，在好氧条件下进行有氧呼吸，在厌氧条件下进行无氧发酵，如链球菌属、棒状杆菌属，对氧的耐性范围就较宽。
8、简述光因子的生态作用。
答：太阳光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量来源，生物生活所必须的能量都直接和间接地来源于太阳光。太阳光本身也是一个复杂的环境因子，太阳光辐射强度、质量及其周期性变化对生物的生产发育和生存分布都产生深刻的影响。
9、简述温度的生态作用。
答：温度是一种无时无处不在起作用的重要生态因子，任何生物都是生活在具有一定温度的外界环境中并受着温度变化影响。地球表面的温度条件总是在不断变化的，在空间上它随纬度、海拔高度、生态系统的垂直高度等各种小环境而变；在时间它有一年的四季变化和一天的昼夜变化。温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响。
10、简述捕食的概念及形成。
向真最后和谁在一起答：捕食从广义的概念看，指所有高一营养级的生物取食和伤害低一营养级的生物的种间关系。广义的捕食包括：
（屋里一座亭1）传统捕食，指肉食动物吃草食动物或其它肉食动物；
（2）植食，是动物取食绿植物营养体、种子和果实；
（3）拟寄生，是指昆虫界的寄生现象，寄生昆虫常常把卵产在其他昆虫体内，待卵孵化为幼虫以后便以寄主的组织为食，直到寄主死亡为止。
11、简述种波动的调节。
答：种波动的调节可分为三大类：
（1）密度调节：是指通过密度因子对种大小的调节过程。包括种间调节和食物调节。