古诗梅花中班教案珠海有什么大学
【篇一：有关梅花的古诗全集】
墙角数枝梅，凌寒独自开。 —— 王安石《梅 》
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 —— 黄蘖禅师《上堂开示颂》
不要人夸好颜，只留清气满乾坤。 —— 王冕《墨梅》
遥知不是雪，为有暗香来。—— 王安石《梅 》
来日绮窗前，寒梅著花未。 —— 王维《杂诗三首》
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 —— 王冕《墨梅》
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 —— 杜耒《寒夜》
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 —— 王冕《白梅》
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 —— 王冕《墨梅》
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 —— 张谓《早梅》
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 —— 张谓《早梅》
前村深雪里，昨夜一枝开。 —— 齐己《早梅》
寒梅最堪恨，常作去年花。 —— 李商隐《忆梅》
香中别有韵，清极不知寒。 —— 崔道融《梅花》
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 —— 陆游《梅花绝句》
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 —— 王冕《白梅》
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》
晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。 —— 李清照《懈恋花》
天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？。 —— 谢枋得《武夷山中》
不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。 —— 曹雪芹《访妙玉乞红梅》
草秀故春，梅艳昔年妆。 —— 李世民《元日》
挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 —— 李方膺《题画梅》
恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。 —— 韩偓《夜深 》
应知早飘落，故逐上春来。 —— 何逊《咏早梅 》
兔园标物序，惊时最是梅。 —— 何逊《咏早梅 》
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。 —— 杜甫《小至》
风递幽香出，禽窥素艳来。 —— 齐己《早梅》
为谁成早秀，不待作年芳。 —— 李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。 —— 曹雪芹《访妙玉乞红梅》
早梅发高树，迥映楚天碧。 —— 柳宗元《早梅》
过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。 —— 陆游《落梅》
疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
看来岂是寻常，浓淡由他冰雪中。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
故园肠断处，日夜柳条新。 —— 宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 —— 李白《早春寄王汉阳》
最后的晚餐赏析
明朝望乡处，应见陇头梅。 —— 宋之问《题大庾岭北驿》
已见寒梅发，复闻啼鸟声。 —— 王维《杂诗三首》
匝路亭亭艳，非时裛裛香。 —— 李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。 —— 张嵲《墨梅》
雪后燕瑶池，人间第一枝。 ——
衔霜当路发，映雪拟寒开。 —— 何逊《咏早梅 》
游伎皆秾李，行歌尽落梅。 —— 苏味道《正月十五夜》
姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。 —— 唐寅《把酒对月歌》
风光人不觉，已著后园梅。 —— 史青《应诏赋得除夜》
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 —— 刘克庄《落梅》
明年如应律，先发望春台。 —— 齐己《早梅》
犹余雪霜态，未肯十分红。 —— 王十朋《红梅》
不知园里树，若个是真梅。 —— 赵嘏《喜张沨及第》
只恐江南春意减，此心元不为梅花。 —— 刘因《观梅有感》
朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。 —— 柳宗元《早梅》
笛奏梅花曲，刀开明月环。 —— 李白《从军行》
寒英坐销落，何用慰远客。 —— 柳宗元《早梅》
学霸怎样学习 含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。 —— 黄庭坚《王充道送水仙花五十支》
可怜江浦望，不见洛阳人。 —— 宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。 —— 刘因《观梅有感》
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。 —— 张嵲《墨梅》
白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》
闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“花”字》
旧曲梅花唱，新正柏酒传。 —— 孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 —— 刘克庄《落梅》
窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。 —— 范成大《喜晴》
向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ —— 陆游《落梅》
不受众芳知，端须月与期。 ——
赠远虚盈手，伤离适断肠。 —— 李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
应酬都不暇，一岭是梅花。 —— 张道洽《岭梅》
绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
林下积来全似雪，岭头飞去半为云。 —— 律然《落梅》
素娥惟与月，青女不饶霜。 —— 李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》端午节佩戴五彩绳有什么意义
魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“红”字》
乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 —— 刘克庄《落梅》
欲为万里赠，杳杳山水隔。 —— 柳宗元《早梅》
全部梅花桃花荷花菊花
去年今日关山路，细雨梅花正断魂。 —— 苏轼《正月二十日往岐亭郡人潘古...》
愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。 —— 李方膺《题画梅》
野桥梅几树，并是白纷纷。 —— 洪升《雪望》
清香闲自远，先向钗头见。 ——
春近寒虽转，梅舒雪尚飘。 —— 阴铿《雪里梅花诗》
冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》
【篇二：古诗《梅花》好】
《梅花》教学设计
教学内容：长春版一年级上册十一单元古诗《梅花》
教材简析：
  教学目标：
家长用一句话感谢老师 1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生字。
2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过图、文、生活相结合，感情朗读，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
4、通过朗读、交流等活动，训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力。  教学重点：正确、流畅、有感情地朗读古诗，背诵古诗；
教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法：
1、运用多媒体课件优化课堂教学，充分利用现代教育技术的优势引导学生入情入境，观察并表达，帮助孩子体会诗歌意境，化难为易。
2、反复吟诵古诗。借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵，如挑战读、配乐读、表演读等，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。
教学准备：
学案导学
多媒体课件
教学流程：
一、聊花猜梅，激活课堂
1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？（生畅所欲言）（根据课前作业交流）写花字
2、猜一猜：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？ 对于梅花，你有哪些了解？（生互动交流）
3、同学们对梅花的了解可真不少，老师也搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）
解说词：（梅花原产于我国的东南部，喜欢温暖稍带湿润的气候，不畏严寒，有200多个品种，生长很有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很有特，如果你仔细地数一数，就会发现它的花瓣是五瓣，或者是五的倍数，散发出淡淡的清香。梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白、黄等
好多种颜，植物学家们还新培育了其他颜的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。）
4、揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇。今天，我们就来学习一首宋朝诗人王安石的作的古诗《梅花》（板书课题）齐读课题。 学习“梅”字。
（1）指名拼读。
（2）怎样记住这个字？（猜谜语：每天站在木头边、加一加、拆部件、老师重点教给形声字的识字方法：梅是形声字，这个字由两部分组成，左边的“木”字是形旁，表示梅字的意义和树木有关，右边的“每”字是声旁，表示“梅”字的读音和“每”相近。汉字中大部分合体字都是形声字，因此学会用形声字的方法识记生字非常重要。）
万圣节几号