部编版六年级上册语文第八单元强化练习卷及答案
一、字词百花园。
1.下面加粗字读音完全相同的一组是(  )
A.月/  像/神 
B品/  生/家  角/
C谎/  /树 
2.选字组词,打“√”。
(扭 纽)扣 (搞 稿)纸  刺(猬 谓)  潮(汛 讯)
(扭 纽)动 (搞 稿)好  称(猬 谓)  资(汛讯)
3.结合语境和括号里的提示填写课内四字词语。
我读书向来____________(不加分析地笼统接受),只注意紧张动人的情节,而忽略了细节,因此与别人说起来总是____(把这个人做的事情安在别人身上)。后来爷爷的一番话让我幡然醒悟,望着爷爷那张____(经历过很多艰难困苦)的脸,我下定决心——读书再也不能粗心大意了!
4.下面感情彩与其他三个不同的一个词语是(  )
A. 伶俐      B.机智      C.狡猾          D.聪明
二、句子游乐场。
1.我知道鲁迅先生是同我们一起的。历尽艰苦我哼都不哼一声。(用关联词连接句子)
_____________________________________________________________________2.写出下面句子所运用的描写方法。
(1)他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。(  )
qq唯美网名(2)他正在厨房里.紫的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。(  )
(3)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(  )
(4)“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”(  )
3.读读下面的广告词,想一想哪里有问题,认真改一改。
(1)巧克力广告:既融在口,又融在手。
(2)润滑油广告:多一些摩擦,少一些润滑。
4.根据本单元课文内容,把下面的句子补充完整:
我敬仰鲁迅,因为鲁迅的骨头是硬的.他没有丝毫的奴颜和媚骨;我敬仰鲁迅,因为__________;我敬仰鲁迅,因为____________________
三、课文欢乐谷。
1.了解鲁迅笔下的人物形象。
课内:_______的少年闰土。  课外:______________
2.积累鲁迅的名言。(任写一句即可)
2021全国缺电的原因四、阅读芳草园。
回忆鲁迅先生(节选)
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。
............
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
............
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪
到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟……
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作…
全楼都寂静下去,窗外也是一点儿声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿的台灯下开始写文章了。
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许先生说鸡呜的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着鲁迅先生的背影是灰黑的,仍旧坐在那里。
人家都起来了,鲁迅先生才睡下。
1.鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝,而又常常读青年的信到深夜,这是因为(  )
A. 鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃,想从他们身上汲取力量
B.青年的信是从不同地方来的,鲁迅先生想借此了解各地的情况
C.青年人是祖国的未来,鲁迅先生关心进步青年的成长
2.短文画“___”的部分连续用了六个“陪”字,简化为“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,一直陪到夜里十二点钟”好吗?为什么?
3.请用简洁的语言概括短文写的三件事。
4.从文中你能感受到什么?
五、习作风景线。
在日常生活中,你一定受到过亲人的呵护、师长的爱护、朋友的关心……哪种关爱让你感受最深?记忆最深刻?请你写一写当时的情景。注意通过人物的语言、动作、心理等展现美好的情感。
参考答案:
一、1.答案C
解析 本题是对多音字的考查A项“正”字在“正月”和“正在”中分别读zhēngzhèngB项“号”字在“号角”和“号叫”中分别读hàoháo。这两项都不符合要求,正确答案为C
2.答案 稿
解析:  本题考查对形近字的辨析。“扭”字的本义是用手拧,与动作有关,与“动”组成“扭动”;“纽”字与丝线有关,与“扣”组成“纽扣”。“搞”字的偏旁是“芋”,与动作有关;“稿”字的本义是禾秆,而纸一般是由植物制成的,因此“稿”与“纸”组成“稿纸”。“刺猬”是一种动物;“谓”是称、叫作的意思,与“称”组成“称谓”。“汛”指河流定期的涨水,与水有关,与“潮”组成“潮汛”;“讯”指消息、信息,与“资”组成“资讯”,表示信息。
3.答案 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜
解析 :本题考查对词语的理解和运用。解答时,我们先认真体会语境,注意括号里的提示,然后结合课内积累,填人恰当的词语。
4.答案C
解析  :本题考查对词语感情彩的辨析。AB涤纶锦纶D都是褒义词,C是贬义词。
二、1.答案 示例:因为我知道鲁迅先生是同我们一起的,所以历尽艰苦我哼都不哼一声。
解析: 本题考查关联词的运用。注意分析前后句的关系,然后选择恰当的关联词。“我知道鲁迅先生是同我们一起的”是“历尽艰苦我哼都不哼一声”的原因,因此用表示因果关系的关联词。
2.答案(1)动作描写 (2)外貌描写 (3)心理描写 (4)语言描写
解析 :本题考查对人物描写方法的掌握。常见的人物描写方法有:外貌描写,对容貌、姿态、服饰的描写称为外貌描写;动作描写,是通过对人物个性化的行动的描写,来揭示人物性格的一种描写方法;语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法;心理描写,是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,来刻画人物内在性格特征的一种描写方法。句(1)中有许多描写人物动作的词语,如“扶”“蹲…‘半跪”等,是典型的动作描写;句(2)对人物面部及头、颈部的服饰进行了刻画,是外貌描写;句(3)中的“我想”提示了后面是心理描写;句(4)明显是语言描写。
3.答案  示例:(1)只融在口,不融在手。(2)多一些润滑,少一些摩擦。
解析 :本题考查对事物特点的把握。句(1)中,我们所常见的巧克力的特点就是易融化,但是“融在手”不但不是产品的优势,而且还会引起消费者对产品的反感,修改为“只融在口,不融在手”之后,既抓住了产品的特点,又突出了产品的优势;句(2)中,润滑油的作用就是减少摩擦,原句中“多一些摩擦,少一些润滑”恰好与使用润滑油的目的相背离,因此应该修改为“多一些润滑,少一些摩擦”。
4.答案  示例:鲁迅的爱是广博的,他为自己想得少,为别人想得多  鲁迅的心是炽热的,他为人民鞠躬尽瘁,死而后已
解析: 本题考查仿写句子的能力。整段话分为三个分句,都由“我敬仰鲁迅,因为……”的句式组成,说明这是一个排比句。因此我们在仿写时,要注意后面两个分句与第一个分句的结构基本相同,应该补写为“鲁迅的……是……的,他……”的结构。补写句子时,我们先想一想本组课文中鲁迅的品质:为自己想得少,为别人想得多;热爱劳动人民,为人民鞠躬尽瘁等。然后再组织语言作答。
三、1.答案  活泼可爱、机智勇敢、见多识广示例:迂腐而又麻木孔乙己
解析:本题考查阅读能力和课外积累。填第一个空时,我们回忆《少年闰土》中对闰土的描写:捕鸟,表现闰土的聪明能干、见多识广;看瓜刺猹,反映闰土的机智勇敢;捡贝壳、看跳鱼儿,表明闰土的生活丰富多彩。这样就能总结出闰土机智勇敢、见多识广的特点。关于课外人物形象的概括,要求我们多阅读鲁迅的文章,鲁迅笔下有许多栩栩如生的人物形象,如迂腐而麻木的孔乙己、自欺欺人的阿Q、勤劳善良却被封建礼教与迷信吞噬的祥林嫂等。
2.答案示例:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
解析 :本题考查对鲁迅名言的积累。对于此类知识,平时我们要多记多背。
四、1.答案C
解析 本题考查对文章内容的理解能力。回答时,我们可以结合时代背景,聪系学过的课文来思考。当时的社会现实是人们都很迷茫,不到出路,没有方向,所以才会有那么多的青年人给鲁迅先生写信。而读信正是鲁迅先生关怀进步青年的体现。
2.答案  不好。六个“陪”字写出了鲁迅先生陪客人的时间之久,表现了仅仅在招待客人这一
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项事务上先生就很劳累,同时也表达了作者对先生的爱戴之情,而简化以后就不能表达这样的意思了。
解析 本题考查对句子表达效果的分析。我们认真地品读选文,抓住六个“陪”字,联系文章来体会它们的表达效果。鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,常常陪到晚上十二点钟,写出了先生陪客人的时间之长;一个客人走了,另一个客人叉来了,说明客人很多;客人走了,本来该睡觉了,可先生才开始工作,表现了先生工作之繁忙。如果我们简化了,就不能表达出这些含义了。
3.答案①读青年人的信;②长时间陪客人;③工作到很晚。
解析 :本题考查对文章的概括能力。首先,我们要读懂文章,给文章划出层次。题干提示我们文章主要写了三件事,那么我们就可以把文章分成三层。其次,要出各层中的重点词语:第一层的重点词语是“青年人”“信…‘读“夜里”;第二层的重点词语是“陪”“客人…‘下半夜”;第三层的重点词语是“写文章…‘坐着”“还是坐着…‘才睡下”。最后,把这些重点词语连接起来,组成能表达每层意思的句子或短语即可。
4.答案  示例:从文中我能感受到鲁迅先生对青年人的关怀,更能感受到他为人民无私奉献的精神品质。
解析 : 本题考查对短文内容的把握。我们要深入阅读选文,抓住重点词句。从中体会短文内容。读完选文后,我们可以感悟到,鲁迅先生虽然对青年人写信草率深恶痛绝,但还是仔细地读每一封信,这正是他关怀青年人的体现;从先生陪客人一直到深夜,我们可以感受到他社会事务的繁忙;当客人走了以后,先生开始工作,鸡呜了、车响了,先生还在工作,从中也能看出他工作的劳累。他就是这样一天天无休止地为这个社会忙碌着,他心中装的全是人民众,而从来没有他自己。
五、答案 
解析: 本题考查习作能力。此次习作要求我们表现真情的美好和关爱他人的重要性。写作时,第一,打开心灵的窗户,寻关于“关爱”的故事,筛选出写作需要的材料。第二,确定写作的重点。要写的是你从中感受到关爱的故事,可以按事情发展的顺序来写,力争把事情写完整、具体,对于最能表现人物美好品质和人间真情真爱的情节要详细描写,以突出习作的主题。第三,注意运用细节描写反映人物的美好品质。我们除了要把事情经过写
清楚,还要对当时的环境、人物的心理活动和语言、动作等进行细致描写,通过这些描写体现人物的美好品质。