英文写信格式化的重要标志。幼儿时期的语言教育对人的一生发展有着至关重要的作用。儿歌作为幼儿最早接触的文学语言范例，因其生动有趣、节奏欢快、易于记忆等特点，深受幼儿喜爱。因而，本文简单探究儿歌对幼儿发展的重要意义及如何促进幼儿语言发展，以提供借鉴。
1 幼儿语言教育的重要性
公司债发行变频器接线图《3—6岁儿童学习与发展指南》 在语言部分就明确指出幼儿学习语言的重要性，是交流和思维的工具，可以发展理解力、思维力和人际交往能力。通过语言获取与外界沟通交流的信息，幼儿的学习也会逐步超越个体的直接感知。可见，幼儿语言学习不仅可以提升语言表达能力、认知能力及智力的发育，还为幼儿全面发展和终身成长提供保障，教育者不容忽视。
2 儿歌对幼儿语言发展的意义
2.1 激发幼儿语言学习的兴趣
心理学家对幼儿注意力持续时间的相关研究结果表明，3-6岁幼儿有意注意的时间基本在3-15分钟的范围
内，在如此短的时间内让幼儿了解语言所表达的内容并且进一步内化，语言学习的材料就显得尤为重要。儿歌是幼儿语言学习的重要材料之一，具有浅显易懂、生动有趣、节奏性强、易于记忆等特点，深受幼儿的喜爱，符合幼儿的心理发展特点并能很好引起幼儿语言学习的兴趣。此外，通过儿歌的学习，能够向幼儿传递内心的情感，增强幼儿与同伴及成人的互动，调节情绪，体验快乐。兴趣是最好的老师，通过儿歌的学习，幼儿对语言产生学习的期待，不仅增强听说能力，也能提高思维理解能力。
2.2 有效帮助幼儿正确发音
幼儿口语发展的第一步就是练习如何能够正确发音，因为儿歌具有优美的旋律和节奏，幼儿乐于学习并容易接受，因此，儿歌教学对于幼儿的语音发展有很大的积极作用。教师和家长正确教读幼儿学念儿歌，可以让幼儿的唇、舌、齿、腭等发音部位和口型变化都得到锻炼，帮助幼儿更好地掌握发音部位和发音方法。此外，幼儿通过学习儿歌还能有效纠正错误的读音，起到很好的发音教育作用。
2.3 提升幼儿的语感和语言素质
语言教育的核心就是语感能力的培养，包括对语言文字准确、到位的理解，同时又能用语言文字精确、生动表现生活和内心的能力。培养语感对于幼儿听、说、读、写等语言能力的形成，起到积极的促进作用。教幼儿念读儿歌，可以
培养幼儿良好的语感，习得语言规则和习惯。在教学的过程中，可以让幼儿在儿歌描绘的优美情境中感受语言文字的魅力，接受语言艺术的熏陶，丰富知识，扩宽视野，建立语言表达的标准，提升语言素质。
2.4 提高幼儿语言表达能力
对幼儿语言发展来说，背诵很重要，但背诵的材料尤为重要。幼儿处于对外部世界的模仿阶段，学习对象对幼儿以后各方面的发展有着深刻的影响。对于语言的学习，幼儿模仿的对象即是背诵材料的内容，是幼儿进行内化吸收的来源。正是由于儿歌生动有趣的特点，幼儿乐于学习和记忆，儿歌成为幼儿最佳的背诵材料。在背诵儿歌的过程中，幼儿会将儿歌表达的各种形象熟练掌握，同时进行语言的内化，在需要表达的时候，就会脱口而出，很好提高语言表达能力。
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝3 幼儿语言发展的指导策略
3.1 创设语言发展的环境
幼儿语言教育的重要条件之一就是创造自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿进行语言表达。因此，教师在对幼儿语言培养的过程中，一定要坚持以幼儿为中心的原则，在幼儿感受的基础上让其进行理解和表达，而不是教师一味地单边讲解。当幼儿对某个话题感兴趣的时候，教师要给予极大的热情和关注，
认真倾听幼儿的讲述，并要在幼儿讲述完以后有相应的评价，双方进行交流，增进彼此间的情感。瞄准停播
3.2 培养幼儿良好的阅读习惯
早期阅读对幼儿语言发展很重要，而绘本又是幼儿早期阅读的重要形式。绘本是以精美的图画为主要表达方式，又以文字作为辅助，为读者讲述生动有趣、充满人文关怀或者哲理的小故事的一种图文结合的读物。由此看出，绘本是幼儿乐于阅读的书籍。通过阅读绘本，可以激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿审美和创作能力、培养幼儿丰富的想象力和创造力、培养幼儿语言表达能力等，促进幼儿的全面发展。
3.3 树立良好的榜样
学高为师，身正为范，良好的榜样对幼儿的发展十分重要。成人在与幼儿互动的过程中，一定要严格要求自己，使用规范的语言和文字，给幼儿传递准确、积极的内容。当幼儿在学习的过程中遇到困难，成人不能简单给以答案解决问题，而是要耐心引导，给幼儿充分的时间表述自己的想法。在这个过程中，成人要循序渐进引导，让幼儿感受到周围环境的温暖，以让幼儿顺利解决问题，同时教师积极正向的评价也会让幼儿增强自信心。
总之，儿歌对幼儿语言、思维、社会交往等有着密不可分的关联，十分重要。我们要尊重幼儿身心发展规律，借助儿歌，培养幼儿语言发展的能力，了解幼儿真正需求，给幼儿的成长助力。
参考文献：
[1] 李季湄，冯晓霞. 3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：人民教育出版社，2013.
[2] 张明红. 学前儿童语言教育[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
[3] 周兢，虞永平.学前教育语言与社会[M].江苏：苏州大学出版社，2002.
儿歌对幼儿语言教育的意义及指导策略研究
刘 畔
（河南省电子科技学校，河南郑州 450000）
摘 要：幼儿期是人一生中语言发展的关键期。儿歌是适合幼儿听赏念唱的歌谣，极其符合幼儿语言学习特点，教育者应充分挖掘儿歌的作用，提高幼儿的语言能力和语言素质。
关键词：儿歌；语言教育；意义；策略
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