撰写人: 任安玲 时间： 2013年2月18日
一、指导思想
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人 格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书 的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文 言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
二、工作原则
①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；
②在学习中，能够大体把握诗意，初步理解诗句意思，受到优秀作品的感染和熏陶；
③能够试着想象诗歌描述的情境，初步体会诗人的情感；
④在学习中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句，注意在课外阅读和生活中积累语言材料。
三、教学重点
1，让学生通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人 格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围；
2，让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养 成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品 质。
四、教学难点
在学习中，能够把握诗意，初步理解诗句意思，受到优秀作品的感染和熏陶。
五、教学进度
| 陈辰和谁结婚了 学期 周次 | 具体日期 | 教学内容 | 具体措施 | 卖家承担运费备注 |
1 | 2月17日—23日 | 各年级制定计划阶段与学校计划的统一。 | ||
2 | 2月24日—3月2日 | 诵读《凉州词》《从军行》《鹿柴》 | ||
3 | 3月3日—9日 | 诵读《竹里馆》《别董大》《秋浦歌》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
4 | 3月10日—16日 | 诵读《赠花卿》《江南逢李龟年》《绝句》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
5 | 3月17日—23日 | 中国男模张亮复习、检查、考核周 | 科目一考试技巧形式多样，争取熟读成 诵，考核成绩。 | |
6 | 3月24日—30日 | 诵读《江畔独步寻花》《逢雪宿芙蓉山主人》《寒食》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
7 | 3月31日—4月6日 | 诵读《滁州西涧》《塞下曲》《竹枝词》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
8 | 4月7日—13日 | 诵读《乌衣巷》《江南春》《秋夕》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
9 | 4月14日—20日 | 复习、检查、考核周 | 形式多样，争取熟读成 诵，考核成绩。 | |
10 | 4月21日—27日 | 中期考试 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
11 | 4月28日—5月4日 | 诵读《乐游原》《商山早行》《梅花》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
12 英语三级作文万能模板 | 5月5日—11日 | 国际劳动节假期 | ||
13 | 5月12日—18日 | 诵读《六月二十 七日望湖楼醉书》《惠崇春江晚景》《夏日绝句》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
14 | 5月19日—25日 | 诵读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《小池》《晓出净慈寺送林子方》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
15 | 5月26日—6月1日 | 复习、检查、考核周 | 形式多样，争取熟读成 诵，考核成绩。 | |
16 | 6月2日—8日 | 诵读《春日》《菩萨蛮﹒书江西造口壁》《题临安邸》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
17 | 6月9日—15日 | 诵读《游园不值》《墨梅》《石灰吟》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
18 | 6月16日—22日 | 诵读《朝天子﹒咏喇叭》《竹石》《已亥杂诗》 | 诵读为主，讲解为辅，激 发兴趣，品味诗文，畅谈体会 | |
19 | 6月23日—29日 | 复习、检查、考核周 | 形式多样，争取熟读成 诵，考核成绩。 | |
20 | 6月30日—7月6日 | 期末复习 （ 必背古诗汇总考核） | 形式多样，争取熟读成 诵。 | |
21 | 7月7日—13日 | 期末复习考试及分析；撰写总结 | ||
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