小学美术《卡通明星总发动》的教学反思
  泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。一起来看看小学美术《卡通明星总发动》的教学反思，欢送读者参考！
  卡通形象是最受孩子喜欢的，小朋友们最熟悉的形象。从开学初发到课本时学生们就对这一课充满期待。本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓重兴趣的根底上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与的感受，以及对真、善、美的认识。从而开展一年级学生的语言表达才能。这节课的难点是让学生认识卡通造型是经过夸大处理的。
当前热门专业  我解决难点的方法是让学生通过课件直观的观察卡通明星的造型，并拿生活中的事物做比照，老师引导的方法来解决。以猪八戒为例，先让学生说说猪八戒有哪些特点，再引导学生和生活中的猪比照有哪些改变，介绍并强调这是运用了夸大的手法。本节课和学生讨论的是动画片，能在一年级学生间引起很大的共鸣，学生又热衷于表达自己的看法和卡通人物的故事，很容易出现语无伦次的现象，但经过引导，这个现象改观了很多，大局部学生能流利的表达自己的看法，别的小朋友也能听的清楚。学生通过本课也理解了动画片是在现实的根底
上进展了夸大处理。
  本节课通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通有一些理性上的理解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与彩具有夸大性，并可以用自己的语言描绘喜欢的卡通形象。教学中通过说一说、比一比、演一演的教学环节激发了学生的学习兴趣，初步认识理解了卡通形象的造型特点；运用多媒体教学手段，通过想一想，变一变的教学形式使学生更直观的理解了卡通形象的造型方法，理解艺术生活；通过看一看、说一说、议一议的教学环节激发学生对卡通明星的热爱之情。本节课的隐性内容与目的是通过教学引导学生大胆发表自己的感受，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，擅长合作的品质。《卡通明星总发动》为人美版一年级上册的内容。本节课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”，以此来提升学生对美术的兴趣，在浓重兴趣的根底上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与的感受，以及对真、善、美的认识。从而开展一年级学生语言表达才能。
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  课堂上老师不但要引导学生充分感受卡通世界的乐趣，还要通过教学引导学生大胆发表自己的感受。我发现学生看的动画片卡通数量其实很多，且这个题材对他们来说应该不生疏，
河南豫剧八大红脸王但是课堂上真正敢于动手画出自己喜欢角的却很少，我在想如今外面的美术兴趣培训相当多，但“授人以鱼”的却很多，经过一系列的形式下来确实在某种程度上，尤其是在家长眼里看来“培训是非常有效的，可以出作品”。但“出了作品”后学生能不能举一反三灵敏应用和创造呢？可能就要打一个问号了。江疏影对郭德纲说喜欢您儿子>by2妹妹
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