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self-confidence（自信心）——是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。产生自信心，是指不断的超越自己，产生一种来源于内心深处的最强大力量的过程。这种强大的力量一旦产生，你就会产生一种很明显的毫无畏惧的感觉、一种“战无不胜”的感觉。产生自信心后，无论你面前的困难多大、你面对的竞争多强，你总感到轻松平静。当你拥有自信心之后，原本不能轻易解决的问题也能在不经意间迎刃而解，得到成功的滋味。21世纪是一个到处充满了探索、竞争、创新的世纪。无数事例证明，富于创造之表现无一不与良好的心理素质有密切联系。在众多心理素质中，自信心的培养就显得非常重要。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”所以学生充满信心，是他努力实现自己的愿望和理想的动力。作为学生影响力最大的教师，对于如何培养学生的自信心，克服学习、生活中障碍和困难，形成健康的心理和人格就显得极其重要。我是从以下几方面做起的：大众双离合变速箱油多久换
国产口碑最好的筋膜一、保护学生，培养自信心理
千万别把钱放在零钱通要培养孩子的自信心，首先要保护他们的自尊、自信。我认为自尊是自信的前提，自尊，是指一个人自己尊重自己，不允许他人轻视，并希望自己在各项工作中取得一定成就的心理品质。学生一但树立了自尊心，他自然就上进了，同时也会注意自己在班级中的形象，会更关心集体、他人。孩子性格千差万别，作为老师，应对孩子进行了仔细观察，有针对性性地施教。教师的拥抱、抚摸、点头、微笑以及亲切慈爱的语言，都能让他们的充满信心，感受到自身的价值，从而充满信心地、愉快地求知，而教师的忽视、冷漠、拒绝、不理会，往往使他们对自身的价值产生怀疑。所以，尽量不当众批评学生，即使个别交流的时候也使用比较幽默的语言。给足学生面子，千万不要撕破他的面子。保护学生的自尊，使学生更加看重自己的声誉，更容易接受老师的意见。参加工作以来我从不谈论学生的缺点，就事论事，不“揭老底”、“翻旧帐”以正面激励为主，我经常表扬学生小小的进步，表扬学生的“闪光点”。我还注意给他们提供展示自己的机会，帮助他们树立自信的幼苗，阳光地生活、学习。
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